大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案

—大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和推斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。一起看看大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案!歡送查閱!大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和推斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。2、初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片—藍(lán)天山的風(fēng)箏2、物品：吹風(fēng)機(jī)、扇子、風(fēng)車、棉花等?；顒?dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。1.出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏老師：小好友，你們看看天上飛的是什么？（風(fēng)箏）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏才能飛上天。）老師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢？你怎么明白有風(fēng)？（老師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風(fēng)。）二、綻開(kāi)1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力老師：你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？感覺(jué)到了什么？（1）在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探究的根底上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力改變的主動(dòng)性。（2）通過(guò)圖片感受中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)。老師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。2、探究推斷風(fēng)向（1）老師：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是北風(fēng)，這是什么意思？（北風(fēng)就是從北邊來(lái)，是風(fēng)向。）用什么方法推斷？引發(fā)孩子的商量。（2）到戶外進(jìn)行觀看活動(dòng)。如：觀看旗桿上的國(guó)旗飄動(dòng)；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過(guò)活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來(lái)”。（3）了解風(fēng)是有方向的這一特征后，激勵(lì)孩子想方法把“風(fēng)向”記錄下來(lái)。綻開(kāi)商量：怎樣記錄風(fēng)向可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的記錄方式。3、嘗試制造風(fēng)的方法老師：（出示風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎？怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)呢？三、結(jié)束讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做很多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來(lái)危害。大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案2設(shè)計(jì)意圖：夏每天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)又差，因此，為了讓幼兒初步把握一些夏季防暑降溫的學(xué)問(wèn)，懂得在酷熱的夏天愛(ài)護(hù)自己，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：明白夏季要少吃冷飲；簡(jiǎn)潔了解幾種防暑降溫的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》2、自編游戲棋：《防暑降溫我明白》、骰子若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。（1）依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：①天氣熱了，嚕嚕想用什么方法降溫？②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情？③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？（2）引導(dǎo)幼兒商量，夏天吃過(guò)多的冷飲有什么危害？（3）老師小結(jié)：夏天不能吃過(guò)多的冷飲，要用正確的方法來(lái)降溫。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講解并描述：夏每天氣熱了我們可以怎樣做？（1）激勵(lì)幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。（2）老師小結(jié)：夏每天氣熱了，我們可以扇扇子、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃過(guò)量的冷飲、吃潔凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來(lái)防暑降溫。3、組織幼兒商量：夏天我們應(yīng)當(dāng)留意什么？教育幼兒夏季留意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過(guò)多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺(jué)，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開(kāi)水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。4、玩棋類游戲：防暑降溫我明白。（1）老師交代游戲規(guī)章：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過(guò)橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為成功者。（2）幼兒玩棋類游戲。（老師也可以參與到游戲中，幫忙幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的主動(dòng)性。）活動(dòng)延長(zhǎng)：日常生活中，家長(zhǎng)和老師都要提示幼兒用正確的方法來(lái)防暑降溫，同時(shí)提示幼兒要勤洗手、洗澡等，留意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了夏每天氣真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，小狗趴在樹(shù)蔭下，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難過(guò)呀，想個(gè)什么方法涼快涼快呢？突然，小豬嚕嚕爬起來(lái)飛速的向商店跑去，原來(lái)呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好方法——吃冰激淋!小豬嚕嚕來(lái)到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過(guò)癮呀!突然，小豬嚕嚕感覺(jué)自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開(kāi)嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。這時(shí)分，大象伯伯來(lái)商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)分，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說(shuō)：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。大班科學(xué)天氣預(yù)報(bào)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀看中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛(ài)，產(chǎn)生寵愛(ài)動(dòng)物的情感。2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熟悉兔子的主要特征。2、難點(diǎn)；了解兔子的生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入1、組織幼兒清靜坐好。2、引入新課《長(zhǎng)耳朵兔子》。師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒愛(ài)好。請(qǐng)小好友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了？（兔子），小兔子可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）。它有兩只什么樣的耳朵？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵），我們把它起名《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎？好!下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。（二）活動(dòng)指導(dǎo)1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語(yǔ)：（1）看一看，兔子長(zhǎng)什么樣？你最喜愛(ài)兔子的哪個(gè)部位（逐一觀看兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀看與熟悉）。（2）摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很平滑）。（3）學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。（4）兔子喜愛(ài)吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請(qǐng)一幼兒喂兔子。2、編兒歌：小兔子。（1）請(qǐng)小好友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清晰，編成兒歌好嗎？綜合小結(jié)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。（2）幼兒學(xué)兒歌。3、小試驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？（1）將小兔放入竹籠子里，老師提示幼兒要留意觀看兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。老師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的？兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？（向上、向后）（