2018年秋七年級數(shù)學上冊53用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)教案2滬科版

5.3用統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)教課目的1.經(jīng)過實例進一步理解三種統(tǒng)計圖的特色及其性能，能依據(jù)詳細的問題情境靈巧地選擇統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)；（要點，難點）2.培育綜合運用統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)的能力，領(lǐng)會數(shù)形聯(lián)合思想在學習統(tǒng)計知識中的詳細作用。教課過程一、情形導入在前面的學習中我們認識到三種統(tǒng)計圖的作用，三種統(tǒng)計圖的能力堪稱是“各有千秋”，實質(zhì)上我們在選擇統(tǒng)計圖的時候也需要考慮他們的特色，你能說出它們的特色嗎？二、合作研究研究點一：統(tǒng)計圖的合理選擇【種類一】選擇適合的統(tǒng)計圖例1新區(qū)四月份第一周連續(xù)七天的空氣質(zhì)量指數(shù)（

AQI）分別為：

118，96，60，82，56，69，86．則這七天空氣質(zhì)量變化狀況最適適用哪一種統(tǒng)計圖描繪（

）A．條形統(tǒng)計圖

B．扇形統(tǒng)計圖

C．折線統(tǒng)計圖

D．以上都不對分析：依據(jù)統(tǒng)計圖的特色進行剖析可得：扇形統(tǒng)計圖表示的是部分在整體中所占的百分比，但一般不可以直接從圖中獲得詳細的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化狀況；條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的詳細數(shù)量．解：這七天空氣質(zhì)量變化狀況最適適用折線統(tǒng)計圖．應(yīng)選：C．方法總結(jié)：本題考察了統(tǒng)計圖的選擇，本題依據(jù)扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖各自的特色來判斷．【種類二】依據(jù)要求選擇適合的統(tǒng)計圖并畫圖例2某課外活動小組的同學舉行植物標本制作競賽，結(jié)果統(tǒng)計以下表：請依據(jù)表中信息，回答以下問題：1）活動小組共有學生多少人？2）制作標本數(shù)在6個及以上的人數(shù)占小組總?cè)藬?shù)的百分比是多少？3）依據(jù)統(tǒng)計表制作一個形象的統(tǒng)計圖．分析：（1）把表中的人數(shù)加起來即可；（2）制作標本數(shù)在6個及以上的人數(shù)在全組人數(shù)中所占比率=制作標本數(shù)在6個及以上的人數(shù)在全組人數(shù)÷該組的總?cè)藬?shù)×100%；（3）由表畫出條形統(tǒng)計圖即可．解：（1）該組共有學生：1+2+4+3+2=12（人）；（2）制作標本數(shù)在6個及以上的人數(shù)在全組人數(shù)中所占比率：（4+3+2）÷12×100%=75%；（3）方法總結(jié)：本題考察的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中獲得必需的信息是解決問題的要點．變式訓練：見《學練優(yōu)》本課時練習“課后穩(wěn)固提高”第6題研究點二：復(fù)式統(tǒng)計圖【種類一】復(fù)式折線統(tǒng)計圖2例3分析：3方法總結(jié)：變式訓練：見《學練優(yōu)》本課時練習“課后穩(wěn)固提高”第7題【種類二】復(fù)式條形統(tǒng)計圖下邊是一個社區(qū)圖書室雙休日借閱狀況的統(tǒng)計表:依據(jù)以上的數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖．分析：解：方法總結(jié)：4