九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第二框 凝聚價(jià)值追求教案 新人教版-新人教版初中九年級(jí)

第二框凝聚價(jià)值追求知識(shí)目標(biāo)1．理解民族精神的內(nèi)涵和品格，懂得民族精神的重要價(jià)值。2.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵及重要意義。能力目標(biāo)1．學(xué)會(huì)理性愛國，以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)民族精神。2．面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，能作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，勇于并善于同有悖于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不良現(xiàn)象作斗爭。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．感受中華民族精神所蘊(yùn)含的強(qiáng)大精神動(dòng)力，樹立民族自信心和自豪感，堅(jiān)定文化自信。2．樹立自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極態(tài)度，高揚(yáng)民族精神，創(chuàng)造精彩人生。重點(diǎn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。難點(diǎn)傳承和弘揚(yáng)民族精神。教師準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備教學(xué)情景幻燈片。2．精心備課。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課。視頻播放宣傳片《抗擊新冠肺炎的無名英雄》。庚子年初，當(dāng)新型冠狀病毒襲來，全國聯(lián)防聯(lián)控，有很多醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、部隊(duì)官兵、社區(qū)人員……逆行而上、默默奉獻(xiàn)，為人民生命安全保駕護(hù)航，有的甚至犧牲一線。正是有無數(shù)像他們那樣的英雄無私守護(hù)，在危難之際的挺身而出，換來我們一份歲月靜好，也讓民族精神的高塔巍然聳立。教師總結(jié)：在這些無名英雄身上體現(xiàn)了什么樣的中華民族精神？你了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)《凝聚價(jià)值追求》。探究一：高揚(yáng)民族精神(一)偉大民族精神凝聚民族魂魄教學(xué)活動(dòng)一：幻燈片展示“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！薄斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷匪伎紗栴}：(1)你認(rèn)為中國的脊梁是什么？請(qǐng)列舉體現(xiàn)“中國脊梁”的人物或故事。教師點(diǎn)撥：“中國脊梁”，就是那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜貢獻(xiàn)自己一切的人們。這段話蘊(yùn)含著中華民族數(shù)千年來一脈相承的民族精神。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，從東林書院的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”、到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都閃耀著民族精神的光芒。這種民族精神是中華民族的精神支柱，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。思考問題：(2)他們身上所體現(xiàn)的民族精神對(duì)中華民族的生存和發(fā)展起到了什么作用？(為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？)教師點(diǎn)撥：一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。(二)民族精神的內(nèi)涵教學(xué)活動(dòng)二：安排學(xué)生閱讀教材第67頁“探究與分享”。思考問題：(1)請(qǐng)將你對(duì)中華民族精神的感受和理解(如成語、名言、人物典故等)填入下圖(圖見教材)。教師點(diǎn)撥：見下表民族精神名言警句歷史典故團(tuán)結(jié)統(tǒng)一“定于一”“尚統(tǒng)一”“一天下”鄭成功收復(fù)臺(tái)灣愛好和平“和為貴”“與人為善”“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！彼少澑刹寂c文成公主，昭君出塞等和親政策勤勞勇敢“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全”“鞠躬盡瘁，死而后已”愚公移山、精衛(wèi)填海自強(qiáng)不息“天行健，君子以自強(qiáng)不息”臥薪嘗膽、愚公移山思考問題：(2)請(qǐng)你概括中華民族精神的內(nèi)涵，并指出愛國主義的本質(zhì)和中國人民的特質(zhì)。教師點(diǎn)撥：(1)內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(2)愛國主義的本質(zhì)：堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。(3)中國人民的特質(zhì)：具有偉大創(chuàng)造精神，具有偉大奮斗精神，具有偉大團(tuán)結(jié)精神，具有偉大夢(mèng)想精神。(三)中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第68頁“探究與分享”。思考問題：這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國具有怎樣的精神價(jià)值？教師點(diǎn)撥：①中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。②它們有利于繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神；有利于發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和艱苦創(chuàng)業(yè)精神；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神力量；有利于鼓舞和激勵(lì)中國人民不斷攻堅(jiān)克難，從勝利走向勝利；豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容；等等。【知識(shí)拓展】什么是長征精神？——中國共產(chǎn)黨人革命的民族精神(1)“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。”①宣言書：它向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者及其代理人蔣介石等是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。②宣傳隊(duì)：它向11個(gè)省大約兩億人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。③播種機(jī)：它散布了許多種子在11個(gè)省中，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會(huì)有收獲的。(2)長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)持革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量，是中國共產(chǎn)黨人革命的民族精神。教學(xué)活動(dòng)四：播放新中國成立70周年中國女排出現(xiàn)在國慶閱兵群眾游行彩車最后出場的畫面或習(xí)近平總書記親自接見中國女排的視頻，之后安排學(xué)生閱讀教材第69頁“探究與分享”。思考問題：(1)中國女排在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)？教師點(diǎn)撥：①理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。②失敗并不可怕，可怕的是失去斗志和理想。③正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。④人生難免有挫折，勇敢地面對(duì)挫折，才能獲得成功。⑤磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助我們克服困難，走出失敗的陰影，成就一番事業(yè)。思考問題：(2)如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？教師點(diǎn)撥：女排精神就是艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神，不畏強(qiáng)敵、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，奮力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，自強(qiáng)不息、勇攀高峰的精神。女排精神很好地詮釋了“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的中華體育精神，即使女排姑娘在賽場上失利了，女排精神也依舊存在。教師總結(jié)：精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進(jìn)。知識(shí)歸納：為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。(四)傳承和弘揚(yáng)民族精神教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第69—70頁“探究分享”。思考問題：(1)你還知道哪些感人的抗擊疫情故事？從中我們可以學(xué)到什么精神？教師點(diǎn)撥：抗擊疫情故事略。從中我們可以學(xué)到的精神有：①“無論生死”的犧牲精神、“不計(jì)名利”的奉獻(xiàn)精神；②面對(duì)困難的必勝信念、樂觀精神；③強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；④舍小家為大家的家國情懷；等等。思考問題：(2)結(jié)合材料以及生活實(shí)際，說說你準(zhǔn)備怎樣培育和弘揚(yáng)民族精神。教師點(diǎn)撥：①在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)；③在日常學(xué)習(xí)工作中，勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)；④要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。探究二：構(gòu)筑中國價(jià)值【過渡語】在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民不僅創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，而且在共同生活中形成了價(jià)值共識(shí)。(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵教學(xué)活動(dòng)六：安排學(xué)生閱讀教材第70頁“閱讀感悟”。思考問題：(1)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是什么？教師點(diǎn)撥：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。思考問題：(2)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不斷汲取營養(yǎng)。請(qǐng)你從社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面范圍內(nèi)，列舉一例。教師點(diǎn)撥：如“天下興亡，匹夫有責(zé)”，體現(xiàn)愛國。“言必信，行必果”，體現(xiàn)誠信；“與人為善”，體現(xiàn)友善；等等?！局R(shí)拓展】認(rèn)識(shí)價(jià)值觀價(jià)值觀是指個(gè)人對(duì)客觀事物(包括人、物、事)及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。它使人的行為帶有穩(wěn)定的傾向性。價(jià)值觀是人用于區(qū)別好壞，分辨是非及其重要性的心理傾向體系。它反映人對(duì)客觀事物的是非及重要性的評(píng)價(jià)，人不同于動(dòng)物，動(dòng)物只能被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，人不僅能認(rèn)識(shí)世界是什么、怎么樣和為什么，而且還知道應(yīng)該做什么、選擇什么，發(fā)現(xiàn)事物對(duì)自己的意義，設(shè)計(jì)自己，確定并實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義教學(xué)活動(dòng)七：安排學(xué)生閱讀教材第71頁“探究與分享”。思考問題：(1)你了解以上人物的事跡嗎？從他們身上，你感受到什么樣的精神力量？教師點(diǎn)撥：①結(jié)合所學(xué)知識(shí)或搜集資料，了解方志敏、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森的事跡即可。②忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅(jiān)持理想的堅(jiān)定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概；銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格；淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操；等等。思考問題：(2)你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學(xué)討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質(zhì)？他們?yōu)槭裁茨艽騽?dòng)你？教師點(diǎn)撥：①說出你了解的為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物，或者新中國成立以來感動(dòng)中國人物的事跡即可。如楊靖宇、八女投江、任長霞等。②“雙百”人物身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅(jiān)定的理想信念。③他們優(yōu)良的品質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、可貴的精神、堅(jiān)定的信念和高尚的情操，留給社會(huì)、留給后代極為寶貴的精神財(cái)富，也是能夠打動(dòng)我們的地方，需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)。思考問題：(3)為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？教師點(diǎn)撥：①中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。②社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。③我國憲法規(guī)定，國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。④社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。(三)踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)活動(dòng)八：安排學(xué)生閱讀教材第72頁“探究與分享”。思考問題：(1)你同意他們的看法嗎？請(qǐng)說說你的理由。教師點(diǎn)撥：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家層面來說，要建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家；從社會(huì)層面來說，要建設(shè)一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì)；從個(gè)人層面來說，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善；這是我們個(gè)人應(yīng)該做到的，是個(gè)人的目標(biāo)。因此，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。②“社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能只存在于觀念、停留在口頭上”這一觀點(diǎn)正確。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。③“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期過程，不能搞‘一陣風(fēng)’”這一觀點(diǎn)正確。這是因?yàn)椋荷鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。④“公民只要培育和踐行個(gè)人層面的價(jià)值觀就夠了”是錯(cuò)誤的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的要求是相互關(guān)聯(lián)，密不可分的。我們要從愛國、敬業(yè)、誠信、友善開始，用這種價(jià)值觀來武裝我們，把國家建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的國家，使我們的社會(huì)變成自由、平等、公正、法治的社會(huì)，這之間是一體的，是聯(lián)系在一起的。思考問題：(2)你對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有什么看法？說出來與同學(xué)討論。教師點(diǎn)撥：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國家、社會(huì)、公民個(gè)人的價(jià)值要求融為一體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題。②培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑中國價(jià)值，中國少年當(dāng)爭先。思考問題：(3)青少年應(yīng)該如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？教師點(diǎn)撥：①培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。②青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神動(dòng)力和精神支撐，是民族文化最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了偉大的民族精神的內(nèi)涵、核心、作用和傳承及構(gòu)筑中國價(jià)值，引導(dǎo)全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。千里之行，始于足下。我們每一個(gè)人都要堅(jiān)持從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)祖國、對(duì)人民深沉的愛，把個(gè)