尊重他人的幼兒園教案

—尊重他人的幼兒園教案引導(dǎo)同學(xué)思索誰(shuí)是最受敬愛(ài)的人，并通過(guò)平常的觀看抓住人物的特征。下面是大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容尊重他人的幼兒園教案范文十篇，希望對(duì)你們有所幫忙，尊重他人的幼兒園教案一教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)思索誰(shuí)是最受敬愛(ài)的人，并通過(guò)平常的觀看抓住人物的特征。2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫(huà)，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受敬愛(ài)的人。3、培育同學(xué)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的敬愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、如何通過(guò)觀看，了解最受敬愛(ài)的人的外貌特征。2、在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中，如何表現(xiàn)出人物的根本特征。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（1）引導(dǎo)同學(xué)思索：誰(shuí)是最受敬愛(ài)的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。（2）老師請(qǐng)同學(xué)賞識(shí)幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。通過(guò)商量，得出誰(shuí)是最受敬愛(ài)的人，為什么？出示范作，猜猜“這是誰(shuí)”？“為什么”？“他為什么受敬愛(ài)？”得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。2、進(jìn)展階段帶著同學(xué)進(jìn)一步商量，得出要畫(huà)出最受敬愛(ài)的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過(guò)不同職業(yè)人物穿著的比擬，抓住人物的外貌特征。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變，注意顏色與線條的表現(xiàn)力。激勵(lì)同學(xué)大膽，自由的繪畫(huà)，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。賞識(shí)名家的肖像作品，提高同學(xué)的賞識(shí)力量。三、同學(xué)作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：四、整理與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)催促同學(xué)整理工具和材料，保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展：1、想象一下，還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。2、還有誰(shuí)受敬愛(ài)，可以來(lái)畫(huà)一下。尊重他人的幼兒園教案二【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與力量：了解自然界動(dòng)植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和諧相處.培育愛(ài)惜自然、鑒賞自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的力量。能夠初步把握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思索、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。過(guò)程與方法：讓同學(xué)通過(guò)實(shí)地的觀看與探究或者上網(wǎng)查找資料，感悟生命世界的多彩；明白自己四周的生活環(huán)境狀況，通過(guò)商量與共享，感悟環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性；通過(guò)老師引導(dǎo)的社會(huì)環(huán)境綜合分析懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重.情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的熟悉，了解生命個(gè)體間的互相依靠性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)；從小養(yǎng)成愛(ài)惜自然、賞識(shí)自然和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，到達(dá)他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)了解自然界動(dòng)植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和諧相處.教學(xué)準(zhǔn)備：1，向同學(xué)提出要求，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法，擬訂組織同學(xué)到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.2，分好4人小組，選定組長(zhǎng)，每組選好自己的課題，調(diào)查記錄表提前交給小組長(zhǎng)，要求同學(xué)做好查找資料的記錄.3、老師課前依據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.教學(xué)方法小調(diào)查，查找資料，小組研討，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.講解教學(xué)過(guò)程調(diào)查導(dǎo)入承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.活動(dòng)目的：讓同學(xué)通過(guò)實(shí)地的觀看與探究，感悟生命世界的多彩；明白自己四周的生活環(huán)境狀況，通過(guò)商量與共享，感悟環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性；通過(guò)老師引導(dǎo)的社會(huì)環(huán)境綜合分析懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重.師：請(qǐng)同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的主題調(diào)查報(bào)告，讓我們一起來(lái)共享調(diào)查成果吧.活動(dòng)一：同學(xué)溝通共享調(diào)查成果.1.以4人小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)，查找以下資料.（每組一個(gè)題目）：查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.（2）查找你所明白的已經(jīng)消逝的珍稀動(dòng)植物，了解是什么原因使它們消逝的（3）人類(lèi)為所欲為支配大自然，帶來(lái)了哪些嚴(yán)峻的后果（4）查找人和動(dòng)物的故事.2.查找完資料后，分組進(jìn)行商量，填寫(xiě)調(diào)查記錄.（時(shí)間如不夠，可由同學(xué)課后完成此項(xiàng)內(nèi)容）第一小組：我組調(diào)查的是：我國(guó)物種大約有種.它們的生存狀況：對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況，我感到欣慰的是：對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況，我感到憂慮的是：我為什么會(huì)感到憂慮：第二小組：我組調(diào)查的是：我所明白的已經(jīng)消逝的珍稀動(dòng)植物是：我明白它們消逝的原因是：為愛(ài)護(hù)我國(guó)的寶貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物，我國(guó)實(shí)行了什么措施珍稀動(dòng)植物的消逝，引起我的反思是：第三小組：我組調(diào)查的是：人類(lèi)為所欲為支配大自然.帶來(lái)的嚴(yán)峻后果是：這些嚴(yán)峻后果，給人類(lèi)帶來(lái)的危害是：我的活動(dòng)心得：尊重他人的幼兒園教案三教學(xué)目的：幫忙同學(xué)熟悉到尊重他人是交往的根底，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比方，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能到達(dá)，你也感到不痛快。應(yīng)當(dāng)如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思索1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個(gè)聰慧的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)比好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組商量，商量后找代表在全班發(fā)言。老師小結(jié)：張良是一個(gè)聰慧有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。蕓蕓雖是個(gè)聰慧的孩子，又喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿，不情愿為同學(xué)效勞，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有看法?？梢?jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信譽(yù)。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)懷他人。E、尊重他人人格?！?.當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要看法對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，老師就要賜予肯定，假如答得不精確，老師要留意訂正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)同學(xué)思索：美玲和小霞為什么能成為好好友？短劇二：表演后老師啟發(fā)同學(xué)思索：1、小明和李文為什么鬧了沖突，不再是好好友了？2、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？老師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)當(dāng)幫忙，應(yīng)當(dāng)關(guān)懷對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)懷別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家熟悉到，尊重他人是人與人之間交往的根底，只有尊重他人才獲得友情。同學(xué)們?cè)诮窈笠粢饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯?wèn)題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。尊重他人的幼兒園教案四介紹他人教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培育幼兒的人際交往力量。核心要素：客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹先家人后來(lái)客按挨次不要錯(cuò)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)3、兩幅圖：第一幅圖里的小好友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽?zhuān)坏诙鶊D里的小好友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師根本過(guò)程一、導(dǎo)入過(guò)程通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題a、老師：“假如老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你應(yīng)當(dāng)怎么做？”b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽熟悉？”二、關(guān)鍵步驟1、情景表演《作客》a、班上的老師相互協(xié)作，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋?、一位扮演依依b、老師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的挨次（先介紹媽媽再介紹老師）2、老師請(qǐng)小好友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》3、比比看a、請(qǐng)幼兒觀看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小好友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小好友作得好？第一幅圖里的小好友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小好友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師b、請(qǐng)幼兒觀看，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后給四幅圖按先后挨次編號(hào)第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)第二幅圖：小好友介紹老師給媽媽熟悉第三幅圖：小好友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶第四幅圖：小好友介紹媽媽給老師熟悉三、引歌套詞可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲活動(dòng)延長(zhǎng)1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中訓(xùn)練介紹他人的禮儀2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中訓(xùn)練唱誦三字兒歌家園互動(dòng)1、通過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供時(shí)機(jī)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己留意事項(xiàng)1、在情景表演時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止標(biāo)準(zhǔn)2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來(lái)客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）尊重他人的幼兒園教案五教學(xué)目標(biāo)：1、懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)，明白關(guān)懷他人。2、把握多種使大家歡樂(lè)的方法。3、培育愛(ài)心，擁有歡樂(lè)的心境。教學(xué)重點(diǎn)：把握多種使大家歡樂(lè)的方法教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人歡樂(lè)的想法物質(zhì)準(zhǔn)備：信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥(niǎo)、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂(lè)《歌聲與微笑》，愛(ài)心記錄卡，小愛(ài)心30張，教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分（讓幼兒初步感受微笑）（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么（二）、談?wù)勑∥伵５男Γㄈ?、老師肯定幼兒的答?fù)并出示“微笑”字卡二、根本部分（一）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)歡樂(lè)1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!（出示信封，圖片）3看了這些小客人的來(lái)信，小好友們明白為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。（二）、用微笑傳遞歡樂(lè)1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小好友微笑。3、你還想把微笑送給誰(shuí)？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。（三）、探究多種用帶來(lái)歡樂(lè)的方法1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)歡樂(lè)？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的？2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法（發(fā)放愛(ài)心卡）3、張貼記錄卡，并共享溝通（播放音樂(lè)）尊重他人的幼兒園教案六活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）2、激勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。1、老師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好好友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)分應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，如今讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模擬。3、連續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢？4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)分，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“謝謝”，如今我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!5、幼兒集體模擬。6、老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔快樂(lè)地容許了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢？7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)分要說(shuō)“對(duì)不起”，諒解別人的時(shí)分就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!8、幼兒模擬訓(xùn)練。三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。1、小好友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？2、小結(jié)：書(shū)上的小好友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)分要說(shuō)“謝謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)分要說(shuō)“對(duì)不起”，諒解別人的時(shí)分就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)分就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。尊重他人的幼兒園教案七活動(dòng)目標(biāo)：1、明白三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色。2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗探索索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知顏色的組成。3、感受三原色搭配成新顏色的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知活動(dòng)的愛(ài)好。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：明白三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗探索索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知顏色的組成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。教學(xué)方法：在現(xiàn)實(shí)生活中，培育幼兒解決問(wèn)題的力量是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的改變，我將在活動(dòng)中采納觀看法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色改變的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)一直以幼兒為主體，制造條件讓幼兒主動(dòng)參與其中，老師為支持者和合，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)要自己想方法解決。幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。活動(dòng)過(guò)程：（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：老師：你們明白嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比擬自然，提問(wèn)比擬自然輕松，孩子沒(méi)有壓力。（二）、活動(dòng)過(guò)程1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡必需打開(kāi)城門(mén)。今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必需要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：“歡送你們來(lái)彩色城，假如要打開(kāi)這扇門(mén)，必需要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”，“來(lái)看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。評(píng)析：以PPT課件的形式展現(xiàn)了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對(duì)話，活潑形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對(duì)此非常感愛(ài)好，必定會(huì)好好思索，留意力也會(huì)更加集中一些。2、老師提問(wèn)：（1）如今有幾種顏色啦？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀？（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？3、幼兒答復(fù)：綠色、粉色、紫色。4、究竟是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后顯現(xiàn)的顏色才行，小好友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保煟耗銈兦樵笌兔λ麄儐?？每個(gè)小好友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主人的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。（1）那請(qǐng)小好友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比方說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。浚?）那最終還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起?。浚?）那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)分，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，如今我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又精確，好嗎？那我們開(kāi)頭吧!5、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)。評(píng)析：老師不用太多的要求，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正表達(dá)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、講解：師：“哪個(gè)小好友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最終兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持激勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。評(píng)析：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索主動(dòng)推測(cè)，老師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增加幼兒的探究意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽，自由仔細(xì)，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感慨，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇異，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚訝。7、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們明白嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!8、如今，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！保煟翰噬抢锖闷涟?，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？如今，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎？（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng)。師：“如今，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同賞識(shí)一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮?！保ㄋ模?、活動(dòng)延長(zhǎng)：了解其他顏色的改變。師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色搭配在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧!”尊重他人的幼兒園教案八活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。2、活動(dòng)中幼兒的觀看、合作力量得到進(jìn)展，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、通過(guò)觀看、溝通與商量等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，明白一切都在變。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：白色屏幕筐架4個(gè)，皮影道具5個(gè)，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動(dòng)物圖片若干個(gè)，音樂(lè)《健康歌》，大投影屏幕一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、查找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的愛(ài)好師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧!（評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急迫地查找自己和伙伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。）二、猜一猜手影并賞識(shí)手影錄像，感知手影的神奇魅力1、幼兒相互商量師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢？師（小結(jié)）：光照在身上，身體攔住了光線，屏幕上就有了影子。2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。師：看這是誰(shuí)呢？（師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。）師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家？（分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影）師：那你們明白為什么會(huì)有這么多不同的影子呢？（幼兒自由商量。）師：你們真聰慧，原來(lái)手的不同姿態(tài)形成了不同的影子。3、觀看手影錄像，體驗(yàn)手影的神奇師：有一位，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀看）（評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演。）三、通過(guò)找一找、變一變，感知影子的改變，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)1、找一找影子師：還有很多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì)兒三個(gè)小好友一組，去找一找、玩一玩，和你的好好友說(shuō)一說(shuō)，你找到了誰(shuí)的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）師：你找到了誰(shuí)的影子？誰(shuí)來(lái)做給大家看看？（請(qǐng)3—4名幼兒操作演示）師：你用什么方法找到小動(dòng)物的影子？（手電筒）為什么？幼：由于光照在小動(dòng)物的身上，小動(dòng)物攔住了光線，就有了影子。師（小結(jié)）：剛剛小好友們找到了小鳥(niǎo)、小兔和小烏龜?shù)挠白?，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物攔住了光線，白色的布上就有了它們的影子。2、變一變影子師：剛剛我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢!（師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……）師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢？等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告知大家。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，影子是怎么變戲法的？幼1：光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。幼2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。幼3：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近，影子就大。幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。幼5：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。幼6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。幼7：小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。師（小結(jié)）：剛剛呀，我們小好友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動(dòng)物越近，影子就越大；光離小動(dòng)物越遠(yuǎn)，影子就越小。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，伴著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。（邊說(shuō)邊示范）（評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)老師的設(shè)疑讓孩子們不斷地推測(cè)變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的根底上，進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同改變，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。）四、賞識(shí)皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用1、賞識(shí)皮影戲表演師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞，它還會(huì)演戲呢!我們一起來(lái)賞識(shí)皮影戲。2、合作表演皮影戲師：哥哥姐姐也來(lái)表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等會(huì)兒小好友還是三個(gè)人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小好友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組、合作表演）師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾，賞識(shí)一下小好友表演的皮影戲呢？（幼兒輪番當(dāng)小觀眾賞識(shí)伙伴的表演）（評(píng)：此環(huán)節(jié)中，老師別出心裁地用廢舊X光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員，伴伴著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過(guò)互換角色“演員”與“觀眾”，體驗(yàn)到了合作勝利的喜悅?；顒?dòng)中，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、沖動(dòng)之情溢于言表。）五、活動(dòng)拓展1、影子有什么用途？（介紹古代用影子確定時(shí)間）2、影子有什么不便利呢？（介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈）3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？尊重他人的幼兒園教案九活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。2、初步懂得愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。3、明白檢查身體的重要性。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：明白各關(guān)節(jié)所在的位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性?；顒?dòng)方法：1、通過(guò)游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探究發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并熟悉各關(guān)節(jié)，明白關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，穩(wěn)固關(guān)節(jié)的名稱(chēng)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中明白關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同外形的標(biāo)記2、人體關(guān)節(jié)課件，愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄菏种覆?、師：請(qǐng)小好友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？（師幼一起做手指操）2、師提問(wèn)：剛剛我們做手指操的時(shí)分，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，老師介紹，讓幼兒熟悉關(guān)節(jié)師：我們身體上骨骼與骨骼相聯(lián)結(jié)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和蜷縮的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。二、游戲：動(dòng)起來(lái)（引導(dǎo)幼兒在游戲中探究發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）1、老師向幼兒介紹游戲規(guī)章，提出要求：請(qǐng)小好友在游戲的時(shí)分，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜愛(ài)的標(biāo)記。2、幼兒分組游戲，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在查找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）3、游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，老師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）三、游戲：拍手歌（師幼一起做，穩(wěn)固各關(guān)節(jié)的名稱(chēng)）你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。四、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，熟悉關(guān)節(jié)的重要性1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）2、師提問(wèn)：小好友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒(méi)有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣？”3、老師與幼兒共同小結(jié)：我們假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利，所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不行缺少的部位，我們要把它愛(ài)護(hù)好。五、看圖片，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性1、老師播放圖片，請(qǐng)幼兒推斷，哪些圖片是愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中明白怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)）2、關(guān)節(jié)能幫忙我們做許多運(yùn)動(dòng)，我們要好好愛(ài)惜，我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)，防止受到損害好嗎？六、延長(zhǎng)活動(dòng)：日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀看商量一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起搜集自我愛(ài)護(hù)的資料，幫忙幼兒提升自我愛(ài)護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。尊重他人的幼兒園教案十一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的根本功能，能夠清靜有耐煩的傾聽(tīng)聲響，聽(tīng)辨聲響的來(lái)源。2、喜愛(ài)用耳朵聽(tīng)聲響，能夠關(guān)注四周事物發(fā)出的聲響，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備繪本PPT，各種聲響片段三、活動(dòng)過(guò)程（一）引出主題耳朵1、小好友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng)，你就用手快速的去摸一摸。2、請(qǐng)睜開(kāi)雙眼，你們的小耳朵本事