【精選】教師工作計劃3篇

12/12【精選】教師工作計劃3篇【精選】老師工作方案3篇

時間就如同白駒過隙般的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，確定有不少可以方案的東西吧。認(rèn)為正確而不懷疑大家又在為寫工作方案犯愁了吧！以下是為大家收集的老師工作方案3篇，希望能夠關(guān)懷到大家。

老師工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

深入到到貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞訓(xùn)練局20xx年工作要點，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以"空談?wù)`校，實干興教"為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入到到推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，連續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成確定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所同學(xué)樂學(xué)、老師幸福、家長滿意的有確定特色的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實黨的訓(xùn)練教學(xué)方針、路線，把精神作為學(xué)校思想政治訓(xùn)練和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際，推動前進(jìn)訓(xùn)練各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現(xiàn)"訓(xùn)練一名同學(xué)、帶動一個家庭"的目標(biāo)。連續(xù)開展"弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育"工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設(shè)：加強干部隊伍、老師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設(shè)，提升干部隊伍的管理力氣和治校水平，提升老師思想道德素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)水平。

4、特色教研工作：連續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)"活動，提高課堂教學(xué)效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強同學(xué)食堂平安保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證同學(xué)飲食平安。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、把握工作，確保同學(xué)衛(wèi)生平安。

6、平安工作：突出校內(nèi)平安重點工作，把師生平安時刻放在首位，確保不消逝任何平安責(zé)任事故。

7、學(xué)籍管理：加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，把握學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓(xùn)平臺，切實提高隊伍素養(yǎng)

1、強化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期老師集訓(xùn)和師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，加強老師職業(yè)道德建設(shè)。制定老師管理新規(guī)，嚴(yán)禁老師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁老師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參預(yù)或發(fā)動同學(xué)參預(yù)各種形式的補習(xí)班，嚴(yán)禁老師向同學(xué)推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁老師體罰或變相體罰同學(xué)等。

2、搭建班主任培訓(xùn)平臺。強化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次相互溝通培訓(xùn)，選擇實行集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)供應(yīng)相互溝通平臺。連續(xù)實施班主任坐班制，深入到到班級，全方位管理班級事務(wù)。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設(shè)，突出抓好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等訓(xùn)練。

2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練誦讀實踐活動。通過誦讀《學(xué)校生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化同學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、開展平安法紀(jì)訓(xùn)練實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進(jìn)行平安法紀(jì)訓(xùn)練，以杜絕平安隱患發(fā)生。

4、堅持開展"課外訪萬家"德育實踐活動。學(xué)校全體老師參預(yù)，開展"報喜式"家訪、"指導(dǎo)式"家訪、"送溫和式"家訪、"解困惑式"家訪、"獻(xiàn)計式"家訪、"探究式"家訪，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

5、將關(guān)愛同學(xué)落到實處。完善關(guān)愛留守同學(xué)服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公正接受義務(wù)訓(xùn)練，加強貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體同學(xué)的訓(xùn)練與管理，開展心理及行為特殊同學(xué)心理健康關(guān)愛活動。

(三)加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率

1、夯實教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參預(yù)課堂教學(xué)點評制度。

2、優(yōu)化素養(yǎng)訓(xùn)練課堂。深化"課內(nèi)比教學(xué)"工作，加強有效課堂爭論，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力氣，創(chuàng)建具有特色的素養(yǎng)訓(xùn)練課堂。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理。加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。教務(wù)處每天對教學(xué)狀況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學(xué)動態(tài)過程的管理。

4、開展學(xué)科競賽活動。學(xué)校組織同學(xué)開展經(jīng)典誦讀演講角逐、作文角逐、寫字.角逐、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品角逐等賽事，為全體同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)自我的舞臺，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提高。

(四)深化學(xué)科課題爭論，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。連續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導(dǎo)，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確爭論重點。緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)工作實踐，結(jié)合"課內(nèi)比教學(xué)"活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行爭論和探究。通過校本教研和課題爭論平臺，組織老師開展教科研報告、案例的評比活動，讓寬闊老師從教學(xué)爭論中體驗到樂趣，享受到成果，爭做爭論型老師。

3、加強課題爭論。學(xué)校對已立項爭論的課題，加強指導(dǎo)，督促按方案開展課題爭論工作，保證各項課題爭論循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推動前進(jìn)，用課題爭論推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

(五)加強校內(nèi)綜合治理，爭創(chuàng)平安校內(nèi)

1、結(jié)實樹立平安第一的理念，堅持開展常規(guī)平安檢查整改活動。對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展時常性的檢查(每周不少于1次)，準(zhǔn)時排除學(xué)校各種平安隱患。

2、開展消防平安、預(yù)防地震等平安演練活動。選擇實行多種形式，開展交通平安、食品平安、消防平安、用電平安、校內(nèi)活動平安、預(yù)防傳染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐騙平安等方面的訓(xùn)練和平安演練，有效防范擔(dān)憂全事故的發(fā)生。

3、加強對學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，時常召開由食堂從業(yè)人員參預(yù)的關(guān)于食品衛(wèi)生、平安專題會議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

老師工作方案篇2

20xx年下半年的教學(xué)工作還是將連續(xù)由我?guī)ьI(lǐng)我的班級前進(jìn)。在經(jīng)過幾個學(xué)期的磨合之后，我和同學(xué)之間的磨合也是越來越好了。認(rèn)為正確而不懷疑隨著時間的不斷的推移，我們之間不斷的生疏，在教學(xué)上，我們將連續(xù)不斷的前進(jìn)，這是確定的。一個班級只要班主任管理得當(dāng)，同學(xué)踏實肯學(xué)，那就是一個好的班級，是一個可以有很多的前途的班級。

今年我接任初一6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷期盼、滿懷希望、渴望學(xué)問、追求新奇的初一同學(xué)。我的想法和三年前一樣，為了使同學(xué)能夠在培明中學(xué)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，進(jìn)展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，訓(xùn)練這批同學(xué)熟識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新熟識自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個寶貴的生命。

老師的使命就是訓(xùn)練好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，同學(xué)應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的同學(xué)而光榮。這是我始終勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起同學(xué)，其次還是要對得起同學(xué)，最終但是要對得起同學(xué)。至于學(xué)校的'表揚先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起同學(xué)深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的。但只要想一切是為了同學(xué)，心里也就沒有什么怨言。正如，在老師節(jié)那天有很多畢業(yè)的同學(xué)來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和嘉獎，但是當(dāng)這些同學(xué)來看我時，我感覺到這是比世界上全部的表揚和嘉獎都有價值。正由于如此，訓(xùn)練照舊是我寵愛的事業(yè)，我為自己是一名老師而感到光榮，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作方案，不外乎是對這個班級做一些設(shè)想和支配，每一個學(xué)期都要寫，但實際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說班主任工作方案時班主任對一個學(xué)期的方案和預(yù)備，那么在上交學(xué)校以后，這些方案和預(yù)備究竟又有多少得到切實的落實了?方案都在訓(xùn)練處，又有多少在班級當(dāng)中實施的?這個看來沒有人知道，只有寫方案的班主任自己心里才有訴。我是很不寵愛寫方案，不是我做事沒有方案。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個很簡潔的事情。一個班級不行能是一成不變，假如要說有一個比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不行能再剛開學(xué)，就把一個學(xué)期的工作支配詳細(xì)的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡潔單的兩三頁就能夠全面概括了嗎?簡潔的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎?說和做，就是這么簡潔。

我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫方案和小結(jié)報告的看法。有這些開會報告寫小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家同學(xué)。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要確定要說出來。還是講一句話，對得起同學(xué)，對得起自己。絕不是對得起學(xué)校，更不是對得起金錢。這篇班主任方案，是訓(xùn)練主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任，應(yīng)當(dāng)盡快把我清理出班主任隊伍，由于我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責(zé)的班主任，更不是一個讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。其實，在我沒有做老師的時候我是很期待做班主任，由于我認(rèn)為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢?領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)懷的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有認(rèn)真收聽?地上有沒有垃圾?放學(xué)的值日生怎么樣?……

沒有人關(guān)懷班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必需是一名全能的老師，每一類學(xué)科的作業(yè)問題都應(yīng)當(dāng)辦主任負(fù)責(zé);班主任更是一名道德問題專家，全部同學(xué)道德方面的問題都和班主任有關(guān);班主任象一名糾察隊長，全部課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé);班主任還要是一名平安大使，全部同學(xué)的平安問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理同學(xué)一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，方案小結(jié)開會相互溝通。所以，假如班主任是專職的就好了，惋惜我還是一名任課老師，我還有兩個班級的教學(xué)任務(wù)。所以我感到方案無從寫起，由于我覺得很簡潔我的目標(biāo)只有一個，管理好這個班級，訓(xùn)練好每一名同學(xué)，協(xié)作全部的老師，參預(yù)學(xué)校的各項工作。

老師工作方案篇3

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入到到地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展，訓(xùn)練改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)爭論為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力氣和動手力氣。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力氣的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要爭論活動，加強自己對案例爭論，使自己由熟識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動、

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的爭論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)爭論。”同時發(fā)揮自己的締造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于學(xué)校同學(xué)在心理上漸漸成熟的特點，針對學(xué)問的高要求，同學(xué)對學(xué)問的探究和爭論的心理。我在課堂上將爭辯相互溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動同學(xué)主動性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

1、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、依據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。