2022-2023學(xué)年湖北省黃石市小學(xué)語文五年級下冊期末自測測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、寫出下列詞語的近、反義詞。

1．寫近義詞。

聞名——(

)

搖晃——(

)

輕快——(

)

聳立——(

)

2．寫反義詞。

簇擁——(

)

消失——(

)

靜寂——(

)

靈活——(

)

2、查字典，填空。

“承”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)_______；按部首查字法應(yīng)先查______部，再查_____畫。

甲骨文字形，上面像跽跪著的人，下面像兩只手。合起來表示跽跪的人被雙手捧著或接著。本義：捧著。

根據(jù)上圖內(nèi)容可知，下面詞語中“承”的意思是本義的是(

)（①承認；②承重；③繼承；④承擔(dān)）

3、積累填空。

1．《威尼斯的小艇》圍繞小艇寫了___、小艇獨特的構(gòu)造特點、____、______這四個方面的內(nèi)容。

2．《牧場之國》一文先概括介紹了荷蘭的總體特征，然后通過花牛圖、______和______三幅畫面的具體描寫，表現(xiàn)了荷蘭______的特點。

3．《金字塔》中的兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔：《金字塔夕照》主要采用______的方式，而《不可思議的金字塔》主要采用______的方式。

4．______，______鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《草船借箭》改寫自我國著名長篇小說________，這部小說中的許多故事，如________、________、________等廣泛流傳，這部小說的坐著是元末明初的________。

2．_________是我國杰出的浪漫主義神話小說，作者是________。我們學(xué)的________節(jié)選自本書的第________回。書中講述了________的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。

5、寫出幾首表達思鄉(xiāng)之情的詩歌。

_______________

6、形近字組詞。

梁(

)

日(

)

禽(

)

穗(

)

粱(

)

曰(

)

籬(

)

惠(

)二、書寫題7、快樂認識新朋友。（看拼音，寫詞語）

méijǔ

dòngxué

ǒu

tù

bèisòng

qiào

mén

gé

lóu

三、信息匹配8、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

寒漪（yī

qí）

耘田（yún

gēng）

稚子（zì

zhì）

供耕織（gòng

gōng）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀下文，回答問題。甲午海戰(zhàn)中的鄧世昌（節(jié)選）艦體傾斜得更厲害了，鄧世昌的身體也隨著艦身在傾斜，他清醒地意識到，為國捐軀的時刻終于到了。日本艦隊也停止了炮擊。大?；謴?fù)了平靜，海風(fēng)送來了日本艦上的呼喊，嘰里呱啦的，鄧世昌一句也聽不明白，他問身邊的人：“他們在叫什么？”那人回答：“叫我們掛上白旗。”“投降？！”鄧世昌嘿嘿一笑，“沒那么容易?！彼腥税讶w人員集中到甲板上，他有話說。全艦的官兵都來了，個個身上帶著傷，目光炯炯地注視著他。鄧世昌用犀利的目光在每個人臉上掃了一遍，平靜地說：“我們已經(jīng)是彈盡糧絕了，大家說怎么辦吧?！膘o靜的，沒有回音，只聽見海浪拍擊著船幫發(fā)出的嘩嘩聲。鄧世昌停頓了一下，接著說道：“再過一會兒，我們就要和‘致遠’艦一起沉入海底。兄弟們，難道我們就這樣眼睜睜地等死嗎？”話音剛落，海倉陡然地從人群中蹦出來，吼道：“加足馬力，把‘致遠’艦開過去，撞沉日本的‘吉野’！”眾人一齊怒吼起來：“對，撞沉它！撞沉它！與‘吉野’同歸于盡！”“吉野”艦是日本海軍的靈魂，只要把它擊沉，敵人必定會像無頭蒼蠅一樣大亂。鄧世昌被這驚心動魄的吼聲震撼了，他深情地望著每一張熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家?guī)籽?，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水師的歌。他不再多想，把手一揮,立即下達命令：“開足馬力，以最快的速度把‘吉野’撞沉?！薄稗Z隆隆……”馬達聲又響了，“致遠”艦拖著憤怒的火焰，帶著滿身的創(chuàng)傷，咆哮著向“吉野”沖去。大海驚呆了，慌忙閃開一條水路，讓“致遠”跑得更快一些，一朵朵浪花舉起手臂在為“致遠”吶喊、助威。鄧世昌高擎著那把雪亮的指揮刀屹立在高高的指揮臺上。海風(fēng)更大了，他頭頂上那破爛不堪的指揮旗不時在他臉上拂動，他全然不顧，隨手一甩，將旗角撩到一邊，依然威武地立著，怒視著前方。甲板上的數(shù)百名北洋水師的將士們?nèi)加脟谰哪抗舛⒅絹碓浇摹凹啊薄｀囀啦倪@一招兒把“吉野”艦上的小胡子艦長嚇得走了神。起先，他根本不信中國的軍艦敢拿命往他的艦上撞，直到“致遠”艦真的出現(xiàn)在離他不遠的海面上時，他才又蹦又跳地叫起來：“魚雷！快放魚雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。一顆顆魚雷“嚓——嚓——嚓——”地直射而來，“致遠”怎么躲也躲不開。砰！一顆魚雷炸了，又在“致遠”身上添了個洞。緊接著,好幾顆魚雷一齊擊中了“致遠”的艦體，它像一個迅猛奔跑的勇士猛地被人砍斷了雙腿，在海面上打著圈圈。汽笛一聲長嘶，它終于慢慢沉沒，全艦官兵一起落入大海。1．【梳理情節(jié)】讀文章，再按文章內(nèi)容填一填。

本文主要描述了____中，鄧世昌指揮的“致遠”艦在和日本的“吉野”艦戰(zhàn)斗時，艦體____，艦上官兵卻不愿意向日本人____。在鄧世昌的率領(lǐng)下，“致遠”艦上的全艦官兵面對敵人，視死如歸，勇猛地向“吉野”艦撞去，最后，全艦官兵一起____，為國捐軀。

2．【品詞析句】讀下面三段話，抓住句子中的關(guān)鍵詞，說說你體會到了什么。

（1）鄧世昌用犀利的目光在每個人臉上掃了一遍，平靜地說：“我們已經(jīng)是彈盡糧絕了，大家說怎么辦吧。”

從鄧世昌犀利的目光中，我感受到了____

從鄧世昌平靜的話語中，我又感受到了____

（2）“轟隆隆……”馬達聲又響了,“致遠”艦拖著憤怒的火焰，帶著滿身的創(chuàng)傷,咆哮著向“吉野”沖去。大海驚呆了，慌忙閃開一條水路，讓“致遠”跑得更快一些，一朵朵浪花舉起手臂在為“致遠”吶喊、助威。

這段話運用____的修辭手法，賦予“致遠”艦、____和____人的情感。從“致遠”艦“憤怒的”“____”“____”“沖去”,大?！癬___”“____”，浪花“____”“____”“____”這些詞語中可以體會到“致遠”艦上的官兵帶著對敵人的____，決心與敵人同歸于盡的____。

（3）鄧世昌高擎著那把雪亮的指揮刀屹立在高高的指揮臺上。海風(fēng)更大了,他頭頂上那破爛不堪的指揮旗不時在他臉上拂動，他全然不顧，隨手一甩，將旗角撩到一邊,依然威武地立著，怒視著前方。

①描寫鄧世昌動作的詞語：____。

②描寫鄧世昌神態(tài)的詞語：____。

③從這兩句話中，我們體會到鄧世昌____的英雄形象。

3．【感悟精神】讀了這篇歷史故事，你想用哪些詞語來贊美鄧世昌及“致遠”艦上的這些官兵？下面不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。A．頂天立地、名垂青史B．寧死不屈、視死如歸C．英勇頑強、為國捐軀D．怒火中燒、猶豫不決五、語言表達10、按要求寫句子。

1．尼羅河被人們稱為埃及的母親河。（改為“把”字句）

______________________________________________________________

2．考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了十幾艘早已腐爛的古代木船。（縮句）

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3．金字塔是令人驚嘆的建筑成就。（改為反問句）

____________________________________________________________11、按要求完成句子練習(xí)。

1、媽媽說：“我要回唐山去，那兒才是我們的祖國?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述語氣：_________________________________

2、一枝