大班以自身為中心區(qū)分左右

文檔僅供參考大班教案：以自身為中心區(qū)分左右活動目：1以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。2愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。3.提高空間方位知覺和判斷力?；顒訙剩涵h(huán)人手一個?；顒舆^：1猜謎激趣。一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”2區(qū)別自己身體的左右。（1區(qū)別左右手。①請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。②交流做哪些事情需要用到右手？③伸出左手搖一搖。④出示手環(huán)，請把手環(huán)戴在右手。⑤小結(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。（2區(qū)別左右腳。①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？②區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。③小結(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。3感知左、右邊。（1請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？（2改變方位，區(qū)分左右。4游戲：我說你做（1舉起你的右手；舉起你的左手（2抬起你的右腳；抬起你的左腳（3用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵（4用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛文檔僅供參考

文檔僅供參考5賽游戲：我說你做（1按手環(huán)顏色分組進行比賽（2比賽中用五角星進行評價6評出冠軍組。文檔僅供參考

文檔僅供參考愛心手活動目：1初步學(xué)習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。活動準：電腦一臺、課件活動過：一、看手語圖片，引入活T小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。二初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜教師示范、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫聾啞人的想法教師配樂講述出現(xiàn)小女孩的圖（有一個天生失語的小女孩爸爸在她很小的時候就去世了她和媽媽相依為命媽媽每天很早出去工作很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽她走啊走啊走了很遠終于在路邊看見了倒在地上的媽媽她使勁搖著媽媽的身體媽媽卻沒有回答她她以為媽媽太累睡著了就把媽媽的頭枕在自己的腿上想讓媽媽睡得舒服一點但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人聽不到你們說的話對了我們可以文檔僅供參考

文檔僅供參考用手語來和她交流誰先來（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助一天天長大起來她用心學(xué)習于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖T她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許