學(xué)期教學(xué)總結(jié)初稿

PAGE頁(yè)碼16學(xué)期教學(xué)總結(jié)初稿20____學(xué)期教學(xué)總結(jié)關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集錦五篇總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和____的書(shū)面材料，它可以促使我們思索，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)一模一樣呢？以下是我整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)當(dāng)高三4、11班的英語(yǔ)課老師。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級(jí)的英語(yǔ)老師，我仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國(guó)教化改的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素養(yǎng)：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)。從得知我要接著上高三的那天起，我便起先學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并起先作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開(kāi)學(xué)做好充分的打算;與此同時(shí)我還買(mǎi)了一些高考英語(yǔ)課外____練習(xí)，我把這些書(shū)中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再細(xì)致探討這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(lái)（用PPT）開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并賜予肯定的____；此舉受到了學(xué)生的一樣好評(píng)。我始終都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，探討和探究。二、仔細(xì)備好每一節(jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)中學(xué)階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)好像就是多增加一些詞匯，因此很多學(xué)生就不大情愿聽(tīng)老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避開(kāi)學(xué)生這一不好現(xiàn)象的擴(kuò)散，我深化鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并仔細(xì)消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且時(shí)常地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)閱歷不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新學(xué)問(wèn)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)才是我們這樣的一般班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，依據(jù)實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培育主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信念。四、仔細(xì)批改作業(yè)，并剛好給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類(lèi)錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后剛好與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。依據(jù)高三學(xué)生思想狀況困難、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)建機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起溝通，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五．在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行具體的____，____錯(cuò)誤，____成果，____考試策略，____解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽(tīng)一次聽(tīng)力，講解一套練習(xí)題。以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。一、加強(qiáng)探討，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性仔細(xì)學(xué)習(xí)并____了高考題的類(lèi)型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20xx022年五年的各類(lèi)試題的探討中找趨勢(shì)；開(kāi)拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實(shí)力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭和實(shí)力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維實(shí)力以培育____閱讀實(shí)力。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解須要的是大量的詞匯的積累，所以在平常教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)；對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都實(shí)行這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要實(shí)行必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。在平常的練習(xí)以及____中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。二、制定安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。我依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展實(shí)力。近年來(lái)高考英語(yǔ)漸漸側(cè)重于語(yǔ)言實(shí)力的考查，對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的干脆考查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展實(shí)力，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回來(lái)基礎(chǔ)，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考接近，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭不堅(jiān)固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)感覺(jué)和運(yùn)用實(shí)力感覺(jué)就必需回來(lái)基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，用最充溢、最滿足的感覺(jué)來(lái)增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。4、強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練加強(qiáng)聽(tīng)力和寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的____，能夠揣測(cè)聽(tīng)力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)>以及《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考場(chǎng)》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等，音質(zhì)清楚，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。6）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增加學(xué)生的信念。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特殊留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思索問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練駕馭語(yǔ)法的用法。在驚慌有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的很多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。通過(guò)高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學(xué)實(shí)力和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠志向但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了肯定的成果。本人決心今后肯定更加努力，為把新一代教化成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇220xx年9月，我懷著激烈的心情，來(lái)到了北大附中____試驗(yàn)學(xué)校，有幸成為學(xué)校的一名老師。我“被幸運(yùn)”地?fù)?dān)當(dāng)四年（1）、（2）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)檫@三個(gè)班是全年級(jí)最差的三個(gè)班，我無(wú)怨無(wú)悔。在這一年里，有太多太多的感動(dòng)，也有一些缺憾，但在工作中，我誠(chéng)懇切懇，仔細(xì)扎實(shí)，常虛心向有閱歷的老師求教。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了很大的進(jìn)步。這次期末考試慶幸的`是我所帶的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成果也提高許多，從以前拉開(kāi)十多分到現(xiàn)在距離越來(lái)越近，甚至超過(guò)了其他班?？傮w來(lái)說(shuō)，三個(gè)班的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步的。現(xiàn)在我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)體會(huì)及反思總結(jié)如下：一、仔細(xì)備課，牢牢抓基礎(chǔ)教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，我把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。讓不同程度的學(xué)生都有所收獲。二、狠抓課堂，向40分鐘課堂要質(zhì)量依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我留意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更注意在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改主要體現(xiàn)在課堂及課余時(shí)間上，在課堂上我注意加強(qiáng)實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時(shí)間則注意讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這三個(gè)班的學(xué)困生面積比較廣，基本上每個(gè)班都有6個(gè)，所以在課堂上，我更多的是關(guān)注他們，在他們身上挖盡心思，希望他們能趕上來(lái)。三、運(yùn)用多種教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們寵愛(ài)數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行圖形的拼組認(rèn)教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；在進(jìn)行三角形的特征教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手折，畫(huà)等方法，提高學(xué)生的參加意識(shí)，逐步培育他們的思維實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等；特殊是對(duì)待差生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，培育他們學(xué)習(xí)的信念。四、剛好的課后反思，提高自己教學(xué)水平教學(xué)之后，我基本做到每課后馬上反思，剛好總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽(tīng)他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。五、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力我發(fā)覺(jué)應(yīng)用題始終以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對(duì)于這三個(gè)班的狀況，更是特殊，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解實(shí)力都差。針對(duì)這一狀況，我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生____問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。同時(shí)增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。六、加強(qiáng)了《五星級(jí)》、《周末小試卷》、《口算、心算》和《單元卷》的訓(xùn)練，做到課課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，邊學(xué)習(xí)邊鞏固。七、剛好的跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況上完新課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生剛好跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)狀況，因材施教。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，剛好的取得溝通。雖然本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但我已經(jīng)認(rèn)清了自己的不足地方，往后還有許多問(wèn)題要我解決的。如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何留意平常積累自己的教學(xué)資料。我堅(jiān)信只要我接著努力，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)的請(qǐng)教有閱歷的老師，深刻反思自己的教學(xué)行為，主動(dòng)實(shí)踐，勤于積累，教學(xué)規(guī)范，就肯定能夠有所發(fā)展，有所進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3這學(xué)期的有效課堂試驗(yàn)接著進(jìn)行，我仍舊邊教學(xué)邊摸索著尋求最有效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在把我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的課題工作安排制定了本班的課題工作安排。主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的課題工作會(huì)議，在會(huì)議上提出自己在試驗(yàn)中的困惑。在日常工作中與試驗(yàn)老師進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)她們的閱歷。學(xué)校還組織我們?cè)囼?yàn)老師到市九小聽(tīng)試驗(yàn)課題的公開(kāi)課。聽(tīng)了別人的課，發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，在課堂試驗(yàn)中不斷改。二、建設(shè)班級(jí)文化要想提高小組合作學(xué)習(xí)的自主性，就要提高小組與小組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)小組成員人人為小組爭(zhēng)光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，讓小組成員更加主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數(shù)給分，假如小組回答問(wèn)題的次數(shù)一樣，那就要看小組成員是否人人參加回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)就高，小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分?jǐn)?shù)就低。每個(gè)月評(píng)出優(yōu)秀小組賜予嘉獎(jiǎng)。三、接著開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)本學(xué)期在課堂教學(xué)中接著開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之前，小組成員得課前自主預(yù)習(xí)課文，自主搜籌錢(qián)料，到小組溝通時(shí)才能說(shuō)得上話。在小組合作學(xué)習(xí)中接著讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭(zhēng)光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給差生，讓他們也品嘗到勝利的喜悅。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組相互評(píng)，一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)假如不全面其他同學(xué)還可以補(bǔ)充，同時(shí)可以補(bǔ)充自己的見(jiàn)解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言變規(guī)范了。課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生自己當(dāng)“小老師”，給這些“小老師”確定和激勵(lì)，讓人人都爭(zhēng)當(dāng)“小老師”學(xué)生們就主動(dòng)主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4一、平安教化活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的平安教化引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自身平安，增加平安依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的平安問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，以提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我班將平安教化有目的、有安排地XX到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活須要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教化活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛(ài)護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。通過(guò)家園園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的平安內(nèi)容告知幼兒，時(shí)刻提示幼兒留意平安。1.開(kāi)展每周一次平安教化談話活動(dòng)，提高平安意識(shí)依據(jù)園部制定的安排，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行平安談話活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食平安、戲水平安、交通平安等多方面，時(shí)刻提示孩子們留意平安，提高孩子們的平安意識(shí)。2.開(kāi)展“平安伴我行”主題活動(dòng)，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“平安”綻開(kāi)一系列的平安教化活動(dòng)，讓孩子懂得平安的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水平安、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)玩耍要留意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過(guò)觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對(duì)這些狀況該如何自我愛(ài)護(hù)。3.開(kāi)展防震演習(xí)活動(dòng)，提高防災(zāi)意識(shí)為了提高全園師生的應(yīng)急避震實(shí)力，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，根據(jù)事先制定的疏散路途，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過(guò)此次演練，提高了哆哆們的逃命實(shí)力。二、家園同心，平安教化事半功倍站在教化立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和老師的教化目標(biāo)是一樣的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的教化取得了事半功倍的效果。三、詳細(xì)措施1.每日進(jìn)行平安檢查，防范未然。每天早晨和放學(xué)，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行平安檢查，防止平安事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是留意檢查戶外活動(dòng)器械的堅(jiān)固性與平安性，確保幼兒體育活動(dòng)的平安。2.組織平安教化活動(dòng)，增加孩子的平安意識(shí)。每個(gè)月，我們依據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的狀況、季節(jié)氣候、月平安重點(diǎn)等，組織內(nèi)容好玩的平安教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，駕馭肯定的自我愛(ài)護(hù)技能。3.發(fā)覺(jué)幼兒異樣，剛好處理。平常的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們留意視察幼兒的異樣行為，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的異樣狀況，剛好處理，防范平安事故與未然。4.妥當(dāng)管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們剛好與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥當(dāng)保管好藥品。5.平安宣揚(yáng)專(zhuān)欄，家園協(xié)作。我們充分利用平安宣揚(yáng)專(zhuān)欄、電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大平安教化的宣揚(yáng)力度。6.把好入離園關(guān)，防止丟失。在遇到不相識(shí)的人來(lái)借孩子時(shí)，我們也問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。7.嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病。我們剛好協(xié)作、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天留意視察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記狀況，做到剛好發(fā)覺(jué)，剛好處理。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和歡樂(lè)。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師對(duì)我工作的關(guān)切和幫助下,我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲得了許多珍貴的工作閱歷。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。一、多向別的老師學(xué)習(xí)，提升自身水平。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多聽(tīng)不同老師的課,多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教,老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一成天”之感。二、寫(xiě)好教學(xué)三安排，做到期初有安排開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合我班學(xué)