小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分草莓教案四篇

—小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分草莓教案四篇《分草莓》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二班級(jí)下冊(cè)第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，是在同學(xué)已經(jīng)把握了利用乘法口訣求商的根底上，在分?jǐn)?shù)目較大物品的過(guò)程中探究試商的方法。下面就是給大家?guī)?lái)的小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》教案模板，歡送大家閱讀!02.g小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》教案模板一教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的試商方法，教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)同學(xué)探究有余數(shù)除法的試商方法，讓同學(xué)在探究、訓(xùn)練中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2.引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練在生活中解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓同學(xué)在探究、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)除法的喜悅。 3.對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：閱歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步到達(dá)嫻熟程度。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小教學(xué)方法：講解法合作探究教學(xué)用具： PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 1.提問(wèn)：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？ 2.練一練：105165185205335全班齊練，指名板演。訂正后讓同學(xué)對(duì)5小題進(jìn)行分類(lèi)：有余數(shù)的算式，沒(méi)有余數(shù)的算式。二、探究新知 1.探究試商方法。（1）課件顯示P8“分草莓”的畫(huà)面，讓同學(xué)理解題意。 55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？（2）列算式：558（3）讓同學(xué)估算每盤(pán)大約放幾個(gè)。（4）小組商量：怎么推斷估量得對(duì)不對(duì)。 87=56比55大；86=48比55小。全部商6。思索：假如商是5可以嗎？假如商是5，則會(huì)顯現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，全部商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。（5）商量：怎樣估量?jī)蓴?shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。 2.填空：P92題（訂正時(shí)可以讓同學(xué)口述思路過(guò)程。）三、穩(wěn)固訓(xùn)練 P9“練一練”的第1~5題。四、總結(jié)說(shuō)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：分草莓 558=6（個(gè)）7（個(gè)） 86=48比55小 87=56比55大商是6小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》教案模板二教學(xué)內(nèi)容： P8~9教學(xué)目標(biāo)： 1.讓同學(xué)再探究、訓(xùn)練中連續(xù)積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2.提高有余數(shù)除法的力量，讓同學(xué)再探究、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)勝利解決問(wèn)題的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.閱歷試商的過(guò)程，逐步到達(dá)嫻熟程度。 2.使同學(xué)理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)在有余數(shù)除法里，余數(shù)肯定要比（）小。二、探究新知 1.探究試商方法。（1）課件顯示P8“分草莓”的畫(huà)面，讓同學(xué)理解題意。（2）55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？列算式：558（3）讓同學(xué)估算每盤(pán)大約放幾個(gè)。小組商量：怎么推斷估量得對(duì)不對(duì)。 87=56比55大；86=48比55小。全部商6。（4）思索：：假如商是5可以嗎？假如商是5，則會(huì)顯現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，全部商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。（5）商量：怎樣估量?jī)蓴?shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。 2、填空：P4“試一試”。（訂正時(shí)可以讓同學(xué)口述思路過(guò)程。）三、穩(wěn)固訓(xùn)練 P5“練一練”的第1~5題。四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》教案模板三一、情景設(shè)計(jì) 1、口訣接龍的游戲?qū)胄抡n，任意指名同學(xué)對(duì)口訣。 2、（）里能填幾？ 3（）196（）38（）855訓(xùn)練口訣思索并填空，說(shuō)出自己的想法。使同學(xué)在游戲中復(fù)習(xí)從前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為試商打下根底。二、探究新知 1、老師提問(wèn)：上節(jié)課我們解決了分橘子的問(wèn)題，學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算除法，請(qǐng)你完成這道題218，也可以用小棒擺一擺，全班匯報(bào)溝通。 2、假如把21換成55，你會(huì)做嗎？（出示分草莓情景圖）在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。（1）老師引導(dǎo)同學(xué)商量，每個(gè)盤(pán)子大約放幾個(gè)草莓？先估量一下。（2）老師引導(dǎo)同學(xué)商量：哪個(gè)答案是正確的？如何檢驗(yàn)？完成豎式。（3）為什么商是6而不是5或7？如何答？ 3、你能小結(jié)一下在“分草莓”這道題中，我們是怎么試商的？老師依據(jù)同學(xué)答復(fù)實(shí)際情況做小結(jié)。 4、完成“試一試”：（）里能填幾同學(xué)在訓(xùn)練本上獨(dú)立完成，指名一人在黑板上做出來(lái)。三、穩(wěn)固訓(xùn)練 1、完成練一練中1至5題。第1題：創(chuàng)設(shè)摘蘋(píng)果的情景，每組選出一名代表，任意選擇一個(gè)蘋(píng)果，在小組內(nèi)溝通試商的方法，全班匯報(bào)。第2題：同學(xué)獨(dú)立完成，要求正確書(shū)寫(xiě)豎式。第3題：創(chuàng)設(shè)錯(cuò)誤門(mén)診的情景，讓同學(xué)獨(dú)立改錯(cuò)。第4、5題，要求同學(xué)說(shuō)出題意，獨(dú)立列式，并清晰答復(fù)問(wèn)題。 2、同學(xué)按老師的要求完成訓(xùn)練。實(shí)行多種形式的訓(xùn)練，有助于同學(xué)敏捷把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步穩(wěn)固試商的方法。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有那些收獲？小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》教案模板四教學(xué)目標(biāo) 1.探究有余數(shù)除法的試上試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2.運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問(wèn)，聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)試商方法。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件。切入舉偶出示掛圖，談話引入。同學(xué)們，談話引入。同學(xué)們，你們看圖中畫(huà)的是什么水果？（草莓）對(duì)，一共有55個(gè)草莓。請(qǐng)你認(rèn)真觀看圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)是什么意思？對(duì)話平臺(tái)玩中學(xué) 1.想一想。說(shuō)一說(shuō)。先利用以有的經(jīng)驗(yàn)估一估，再算一算。（1）看圖說(shuō)圖意。（2）指名匯報(bào)。（3）怎樣列式？（4）估一估，每盤(pán)放幾個(gè)，你是怎樣估量的？ 2.試一試，算一算。在估一估的根底上把握試商方法。（1）