高三教師工作總結(jié)實范文

第3頁共3頁高三教師工作總結(jié)實范文1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分利用集體資源本屆高三共有四個政治班，分別由兩個老師任課：除本人外，還有一名有多年教學(xué)經(jīng)驗擔(dān)當(dāng)備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長，討論制定高考備考計劃，堅持每周的集體備課，除了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料的使用等，還有凡屬重點、難點、熱點、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學(xué)，更是每節(jié)集體備課，在這個過程中，我虛心聽取意見，真正做到資源共享，協(xié)作促進(jìn)，共同進(jìn)步。2、用心去做好這份工作對工作、對學(xué)生的責(zé)任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德。憑著對得起學(xué)生、對著起養(yǎng)育他們的父母、對得起“老師”這個稱號，真的是要用心去做好這份工作。一個學(xué)期以來，我是用心地落實每一件事情;細(xì)致地做好每份工作;平等地對待每一位學(xué)生;認(rèn)真地備好每一節(jié)課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學(xué)生每天都有在進(jìn)步，還是很欣慰。3、讓學(xué)生跟著你去學(xué)想辦法讓學(xué)生跟著你去學(xué)，說起來容易，做起來就要花一些心思。把學(xué)生的情愿調(diào)動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學(xué)生，對成績落后的學(xué)生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他，他們有希望，我只要有機(jī)會與學(xué)生在一起，我不會吝嗇我的情感，與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果。4、不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步抓住一切機(jī)會進(jìn)行理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，如外出學(xué)習(xí)交流、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、訂閱報紙雜志、接受專業(yè)培訓(xùn)等，達(dá)到理論更新、知識深化、教學(xué)方法創(chuàng)新的效果，也提高了接受新事物的自覺性和主動性，并且易于與學(xué)生溝通，與時代共進(jìn)。通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強(qiáng)。所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!高三教師工作總結(jié)實范文（二）隨著教學(xué)的深入，我認(rèn)為高一學(xué)生由于剛分到文科班，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體作用，夯實基礎(chǔ)最重要。開辟“時事論壇”（每堂課5分鐘）。“時事論壇”由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：蒜價、豆價、食品價格上漲等問題是否引發(fā)通貨膨脹等。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。另外，對于高一的學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識顯得尤為重要。在教學(xué)中，我側(cè)重于選擇題的培養(yǎng)，爭取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結(jié)合，部分學(xué)生讀不懂材料，這就需要平時在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。部分學(xué)生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學(xué)生掌握一些類型選擇題的答題技巧，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。對于高二的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧尤為重要。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法。爭取每堂課都在課堂上做一道大題，先讓學(xué)生動腦思考，然后動手組織答案;幫助學(xué)生理清答題脈絡(luò)，規(guī)范答題語言，爭取讓學(xué)生的主觀題發(fā)揮出應(yīng)有水平。同時，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)