大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案設(shè)計(jì)

大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案設(shè)計(jì)天津市大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案教

案

本第

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大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案設(shè)計(jì)天津市大港實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)案

大氣的水平運(yùn)動(dòng)－風(fēng)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)間

月

本節(jié)課標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法教具件使用

PPT課件

一壓帶與風(fēng)熱力環(huán)流和三圈環(huán)流—全球氣壓帶風(fēng)帶）1．大氣運(yùn)最基本形式——熱力環(huán)流（1）運(yùn)動(dòng)原因：地面冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。水平氣壓差異是大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因。（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程（分4步冷熱不均——垂直運(yùn)動(dòng)（受熱上升，冷卻下沉—水平氣壓差異——水平運(yùn)動(dòng)（即為風(fēng)）（3）熱力環(huán)流實(shí)例——海陸間、城郊間、山谷風(fēng)等2．大氣水運(yùn)動(dòng)（1）風(fēng)的形成：

受力分析

力的方向

風(fēng)向作圖

作用

水平氣壓梯度垂直于等壓線，垂直于等壓線力（原動(dòng)力）高壓指向低壓/

決定風(fēng)力大小

地轉(zhuǎn)偏向力

大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案設(shè)計(jì)垂直于風(fēng)向，北高空風(fēng)向與等壓改變風(fēng)向南左摩擦力（高空與風(fēng)向相反忽略）

線平行近地面風(fēng)向與等減小風(fēng)速壓線斜交（2）風(fēng)力判斷：依據(jù)：計(jì)算水平氣壓梯度力大小，該力越大，風(fēng)力越大。運(yùn)用：在同幅圖中，等壓線密集處，水平氣壓差異大，水平氣壓梯度力大風(fēng)力風(fēng)力大的原因回答兩句話等壓線密集，水平氣壓力大（3）風(fēng)向判斷：指風(fēng)來(lái)的方向。作圖：先作原動(dòng)力方向（垂直于等壓線，由高壓指向低壓再作實(shí)際風(fēng)向（北右南左，高空平行于等壓線，近地面斜交等壓線<一般為45>有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是）A高低緯度間的溫度差異是引起大氣運(yùn)動(dòng)的直接原因B熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式C地球上任何地方，空氣的運(yùn)動(dòng)都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響D在低空，風(fēng)向最終要偏轉(zhuǎn)到與等壓線平行根據(jù)等壓線圖畫(huà)出北半球高空、近地面風(fēng)向

本節(jié)要求同學(xué)掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程見(jiàn)的熱力環(huán)流形式：城市風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)。/

大氣的水平運(yùn)動(dòng)-教案設(shè)計(jì)大