2022高一年級教學工作計劃3篇(高一年級教育教學工作計劃)

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2022高一班級教學工作方案1

緊急的教學工作已經(jīng)開頭，作為高二的其次個學期，我們的教學任務(wù)更加困難。由于在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習。所以說任務(wù)很困難，責任也很重大。依據(jù)同學的實際狀況，制定了以下幾項措施和方案，以關(guān)懷更多同學更好的學好數(shù)學。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與方案，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組老師的全面進展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作方案

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作方案和教研組工作方案，做到上情下達，每位老師都了解工作方案和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進老師進展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)相互溝通，促進老師的專業(yè)進展。

三、工作措施支配

1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)相互溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設(shè)計預(yù)備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、連續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進老師間的相互溝通;

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;

4、做好本學期教學總結(jié)工作。

四、具體工作

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念加強老師學習訓練教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的`學習爭辯活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，結(jié)實樹立同學是學習的主人，以公正、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡發(fā)覺性學習、參預(yù)性學習和實踐性學習。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，迅速而靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體爭辯，補充完善。同時，依據(jù)各班的具體狀況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學問體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，同學可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并留意作業(yè)反饋。

五、一些固定工作支配

(1)每周的周四下午參預(yù)數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。

(3)每周面批同學作業(yè)一次。

2022高一班級教學工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

堅持訓練就是服務(wù)的理念，認真落實各項教學常規(guī)，主動探究服務(wù)型課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基礎(chǔ)學問的學習積累，還要留意同學情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培育，突出同學綜合力氣和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的閱歷，假如能更有效地取之用之，那集體的才智將會發(fā)揮到及至。

三、工作目標：

1、加強學習，深入到到理解新課程理念。

2、留意探究，提高自身的教科研力氣。

3、嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。

4、抓好習慣，促進同學更好的進展。

四、具體措施：

(一)加強學習，深入到到理解新課程理念。

1、主動參預(yù)校內(nèi)的新一輪課程精神的學習，結(jié)合新舊課程標準的比較，進一步領(lǐng)會了并有所體會新課程的精髓。

2、加強專題學習、爭論，要深入到到鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學。

3、做到勤學習、多相互溝通，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的進展。

(二)留意探究，提高自身的教科研力氣。

1、開展教研活動，解決實際問題。爭論如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探究服務(wù)型課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位老師都要認真參預(yù)，依據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)預(yù)備充分，使教研活動有推廣的有用價值，課后結(jié)合自己的教學思路主動評課發(fā)表看法，使教研活動具有實效性。

2、將課題爭論任務(wù)具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個訓練教學案例，提升自己的教學和科研力氣。

(三)嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，不得私自代課、調(diào)課、換課。

2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的預(yù)備。

3、針對進一步提高教學質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學方案和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責任到人，一竿子畢竟。

4.為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。

具體實施可以如下：

①期初制定方案，選定內(nèi)容。

②人人備課，相相互互溝通(每人都有自己的書面材料，每人都要相互溝通并用紅筆做好記錄。)

③觀摩課堂，發(fā)覺問題準時研討。(組員上課，主動參預(yù)。查閱集體備課、聽課筆記、相互溝通記錄。)

5、全組成員主動參預(yù)學校的各項評比活動，努力做到，一人參預(yù)齊用力。

(四)抓好習慣，促進同學更好的進展。

1、針對一班級新生的身心特點，培育同學認真傾聽、學會合作、學會相互溝通、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序嘹亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫潔凈等良好習慣，促進同學全面進展和可持續(xù)進展。

2、每上好一單元的課準時進行單元形成性練習;同時在班級和班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是拼音小能手，識字小明星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的同學都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。3、加強課外閱讀積累。

①選讀《學校語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一班級同學課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學寫16篇小文章。

④組織同學認真背誦一班級同學推舉古詩。

4、接受應(yīng)用各種教學方法和手段，培育同學良好的學習習慣和生活習慣，從而促進同學更好的進展。

五、工作支配：

九月份：

1、制訂學科教學方案和教研組方案。

2、檢查教學常規(guī)工作開展狀況。

3、集中學習，明確備課格式和要求。

4、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

5、向同學推舉拼音讀物，確定必背古詩名稱。

十月份：

1、漢語拼音測試工作。

2、識字教學研討。

3、主動參預(yù)新課程標準研討會和校內(nèi)科研相互溝通活動。

十一月份：

1、開展期中質(zhì)量調(diào)研。

2、進行教學常規(guī)檢查。

3、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。

4、預(yù)備一班級開放日活動。

十二月份：

1、讀書報告會。

2、對本班級的課題爭論進行總結(jié)

3、教學常規(guī)檢查。

4、撰寫訓練教學論文。

一月份：

1、制訂復(fù)習方案，進行全面復(fù)習。

2、進行學期質(zhì)量調(diào)研。

3、學業(yè)評價，學期工作考核。

2022高一班級教學工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

為進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和締造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力氣。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力氣，數(shù)學表達和相互溝通的力氣，進展獨立獵取數(shù)學學問的力氣。

4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有確定的數(shù)學視野，逐步熟識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力氣，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，進展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親熱相關(guān)的，典型的，豐富的和同學生疏的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個究竟的沖動，以達到培育其興趣的目的。

2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1.基本狀況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2.(1)班同學學習狀況良好，但同學自覺性差，自我把握力氣弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的問題是計算力氣太差，同學不寵愛去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力氣，同時要進一步提高其思維力氣。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能照舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能留意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學要求：

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思索過程、特點。

3.(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

4.理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5.(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項開放式有關(guān)的簡潔問題。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡潔的應(yīng)用;了解條件概率和兩個大事相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方