大班安全教案交通安全伴我行

—大班安全教案交通安全伴我行你明白怎么寫大班安全教案交通安全伴我行嗎？孩子對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志開頭感愛好，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的交通標(biāo)志，采納了幽默、幽默的動(dòng)畫故事，一起看看大班安全教案交通安全伴我行!歡送查閱!大班安全教案交通安全伴我行1設(shè)計(jì)思路：孩子對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志開頭感愛好，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的交通標(biāo)志，采納了幽默、幽默的動(dòng)畫故事，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在幽默、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。2、激勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，進(jìn)展幼兒想象力和制造力，3、熟悉常見的交通標(biāo)志，明白它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前可帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料。3、幻燈：常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去漫步》活動(dòng)過程：一、動(dòng)畫故事《兔子先生去漫步》。1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去漫步》。2、以兔子先生漫步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見解。3、引導(dǎo)幼兒回憶兔子先生漫步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。二、熟悉一些常見交通標(biāo)志及其重要性。1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說知名稱及作用。2、啟發(fā)幼兒商量還見過哪些交通標(biāo)志？3、引導(dǎo)幼兒商量遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。三、總結(jié)：我們?cè)撛鯓幼袷亟煌ㄒ?guī)章。大班安全教案交通安全伴我行2設(shè)計(jì)意圖：安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次愛好組活動(dòng)中，和大班小好友聊天的時(shí)分，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復(fù)很出乎我的意料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的時(shí)機(jī)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意參與集體商量活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在互相的溝通中學(xué)會(huì)清靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、通過看VCD、商量等活動(dòng)，了解一些自我愛護(hù)的學(xué)問，明白在單獨(dú)情況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕。3、在扮演等活動(dòng)中感受自我愛護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)予的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片（如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等）若干活動(dòng)過程：一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)分遇到了生疏人，怎么辦？（幼兒都明白要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危險(xiǎn)？你會(huì)怎么辦？（顯現(xiàn)問題情境）二、賞識(shí)與理解故事“電梯里有只大熊”1、導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢？2、賞識(shí)動(dòng)畫片3、理解故事（1）紅袋鼠遇到了誰(shuí)？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，假如看到人就大聲呼救）（4）假設(shè)你也在場(chǎng)，你還有沒有別的方法？（將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己）（5）熊奶奶對(duì)紅袋鼠說什么？（肯定自救的主動(dòng)行為）（6）你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？三、觀看幻燈、商量1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒商量應(yīng)當(dāng)怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫表示出來(lái)。2、分組商量：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將適宜的做法畫下來(lái)。3、溝通互相之間的發(fā)現(xiàn)：展現(xiàn)各組的畫，互相介紹四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并商量，說說紅袋鼠還可以怎么做？假如你也在電梯里，你會(huì)怎么辦？2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問。大班安全教案交通安全伴我行3活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。2、提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”（一）（二）。活動(dòng)過程：一、老師講解并描述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊划?dāng)心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命!”多虧一位路過的解放軍叔叔看到了，按時(shí)救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得按時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀看讓幼兒商量小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。老師：小華為什么會(huì)落水？幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？幼兒：小好友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。師：小好友在什么情況下簡(jiǎn)單落水？幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結(jié)：小好友平常要留意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。三、幫忙幼兒了解溺水后簡(jiǎn)潔的急救意識(shí)。師：見到有人落水時(shí)，我們小