踏青活動(dòng)方案范本 踏青活動(dòng)計(jì)劃方案(四篇)

18/18踏青活動(dòng)方案范本踏青活動(dòng)計(jì)劃方案(四篇)如何寫(xiě)踏青活動(dòng)方案范本一20xx年開(kāi)學(xué)，春意盎然，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。通過(guò)本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時(shí)。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

某大學(xué)20xx酒店管理班學(xué)生

20xx年3月21日

：花花大世界

1優(yōu)勢(shì)：花花大世界，門(mén)票10元，集體購(gòu)票有團(tuán)體票8元優(yōu)惠。園區(qū)有拓展樂(lè)園，可進(jìn)行各類(lèi)拓展訓(xùn)練、比賽，十分有利于開(kāi)展各類(lèi)團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)交流的活動(dòng)、游戲。

也有大型植物園觀賞區(qū)，可進(jìn)行觀賞植物活動(dòng)。

注：本人所在班級(jí)08年去，看見(jiàn)隔壁一個(gè)班在在玩丟手絹，覺(jué)得非?？尚?。但后面自己一個(gè)班五十幾號(hào)人玩瞎子摸魚(yú)，老鷹抓小雞玩了一個(gè)下午，玩的不亦樂(lè)乎才發(fā)覺(jué)其實(shí)一個(gè)班一起，做什么都是那么開(kāi)心，你也可以試試。

2劣勢(shì)：路程較遠(yuǎn)，乘車(chē)耗時(shí)3040分鐘，包車(chē)費(fèi)用較貴，來(lái)回接送大概需要250元。具體價(jià)格不是很清楚了，請(qǐng)諒解，但一般砍不了多少價(jià)格的

景區(qū)內(nèi)出游戲、植物景觀外，可游玩的景物較少。本人覺(jué)得也足夠玩了

乘車(chē)方式：班級(jí)集體包車(chē)。強(qiáng)烈建議包車(chē)，一是坐公車(chē)不能集體行動(dòng)，二是無(wú)論那一天都不只是你們一個(gè)班級(jí)去，前面到達(dá)和后賣(mài)弄到達(dá)的將會(huì)差很多時(shí)間

門(mén)票8元/人，乘車(chē)元5/元，相機(jī)租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊有集體游戲就準(zhǔn)備一些道具吧。

1組織策劃：

生活委員責(zé)聯(lián)系景區(qū)和購(gòu)票也可到了再買(mǎi)，買(mǎi)的時(shí)候記得和其他班級(jí)一起買(mǎi)，不然沒(méi)有團(tuán)體票，記得團(tuán)體票要80個(gè)人才可以買(mǎi)，你們班沒(méi)這么多人吧~~~

生活委員負(fù)責(zé)聯(lián)系包車(chē)

文娛委員負(fù)責(zé)組織同學(xué)排練節(jié)目如找人唱歌、彈吉他等

團(tuán)支部準(zhǔn)備各類(lèi)游戲及購(gòu)買(mǎi)所需道具。

負(fù)責(zé)相機(jī)租賃及照相。有相機(jī)就不用租了，但照片還是要照的，尤其是一些有政治意義的鏡頭，方便以后申請(qǐng)優(yōu)秀班級(jí)、團(tuán)支部之類(lèi)的

23月21日早上8：30在??集中乘車(chē)，下午5：00在景區(qū)大門(mén)集中回學(xué)校時(shí)間要說(shuō)早一些，因?yàn)橛腥藭?huì)遲到，這樣剛剛合適，但是車(chē)要提前叫它來(lái)接你，尤其是下午，因?yàn)樗恢亲瞿阋粋€(gè)班的生意，你在3點(diǎn)半的時(shí)候就應(yīng)該和車(chē)聯(lián)系了

39：30~14：00集體活動(dòng)時(shí)間具體的游戲，我就不列舉了，但真的建議試試瞎子摸魚(yú)和老鷹抓小雞

9：30~11：00，利用景區(qū)的實(shí)施分組比賽

11：00~11：30休息

11：30~14：00游戲、集體活動(dòng)

414：00~16：30自由活動(dòng)時(shí)間

同學(xué)們自由參觀景區(qū)內(nèi)的植物園等景觀。

如何寫(xiě)踏青活動(dòng)方案范本二第一板塊：“春之誦”——文化閱讀篇

“一日之際在于晨，一年之際在于春”，這句話給我們以“珍惜光陰、愛(ài)惜時(shí)間”的啟迪，這不也正是春之精神嗎?

1、活動(dòng)內(nèi)容：

編寫(xiě)兒童晨誦午讀暮省的課程。教師與學(xué)生一起搜集資料，編寫(xiě)以“春文化”為主題低、中、高三個(gè)學(xué)段系列閱讀課程。

學(xué)生搜集整理內(nèi)容可以參考如下表格，也可自行設(shè)計(jì)：

將師生合作搜集編制的“春文化”系列閱讀課程內(nèi)容印發(fā)或抄寫(xiě)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生利用每天早讀、午讀或課外時(shí)間閱讀、背誦系列春文化課程，學(xué)習(xí)、了解豐富的知識(shí)、文化。

利用《每周一歌》欄目，播放系列“春之歌”。

利用音樂(lè)課，學(xué)唱至少一首關(guān)于春天的歌曲，具體歌曲由音樂(lè)老師確定。

利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，為全體學(xué)生播放有關(guān)春天的電教資料，讓學(xué)生多角度、全方位地欣賞春天的美景。

2、參加對(duì)象：一至六年級(jí)的學(xué)生

3、活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)4月

4、資料積累：學(xué)生查找到的有關(guān)資料，班級(jí)開(kāi)展誦讀等交流會(huì)的照片。

第二板塊：“春之樂(lè)”——擁抱自然篇

四月，春風(fēng)送暖，春意盎然，面對(duì)這個(gè)欣欣然、充滿活力的世界，還猶豫什么呢，帶領(lǐng)

學(xué)生走進(jìn)大自然、擁抱大自然吧，沐浴田野的新鮮空氣，讓身心放松，讓筋骨舒展，開(kāi)始一次快樂(lè)的踏春之旅!

1.種、搭、養(yǎng)——呵護(hù)生命活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

種：種植一粒“聰明豆”，感受植物的生命力。

讓學(xué)生先在課前編寫(xiě)各種各樣豆類(lèi)的種子，如黃豆、綠豆、赤豆等，然后利用瓶子、塑

料杯、花盆等器皿種在班級(jí)綠意角里，大家共同關(guān)注“聰明豆“的成長(zhǎng)。

搭：搭下一座“愛(ài)心房”，善待每一個(gè)生命。

4月份的第一周是“愛(ài)鳥(niǎo)周”。由于城鄉(xiāng)到處是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的樓房，鳥(niǎo)兒已經(jīng)很難找到可以筑巢的屋檐了。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生在小木箱、竹筒、鐵質(zhì)包裝盒里塞進(jìn)稻草，鋪上棉絮，或掛在樹(shù)梢，或釘在墻壁上，為小鳥(niǎo)搭建“人工鳥(niǎo)巢”，這個(gè)春天讓鳥(niǎo)兒在新家里安全地繁衍，快樂(lè)地生活。善待鳥(niǎo)類(lèi)，就是善待人類(lèi)自己。

養(yǎng)：養(yǎng)護(hù)一個(gè)“小生命”，培養(yǎng)一份對(duì)生命的責(zé)任感。

班級(jí)：以班級(jí)為單位繼續(xù)養(yǎng)護(hù)好綠意角里的花花草草，同時(shí)建立飼養(yǎng)角，飼養(yǎng)員或養(yǎng)護(hù)人員要按時(shí)飼養(yǎng)或養(yǎng)護(hù)，寫(xiě)好觀察日記和觀察記錄。

家庭：指導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家學(xué)習(xí)喂養(yǎng)春蠶、小雞、小狗、小鴨、小兔子、小

羊羔等小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任感。

參加對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任、語(yǔ)文老師以及大隊(duì)部。班主任負(fù)責(zé)飼養(yǎng)角和綠意角的日常管理。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記。

資料積累：學(xué)生飼養(yǎng)和栽培的照片、學(xué)生的觀察日記。

2.踏青覓春——親近自然活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校組織學(xué)生到城南風(fēng)景區(qū)、愚池公園、南洲公園、農(nóng)耕園等地方，進(jìn)行踏青、野炊、參觀、游覽、捉蝶、采桑、放風(fēng)箏、挖野菜等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生尋找春天，尋找春風(fēng)、小草、野花、嫩芽、綠柳、桃花、春筍……指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思維、想象、表達(dá)，寫(xiě)好游記見(jiàn)聞，有條件的可用照相機(jī)、攝像機(jī)拍下活動(dòng)情景和途中美景。利用自然之美及與自然相關(guān)的人文景觀之美，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，使學(xué)生在與自然野外世界的對(duì)話、溝通中，心靈得到滋潤(rùn)和塑造。

活動(dòng)要求：具體外出活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)方案由各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況制定，并以年級(jí)為單位組織實(shí)施。要求把春游活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。外出活動(dòng)之前必須由各辦公室主任牽頭勘察線路、設(shè)計(jì)方案，并交詳實(shí)活動(dòng)方案報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)室審批。要求共同參與，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)帶面，班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí);班主任積極引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后對(duì)春游進(jìn)行自主規(guī)劃。同時(shí)把“安全、文明、節(jié)儉、抗挫”等活動(dòng)要求也深深烙印在學(xué)生心中，讓學(xué)生先知而后行，在知行的實(shí)踐中發(fā)展情意，養(yǎng)成習(xí)慣，塑造品格。

參加對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：大隊(duì)部、帶隊(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、輔導(dǎo)員。

資料積累：

①外出活動(dòng)方案、學(xué)生的隨筆、活動(dòng)的照片。鼓勵(lì)嘗試把活動(dòng)花絮做成ppt，發(fā)至學(xué)校資料，供大家分享交流。

②及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)通訊報(bào)道。

活動(dòng)提示：外出組織活動(dòng)可參考如下方案中提供的內(nèi)容，鼓勵(lì)各年級(jí)自主開(kāi)發(fā)富有創(chuàng)意的踏青活動(dòng)。

*聽(tīng)春風(fēng)吹、聽(tīng)春鳥(niǎo)啼——田野錄音活動(dòng)

學(xué)生可以以小組為單位，分工協(xié)作，用事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)分別將春風(fēng)、小鳥(niǎo)的叫聲、

農(nóng)民的“號(hào)子”、蟲(chóng)鳴等各種自然界美妙的聲音錄制下來(lái)，帶回學(xué)校加工剪輯成一盤(pán)特制的“春天田野交響曲”錄音帶，讓大家一起欣賞。

*挖野菜、搞野炊——野趣活動(dòng)

田野里生長(zhǎng)著許多野菜，有薺菜、婆婆丁、竹筍、野苦菊、益母菜、蕨菜、苦菜、莧菜等，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)野菜的基礎(chǔ)上，分頭挑挖野菜，看誰(shuí)挖得多，然后以小組為單位，將野菜加工成可口的佳肴，如包一頓薺菜餛飩，讓學(xué)生享受一次野趣。

*采桑、捉蝴蝶——追春活動(dòng)

學(xué)生在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)采桑的技能，體驗(yàn)親身參與采桑的勞動(dòng)快樂(lè)，再讓學(xué)生

用自制的網(wǎng)兜去捕捉蝴蝶，或者參觀養(yǎng)蠶基地，了解養(yǎng)蠶的方法，體驗(yàn)養(yǎng)蠶的艱辛，捕捉到的蝴蝶可以做成標(biāo)本，展覽出來(lái)。

*辨、賞、玩——鄉(xiāng)村半日游活動(dòng)

學(xué)生可以以小組為單位，到田野去，到農(nóng)家去，識(shí)別麥苗、油菜等各種各樣的農(nóng)作物;

欣賞桃花、春梅等五顏六色的花朵;在田埂上放飛自制的風(fēng)箏，由學(xué)生組成小小評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng);午間，在草地上鋪上塑料膜，擺下各自帶來(lái)的食品、飲料，舉辦“陽(yáng)光少年自助餐”活動(dòng)，親身體驗(yàn)春的神韻，盡情享受童年的歡欣。可別忘了，舉起dv，留住精彩，在踏青時(shí)可以讓學(xué)生用數(shù)碼攝像機(jī)隨時(shí)拍攝途中美景，記錄家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，節(jié)目完成后，還可以給校園電視臺(tái)展播，與小伙伴交流共享。

*做風(fēng)箏、放風(fēng)箏——箏舞藍(lán)天活動(dòng)

燦爛的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，五顏六色的風(fēng)箏在天空中競(jìng)相搖擺，成為一道靚麗的風(fēng)景線，可以組織學(xué)生開(kāi)展“風(fēng)箏節(jié)”“風(fēng)箏寄托奧運(yùn)情”等活動(dòng)。制作風(fēng)箏是“風(fēng)箏節(jié)”的第一個(gè)項(xiàng)目。誰(shuí)能把風(fēng)箏做新、做奇、做巧，體現(xiàn)一定的寓意，就可獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”;誰(shuí)能把風(fēng)箏制作得精細(xì)，就可獲得“最佳巧手獎(jiǎng)”;誰(shuí)能把風(fēng)箏的色彩搭配得完美和諧，就可獲得“最佳美工獎(jiǎng)”……結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得合理與否，也是衡量風(fēng)箏制作水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。

學(xué)生制作的風(fēng)箏能不能飛上天呢?“放風(fēng)箏”項(xiàng)目中這個(gè)疑問(wèn)就得到解答。能在空中平

穩(wěn)飛翔一定時(shí)間的風(fēng)箏將獲得“飛天獎(jiǎng)”;配合得默契的小隊(duì)將獲得“最佳合作獎(jiǎng)”。

小小風(fēng)箏傳遞真情。“放風(fēng)箏”之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和收獲裝進(jìn)信封寄給

遠(yuǎn)方的“手拉手”小伙伴，把自己親手制作的風(fēng)箏送給身邊的好朋友，和大家一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)!

3.繪春話春——感悟春天活動(dòng)

活動(dòng)一：無(wú)限春光盡在相框中

活動(dòng)內(nèi)容：利用美術(shù)課，由美術(shù)老師指導(dǎo)，制作富有創(chuàng)意的手工作品相框，材料不限，如鉛絲、卡紙、花瓣、樹(shù)葉等均可組合，并把外出活動(dòng)中拍攝的照片鑲嵌其中。每班由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)選送3件作品交大隊(duì)部展評(píng)。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：輔導(dǎo)員、美術(shù)老師。

資料積累：學(xué)生的作品

活動(dòng)二：古詩(shī)配畫(huà)

活動(dòng)內(nèi)容：由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生挑選描寫(xiě)春天的古詩(shī)，或打印或由學(xué)生抄寫(xiě)在紙上，由學(xué)生在空白處配之于符合詩(shī)歌內(nèi)容的圖畫(huà)。在人人參與的基礎(chǔ)上每班由班主任負(fù)責(zé)選送3幅優(yōu)秀作品交大隊(duì)部參加展評(píng)。

參加對(duì)象：一至二年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任、語(yǔ)文老師。

資料積累：學(xué)生的作品

活動(dòng)三：手抄報(bào)展評(píng)

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合讀書(shū)節(jié)，制作以春為主題的讀書(shū)小報(bào)。每班由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)選送3份交大隊(duì)部參加展評(píng)。

參加對(duì)象：三至四年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：輔導(dǎo)員

資料積累：學(xué)生的作品

活動(dòng)四：春天為主題的征文

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合讀書(shū)節(jié)，以春天為主題，每班選送3篇學(xué)生創(chuàng)作的作品，詩(shī)歌、散文均可。

參加對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：語(yǔ)文老師

資料積累：學(xué)生的作品

第三板塊：春之節(jié)——節(jié)日文化篇

四月份的主要節(jié)日有：愛(ài)鳥(niǎo)周、清明節(jié)、“4月7日世界衛(wèi)生日”、“4月22日地球日”、“4月23日南京解放”等。

1.活動(dòng)內(nèi)容：

各班利用晨會(huì)或班隊(duì)課時(shí)間讓學(xué)生了解這些節(jié)日，可以有選擇地開(kāi)展一些主題活動(dòng)。

學(xué)校將在4月上旬，組織六年級(jí)學(xué)生去烈士陵園掃墓，以緬懷革命先烈。

結(jié)合“世界衛(wèi)生日”，開(kāi)展“陽(yáng)光少年衛(wèi)生行動(dòng)”，深化習(xí)慣養(yǎng)成教育。由大隊(duì)部撰寫(xiě)倡議書(shū)，師生一起做，如不隨地吐痰、不亂倒垃圾、不亂涂亂畫(huà)、不挑食偏食，舉行“陽(yáng)光少年向隨地亂丟垃圾陋習(xí)宣戰(zhàn)”特別行動(dòng)等，利用踏春機(jī)會(huì)，滲透生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2.活動(dòng)要求：

各班自主開(kāi)展有特色的活動(dòng)，注意資料的積累。

大隊(duì)部撰寫(xiě)清明掃墓活動(dòng)方案、“陽(yáng)光少年衛(wèi)生行動(dòng)”倡議書(shū)，落實(shí)好具體活動(dòng)。

第四板塊：“春之思”——研究學(xué)習(xí)篇

春天是清新的，春天是和煦的，大地萬(wàn)物接受了春天的給予、陽(yáng)光的洗禮。在這生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，一切都那么昂揚(yáng)向上，朝氣蓬勃，神思飛揚(yáng)。大自然是一部神秘的書(shū)，面對(duì)春天的大自然，學(xué)生想了解、想認(rèn)識(shí)、想知道的東西太多了，班級(jí)里可以整合音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、社會(huì)等學(xué)科，成立“小小研究所”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式，開(kāi)展各種小主題研究：

藝術(shù)研究小組可以研究“春之系列”書(shū)畫(huà)作品，聆聽(tīng)關(guān)于春天的音樂(lè)，內(nèi)容可以是古今中外，不拘一格。

科學(xué)研究小組可以研究校園里的花草樹(shù)木，為花草樹(shù)木做個(gè)性化名片;可以根據(jù)不同的興趣愛(ài)好，選擇研究話題，如哪些花兒在春天盛開(kāi)?花兒為什么五彩繽紛?為什么花兒有香味?哪些小動(dòng)物在春天蘇醒了?春天的星空是怎樣的?

總之，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇較小的切入口，讓學(xué)生自主、自動(dòng)、創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)。

資料積累：活動(dòng)方案或活動(dòng)小冊(cè)子或活動(dòng)照片等。

第五板塊：“春之悟”——交流展示篇

精心組織的踏春活動(dòng)，給學(xué)生留下的不是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，而是要在學(xué)生的心田留下永遠(yuǎn)的印痕，活動(dòng)中與活動(dòng)后教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，可以升華活動(dòng)主旨，深化活動(dòng)效果。因此，要留給學(xué)生交流與展示的時(shí)間與空間，讓學(xué)生用各種不同的方式展示他們的成果，讓更多的人分享活動(dòng)的收獲。

學(xué)?；顒?dòng)：

4月“每月一事”班級(jí)資料包展示和表彰活動(dòng)。

展示踏春主題活動(dòng)中師生的優(yōu)秀日記、隨筆、書(shū)畫(huà)作品。

班級(jí)活動(dòng)：

布置一個(gè)踏春主題活動(dòng)展示區(qū)，展示的內(nèi)容如：學(xué)生在踏春活動(dòng)中做的風(fēng)箏、蝴蝶標(biāo)本，養(yǎng)的蠶寶寶、小蝌蚪，種植的小草、小花，以及創(chuàng)作的詩(shī)文小報(bào)繪畫(huà)作品等。

舉行“頌春”主題班會(huì)，綜合展示活動(dòng)成果。

有興趣的班級(jí)可以把踏春活動(dòng)的成果做成“蓬蓬車(chē)”，到低年級(jí)或幼兒園宣講、展示、交流，相信學(xué)生一定會(huì)獲得更多更豐富的感受!

資料積累：活動(dòng)照片。

結(jié)束語(yǔ)

春天，一個(gè)充滿希翼和夢(mèng)想的季節(jié)，雖然短暫，但留給我們的思考和希望卻永駐心頭，“愿所有的兒童都能成為心地善良、充滿求知欲的人”，這是每個(gè)家長(zhǎng)的希望，也是國(guó)家的希望。為了兒童能成為那樣的人，首先必須讓他們盡可能獲得豐富的直接的體驗(yàn)。在各種各樣的體驗(yàn)中，他們會(huì)不知不覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己想干的事情，而變得喜歡學(xué)習(xí)。這樣，他們才能夠獲得對(duì)個(gè)人終身有用的活生生的智慧和品德的最初的體驗(yàn)……”讓我們?cè)僖淮卫斫庵駜?nèi)均先生這句話的內(nèi)涵。

附：

1.注意事項(xiàng)：

①各班妥善保存好，一并裝入資料包。

②及時(shí)閱讀學(xué)校資料“每月一事”欄目，了解活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求。關(guān)于“春之誦”晨誦內(nèi)容、清明資料、踏青資料，在“參考資料”欄目里均有推薦，希望各班充分利用好資源。

③號(hào)召全體師生把自己查詢到的資料發(fā)至學(xué)校資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。

④所有活動(dòng)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展，所有資料在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。對(duì)參評(píng)作品，逾期作自動(dòng)放棄處理。

⑤對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或在優(yōu)秀班集體和文明班級(jí)評(píng)比中酬情加分。所有獲獎(jiǎng)作品在優(yōu)秀班集體考核中均給予加分。

⑥征文類(lèi)的優(yōu)秀作品語(yǔ)文老師應(yīng)及時(shí)寄送至報(bào)刊雜志，參與投稿。

2.踏春小貼士：

各年級(jí)在開(kāi)展踏春活動(dòng)時(shí)，班主任一定要帶好手機(jī)、全體學(xué)生的家人聯(lián)系電話，以備緊急情況下使用。另外，知道以下注意事項(xiàng)能更好地融入自然，開(kāi)展一個(gè)真正的健康活動(dòng)：

別忘了深呼吸!

空氣負(fù)離子濃度700個(gè)/cm3以上時(shí)，感覺(jué)空氣清新，濃度達(dá)1000個(gè)/cm3以上時(shí)，對(duì)人體有利，自然生態(tài)完好的村莊、田野、景區(qū)空氣負(fù)離子含量高，在森林、溪邊、瀑布旁等負(fù)離子濃度較高的地區(qū)，別忘了多做幾次深呼吸。

帶足防饑糧!

由于負(fù)離子能激活人體內(nèi)多種酶，從而促進(jìn)消化吸收、加速代謝，因此建議旅途中帶點(diǎn)巧克力和餅干，以防肚餓。

解渴適可而止!

出發(fā)前最好準(zhǔn)備一壺清茶水，適當(dāng)加些鹽。清茶能生津止渴，鹽可防止流汗過(guò)多而引起體內(nèi)鹽分不足。在旅途中喝水要次多量少，口渴時(shí)不宜一次猛喝，應(yīng)分多次喝水，每小時(shí)喝水不能超過(guò)1升，每次以100至150毫升為宜。

記得問(wèn)天氣!

春游都會(huì)遇上低溫陰雨、濃霧、強(qiáng)對(duì)流天氣以及雷電的氣候狀況，正是“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，所以，游客要注意穿著適當(dāng)，記得隨身帶件保暖的外套，盡量提前取得旅游當(dāng)?shù)氐臍夂蛸Y料。

可別飲生水!

春季是一個(gè)潮濕多雨水的季節(jié)，蚊蟲(chóng)和細(xì)菌特別容易滋生，因此應(yīng)盡量避免飲用生水，不吃不衛(wèi)生的食物。

特別提醒

要注意保護(hù)自然環(huán)境，包裝紙、食品袋等廢棄物不要隨處亂扔，若周?chē)鷽](méi)有垃圾筒，應(yīng)將它們暫編寫(xiě)到塑料袋中，找到垃圾筒再扔掉。

3.急救箱里的儲(chǔ)備：

各年級(jí)組組織師生集體踏春活動(dòng)時(shí)，一定要準(zhǔn)備一個(gè)急救箱，里面可以放置一些常用藥品和物品：如防暈車(chē)藥、消毒藥水、膠布、棉繃帶、邦迪膠布、止血藥粉、止瀉藥、殺菌藥膏、小剪刀、濕巾紙等。

如何寫(xiě)踏青活動(dòng)方案范本三今天是清明節(jié)，我和我的媽媽還有我的媽媽的朋友和她的女兒一起去踏青，在車(chē)上的收音機(jī)里我們聽(tīng)到了清明的那首歌：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。還聽(tīng)到了關(guān)于清明節(jié)的習(xí)俗，我知道了清明節(jié)的活動(dòng)有登山掃墓、踏青、蕩秋千、植樹(shù)、放風(fēng)箏等很多有趣的活動(dòng)。

我們高高興興地來(lái)到了雅林現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園。里面有水培園、百果園、熱帶果園、玫瑰園、番茄園。

我們來(lái)到了水培園，里面有十二生肖小動(dòng)物的雕塑。還有各種各樣的蔬菜，有大白菜、紫甘藍(lán)、生菜……

我們到了百果園，百果園里有許許多多的瓜果。有番茄、有南瓜、有大葫蘆、冬瓜、蛇瓜等等長(zhǎng)得千奇百怪的樣子，我以前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

我們進(jìn)入了熱帶果園，熱帶果園有人心果、木瓜……

我們?nèi)チ嗣倒鍒@，里面有形狀各異的南瓜，有的像飛碟、有的像手鐲、有些像錘子、有的像蝌蚪。

我們到了番茄園，番茄園里有紅的番茄也有還沒(méi)成熟的綠的番茄。

出了番茄園，我們到了一個(gè)大草坪，草坪上有很多人在玩丟手絹，還有人在放風(fēng)箏……我們坐在那里看他們玩了一會(huì)兒就去商店買(mǎi)種子了，然后我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

如何寫(xiě)踏青活動(dòng)方案范本四

野炊郊游踏青，感受大自然。

1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)08思政班的向心力和凝聚力，增加接觸和了解，加強(qiáng)感情交流；

2、春季，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，是踏青的好時(shí)機(jī)，可以感受大自然的風(fēng)物；

3、通過(guò)組織野炊，豐富大學(xué)的校園生活，放飛學(xué)習(xí)上壓抑的心情，也可以鍛煉學(xué)生的野外生存能力。

4月18號(hào)（暫定）