【教學(xué)大綱】中學(xué)物理課程與教學(xué)論

《中學(xué)物理課程與教學(xué)論》課程教學(xué)大綱一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱（教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)中每位教師主要講授的本科課程，課程受歡迎情況；主要研究領(lǐng)域和研究成果。）二、課程基本信息課程名稱（中文）：中學(xué)物理課程與教學(xué)論課程名稱（英文）：CurriculumandTeachingofPhysicsinmiddleschool課程類別：□通識(shí)必修課□通識(shí)選修課□√專業(yè)必修課□專業(yè)方向課□專業(yè)拓展課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)*：□學(xué)術(shù)知識(shí)性□√方法技能性□研究探索性□實(shí)踐體驗(yàn)性課程代碼：1210016周學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)：54；學(xué)分:3先修課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)，普通物理實(shí)驗(yàn)，教育學(xué)，心理學(xué)。授課對(duì)象：物理學(xué)（師范）三、課程簡(jiǎn)介《中學(xué)物理課程與教學(xué)論》是高等師范院校物理教育專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)位課程。課程主要內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)：本課程包括三大部分，中學(xué)物理課程論：物理學(xué)與物理教育，物理課程標(biāo)準(zhǔn)物理解讀與物理新課程教材分析。中學(xué)物理教學(xué)論：中學(xué)物理教學(xué)論基礎(chǔ)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、概念教學(xué)和規(guī)律教學(xué)，中學(xué)物理課外實(shí)踐活動(dòng)，中學(xué)物理問題教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)；中學(xué)物理教學(xué)研究：中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究，中學(xué)物理教育研究的測(cè)量和評(píng)價(jià)方法，中學(xué)物理教育研究導(dǎo)論。四、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中學(xué)物理教學(xué)理論的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)方法，熟練掌握基本的物理實(shí)驗(yàn)技能，熟練掌握基本的教學(xué)技能；理解物理新課程改革的基本理念和要求，熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)；掌握現(xiàn)代化學(xué)科教育理論，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織、管理和初步的教育科研的能力。具備中學(xué)物理教師職業(yè)資格的基本條件。需要清晰地呈現(xiàn)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中學(xué)物理教學(xué)理論的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)方法，熟練掌握基本的物理實(shí)驗(yàn)技能，熟練掌握基本的教學(xué)技能；理解物理新課程改革的基本理念和要求，熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)；掌握現(xiàn)代化學(xué)科教育理論，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織、管理和初步的教育科研的能力。具備中學(xué)物理教師職業(yè)資格的基本條件。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排*（滿足對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第2條）根據(jù)物理學(xué)（師范）專業(yè)的培養(yǎng)方案，該課程安排在三年級(jí)上學(xué)期，其教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)和中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)心理特征，需要特別強(qiáng)調(diào)教育學(xué)和心理學(xué)的重要性，同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好理論物理學(xué)，具體的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度以及課后作業(yè)安排如下表：教學(xué)周次授課內(nèi)容及重難點(diǎn)授課形式課外學(xué)習(xí)要求1物理學(xué)的特點(diǎn)；物理教育的特點(diǎn)；物理學(xué)與STS（科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)）。重難點(diǎn)：物理教育的特點(diǎn)。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。2物理課程的起源與演變；初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重難點(diǎn)：高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)物理解讀。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。3復(fù)初中物理新課程教材分析與研究；高中物理新課程教材分析與研究；科學(xué)課程教材分析與研究。重難點(diǎn)：高中物理新課程教材分析。特聘教授專題報(bào)告與課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。4中學(xué)物理學(xué)習(xí)心理學(xué)；中學(xué)物理教學(xué)原則；中學(xué)物理教學(xué)過程；中學(xué)物理教學(xué)方法。重難點(diǎn)：中學(xué)物理教學(xué)過程講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。5物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)心理及思維特點(diǎn)；物理實(shí)驗(yàn)分類及其教學(xué)目標(biāo)研究。重難點(diǎn)：中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)。特聘教授專題報(bào)告與課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。6物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程；物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究教學(xué)形式。重難點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究形式。講授和課堂討論。見習(xí)：中學(xué)物理課堂聽課。7物理概念學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)；物理概念教學(xué)的教學(xué)過程；物理概念教學(xué)的基本模式。重難點(diǎn)：典型物理概念教學(xué)的基本模式。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。8物理規(guī)律學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)；物理規(guī)律教學(xué)的教學(xué)過程；物理規(guī)律教學(xué)的基本模式。重難點(diǎn)：物理規(guī)律教學(xué)的基本模式。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。9中學(xué)物理課外實(shí)踐活動(dòng)的功能；中學(xué)物理課外實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和要求；中學(xué)物理課外實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。特聘教授專題報(bào)告與課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。10物理問題學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)；物理問題教學(xué)的教學(xué)過程；物理問題教學(xué)的基本模式（實(shí)驗(yàn)、概念、規(guī)律、綜合等問題）。重難點(diǎn)：物理問題教學(xué)的基本模式。講授和課堂討論。見習(xí)：中學(xué)物理課堂聽課。11物理復(fù)習(xí)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)；物理復(fù)習(xí)教學(xué)的教學(xué)過程；物理復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式（實(shí)驗(yàn)、概念、規(guī)律、綜合等問題）。重難點(diǎn)：物理復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。12中學(xué)物理課教學(xué)設(shè)計(jì)；中學(xué)物理教師的備課；中學(xué)物理課的說課；中學(xué)物理教學(xué)的課時(shí)計(jì)劃——教案。重點(diǎn)：教案。講授和課堂討論。案例分析。13中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究方法及教學(xué)目標(biāo)；新課程力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；新課程熱學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；新課程電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。重點(diǎn)：中學(xué)物理新課程實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)。特聘教授專題報(bào)告與課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。14新課程光學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；新課程近代物理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；新課程物理課外實(shí)驗(yàn)研究。重點(diǎn)：中學(xué)物理力學(xué)和電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。15常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)；物理試卷的編制方法；物理課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方法；物理新課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系及應(yīng)用研究；科學(xué)新課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系及應(yīng)用研究。重難點(diǎn)：物理新課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系及應(yīng)用研究。講授和課堂討論。見習(xí)：中學(xué)物理課堂聽課。16物理教育研究課題概述；物理教育研究的選題；物理教育研究的基本方法；物理教育研究的方法和步驟。重難點(diǎn)：物理教育研究方案的制定方法。講授和課堂討論。閱讀教科書；完成1-2到思考題：小論文形式。17中學(xué)物理課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析。重難點(diǎn)：教學(xué)案例設(shè)計(jì)。講授和課堂討論。閱讀教科書；案例分析。18復(fù)習(xí)答疑和課堂討論。19考試六、修讀要求（滿足對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第3條）該課程是物理學(xué)（師范）專業(yè)的專業(yè)課程，是集理論性、實(shí)踐性和研究性為一體的一門綜合性課程，其教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)和中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)心理特征，是培養(yǎng)師范生中學(xué)物理教學(xué)能力的主干課程，授課形式主要采用講授和課堂討論，增加師范專業(yè)特聘教授專題報(bào)告以及中學(xué)設(shè)計(jì)課堂的教育見習(xí)。課外學(xué)習(xí)要求同類閱讀教科書，完成1-2道以實(shí)踐案例為特征課后思考題，并且小論文形式上交作業(yè)。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案（滿足對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第4、5、6條）物理教學(xué)案例分析和小論文等占30％；期末閉卷筆試占總成績(jī)的70％。八、課程資源1、教材：馮杰編：《中學(xué)物理教學(xué)與課程論》，北京大學(xué)出版社2011版2、專業(yè)資源網(wǎng)站：上海市重點(diǎn)課程《中學(xué)物理教學(xué)與課程論》，上海師范