小學教師師德優(yōu)秀演講稿草稿

PAGE頁碼32小學教師師德優(yōu)秀演講稿草稿20____小學教師師德優(yōu)秀演講稿小學老師師德優(yōu)秀演講稿演講稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。在不斷進步的時代，我們可以運用演講稿的機會越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是我細心整理的小學老師師德優(yōu)秀演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學老師師德優(yōu)秀演講稿1敬愛的老師、同學們：我作為老師的價值觀的形成是從教過我的老師那里起先的。從小學到高校，我的老師們不僅教給我學問，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位特別好的老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時的數(shù)學老師和高校時的日語老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實實在在的人。做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，老師的價值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告知我什么是正直和誠懇。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依舊有棱有角，我覺得這是最難能珍貴的，雖然有時候，正直和誠懇在社會上并不吃香，但為了保有真正美妙的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學到的最珍貴的東西做老師還應當有一顆年輕的心，因為不管小學、中學還是高校，老師接觸到的都是孩子或年輕人，假如沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可言？而一個人年輕與否，和他的年齡無關。我們在生活中都望見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對生活充溢著熱望，對新事物很有愛好，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強迫自己擺出一副教訓人的架式。我做學生的時候，喜愛的就是這樣的老師，我覺得這也是老師價值觀的一部分。一個好老師還應當是一個歡樂的人。很難想象一個不歡樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不歡樂的老師能教出歡樂的學生。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，相當一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學生減負，或許也該給老師減負。當然，為老師減負，要有全社會的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。首先，不要老是強迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說一些想說的話，做一些愛做的事，交一些可以談心的摯友。其次，應當盡量不把工作帶回家，在學校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿意自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能常常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因為身心健康是老師價值觀不行忽視的一個組成部分。以上是我對老師價值觀的理解。感謝大家。小學老師師德優(yōu)秀演講稿2各位領導，各位老師：大家好!今日坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成果能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的華蜜，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己____行走而已，這過程中，得到了領導猶如對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們最終完成學校交給我們的基本任務，組內(nèi)每一個成員也因此而快速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴。常言道：成長的過程是一個充溢艱辛，甚至孕育著苦痛的過程，猶如一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長，也經(jīng)驗過一段這樣的軌跡。一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領導白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不當心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡察的時候，沒有運用操作不很嫻熟的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有看法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報亦或是做拼音卡片和課件中午，我們最遲進飯?zhí)?，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，多數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回____才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，成天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成果，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會上我們一般都低著頭，只要不指責我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作看法的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的高興了好一陣。現(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在____試驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開拓創(chuàng)新，真正的試驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實仔細;劉坤溫順大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝合起來，把他們的實力充分發(fā)揮出來呢當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴!從今，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向____，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意視察高年級常規(guī)、學習的微小之處，覺得有可鑒之處，立刻就在我們小團體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商議探討，可行之處馬上到班上試一試。我們覺得低年級要歡樂學習，要活而不亂，因而實行了一系列的激發(fā)學生主動性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典競賽、猜謎大賽，競賽打算充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有嘉獎。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學速算競賽和我是小小數(shù)學家競賽活動。活動中，不斷培育學生深厚的學習愛好，老師們也因此而分工合作，加強了溝通，促進了相互了解，團隊凝合力也漸漸滋生、開花。假如把每一位學生比作一粒希望的種子，試驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。在隊列廣播操競賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格老師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，依據(jù)上期運動會的閱歷教訓談了他的安排和想法，早熬煉時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，幫助楚小平，力爭不奢侈一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早熬煉時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會立刻實施并剛好改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關切和支持。競賽前夕，為了突破每一個細微環(huán)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了競賽。當看到一年級小摯友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了!隊列廣播操競賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動作，培育指揮員，早熬煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不奢侈一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成果。小學老師師德優(yōu)秀演講稿3記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊袒瘓蟆房d過：____十杰老師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！??？既肭迦A高校的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家酷愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸實，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁傾聽他的訓誨，但他的形象常常出現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最終一次班會錄音時。”師德無價。學子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。現(xiàn)在是一名村小學的一般老師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的訓誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！背Ｑ缘?，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改的新標準、新要求，我們應當進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“敬重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激烈人心的華蜜？假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的摯友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。其次，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。老師也是真實生活情境的個體，在那些困難而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)驗，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)驗中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。敬愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的老師，而且做讓人民滿足的老師，讓我們一起攜手努力吧！我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預料的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事務，比如學生當堂頂撞老師，老師教化學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。我恒久記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和摯友的人間真愛！后來，我離開了我的學生，緣由是什么？仍舊是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學習，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校實行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻給我酷愛的教化，奉獻給繡湖這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！小學老師師德優(yōu)秀演講稿4敬重的領導，各位同事：大家好!世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問;“那是什么呢”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有酷愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更耐性。更細心地對待孩子。有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我華蜜的把握者，是學生華蜜的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的華蜜。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是苦，是樂它能給我們老師帶來華蜜的體驗嗎現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻袒聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的.回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，靜默耕耘的內(nèi)動力呢我想那肯定是老師對教化事業(yè)的滿腔的酷愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教化事業(yè)，在簡潔卻又宏大的教化工作中體驗人生價值的滿意。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公允合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教化的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常須要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的人生是平凡的”。老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，靜默耕耘，共同托起明天的太陽!感謝!我的演講完畢。小學老師師德優(yōu)秀演講稿5打開記憶的大門，我們有許多關于幻想的故事：兒時的我們幻想成為偉人，走出學校才發(fā)覺那絕不行能。于是又幻想有一份簡便而高薪的工作，在找工作時才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的旺盛昌盛培育一代又一代的。最終幻想成真!不必無奈，不必失落，我們應當感到快樂和幸運，因為這是一份有關幻想的職業(yè)，這是一份有關切靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!應對一個個鮮活可愛的面孔，應對一雙雙求知的眼睛，我們一次次靜默的告知自我，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學生喜愛的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力氣所在。我認為，加強師德師風建設必需從以下幾方面努力：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設的基石。對于老師來說，最基本的道德準則就是忠誠自我所從事的教化事業(yè)。僅有老師具備了高度的職責感和劇烈的事業(yè)心，才會在教化實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力駕馭現(xiàn)代科學理論學問，廣泛搜集最新教化信息，不斷改善教學方法，樹立正確的教化觀。同時有了對事業(yè)酷愛之心，就會甘于平凡，為人民的教化事靜默奉獻。沒有愛就沒有教化，老師不能把教化學生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè)。二、酷愛學生，誨人不倦是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生?？釔蹖W生是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標記。很多教化家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教化，愛是教化學生的前提。所以老師要真正關切學生，充分敬重、信任學生，嚴格要求學生，老師僅有內(nèi)心充溢對學生的愛和敬重，才會事事從學生的利益動身，到處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們須要幫忙時伸出救濟之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關系的潤滑劑。上世紀70年頭，由____教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：將來社會的文盲，將不是沒有駕馭必需學問的人，而是那些不會學習的人。教學的真正含義是變“學會”為“會學”。老師要去激發(fā)誘導學生的學習愛好。教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞。三、為人師表，教書育人是師德的靈魂除了父母，老師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。老師在教化中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。所以，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自我，把做人與育人統(tǒng)一齊來，時時到處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切親善的看法，禮貌禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，構(gòu)成一種無聲無形的教化動力，去感召學生，啟迪學生，最終到達為人師表，教書育人的目的。四、不斷進取，勇立潮頭是師德的使命學生能寬恕老師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能寬恕老師的不學無術。老師想給學生一杯水，自我就必需成為一條常流常新的小溪。超群的學識本事不僅僅是老師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是老師樹立教學威信的源泉。應對日新月異飛速發(fā)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的閱歷中吸取有益的東西，又不能固步自封，生搬硬套。我們今日趕上了信息時代、學問____的年頭，分化交叉各種學科綜合運用，更須要立體、復合型的老師。除有本學科特地學問外，還要對有關相鄰學科的深刻相識，以及對科學方____的探討。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教化的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師擔當多重主角，要求老師具有多方面、綜合性的本領，所以，老師應樹立起終身學習、恒久探究的思想，在教化實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，駕馭現(xiàn)代科學學問，不斷探究，勇攀學問和技術高峰。必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而由于教化行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風正。所以，任何時候，提倡老師的師德師風都是必要的?！捌鹗加谛量啵战Y(jié)于平淡”。這是我們教化工作者的人生寫照?？墒?，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當早晨走進學校，應對一個個標準的隊禮，一聲聲嘹亮的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一齊，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激烈，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。今日，____時代和學問經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教化給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡潔地理解為傳授學問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設者的素養(yǎng)要求，做好今日的教化教學工作。我能夠培育他們扎實的自學本領、____思索的本領、探求新知的欲望、動手實踐的本領和創(chuàng)建的本事。我愿以一個平凡教化工作者的真誠，投身于教化改的風尖浪頭，與時俱進，改創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的敬重，社會的確定，努力實現(xiàn)我真誠的育人幻想。一個人的生命是有限的，而我們的教化事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上持續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細心、耐性、恒心去換取學生的快樂，家長的放心，社會振興的信念!小學老師師德優(yōu)秀演講稿6老師們：我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》?！睹裰髋c教化》這本書轉(zhuǎn)載了這樣一則教化新聞：________礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當眾刮臉，直到流血為止。學生們原委犯了什么錯，以致老師這樣懲處他們？事情是由一次演講會引起的，前一天學校演講會在會議室實行，學生放學經(jīng)過會議室時，就新奇地趴在門縫往里看，因身后還有許多學生在擠，于是這9名學生被擠進了會議室。結(jié)果班主任認為這件事給班級丟盡了臉，說學生臉皮太厚。于是，她要求這9名學生其次天帶刀來刮臉。起初，學生并不信任老師會這么做，以為只是恐嚇恐嚇他們，但其次天下午，殘忍的一幕發(fā)生了?！肮文樖聞铡币唤?jīng)披露，馬上振動了整個中國。老師們，對這件事你有怎么樣的反思呢？你不覺得我們的老師隊伍中，有些人的教化理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年頭嗎？受傳統(tǒng)教化的影響，千百年來，“老師打?qū)W生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教化有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的同等觀念。直到現(xiàn)在還有老師認為體罰是教化的必需手段，甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打?！钡?，歷史進入教化改的今日，越來越多的人起先質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”，甚至對這非人道的教化方式予以指責。所以，我們要更新觀念，順應時代發(fā)展，共同推動民主教化，共同托起中國教化的將來。敬重學生就不能無視學生的主體地位，不能無視學生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來我還是有些懊悔，前年下半年，韓鳳云同學因幾天沒到學校上課，我問其他學生，都說她跟班主任請假回家了，什么緣由誰也不知道。幾天后韓鳳云回來了，我問她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆，痛罵她不敬重老師，當時她眼淚大顆大顆的往下落。到后來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了，她還沉醉在哀思之中，她的心靈原來已經(jīng)遭遇了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解狀況，不去勸慰她，反倒為了自己一個自私的尊嚴，而忽視孩子的尊嚴和情感，為這事我始終沒有寬恕自己。當然，在自己的教學生涯中我也多數(shù)次品嘗過敬重學生的甜頭。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從XX年起先，始終陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。他們喜愛聽我上課，喜愛和我打球，喜愛和一起我交談。有了愛的教化于師生都是一種歡樂的享受。在享受歡樂的同時又能借機教化他們養(yǎng)成良好的習慣。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課，剛上初一的時候，有一天下第一節(jié)晚自習時，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長的口子，當時血噴涌而出。假如你是孩子的父母，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療，在沒有打麻藥的狀況下連縫了八針，真叫人揪心，我握著他的另一只手始終陪伴他，事后的幾天又送他去____，幫他買消炎藥。這個頑皮的小子他感動了，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師。在以后的學習中他的行為習慣變了許多，現(xiàn)在已經(jīng)是班上得才兼?zhèn)涞暮脤W生、好班干了。小學老師師德優(yōu)秀演講稿7敬重的領導，各位同事：大家好!站在這里，我的心情非常激烈，因為我覺得自已就是一名華蜜的老師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教化的追求，與我的學生們一起奏響著華蜜的生活樂章。德國的教化家雅斯貝爾斯說：“真正的教化是靈魂的教化，而不是學問的一種積累?！比缃?，教化行業(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教化思想和教化著作，更不缺少教授與____，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的敬重，人格與人格的同等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教化是以尊貴的學生生命為對象，對其進行心靈的一種改善，它是須要一種用愛心營造出來的才智，當這種才智發(fā)揮到肯定的極致時，就會變成一種深化骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“華蜜”，將會緊緊裹住我們的心靈。在我所教的班級里，有這樣的一名學生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的____，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認為：“學校必需肅穆處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的狀況，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教化好孩子簡潔粗暴怎能解決了問題假如他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢想到這里，我毅然懇求學校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從今不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學習，時時視察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)覺他變了，變得熱忱開朗，變得主動向上。中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我肯定會努力?！碑斘以诎嗉壷醒膊鞎r，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了絢麗的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華珍貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是華蜜的!靈魂的教化須要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教化的先機”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還須要老師深厚的文化底蘊，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此，我每天仔細備課，上好每一節(jié)課，仔細解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務學習，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習，建立起自已的教化博客，起先嘗試著寫作，只要在教學生活中得到了一點點的啟示，我就會剛好形成博文，就是這小小的教學筆記吸引來了很多教化好友的目光，也漸漸地相識了很多位教化名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深邃難懂的學問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當我把科學的學問和做人的道理潛移默化地教給學生時，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是華蜜的。老師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必需用我們的愛心與才智來發(fā)展學生的實力，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培育出來的人歡樂地度過一生。雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我信任當我們的教化勝利之時，那更是一種精神上的歡樂，那就是一種華蜜。愿天下全部從事教化工作的摯友們，都能成為：打造有靈魂教化的華蜜老師!感謝大家!小學老師師德優(yōu)秀演講稿8敬重的各位領導，敬愛的老師：大家下午好！坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為追求?。?！由學生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……20xx年的6月份，我懷著無比激烈的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領會到了江南風光：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人?。?！他們的熱忱好客，他們的團結(jié)進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的摯友，更重要的是我接受了一個全新的教化！在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年老師提高業(yè)務水平，快速成長起來，制定了培育安排和實施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，主動地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫特性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學效果，那是須要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?。俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，____學生的____學生……有的老師甚至加班到9點，10點！原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我始終信任初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有勝利的一天！您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教化家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止翱翔，年輕的萬紅更不能停止翱翔！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將恒久萬紫千紅！小學老師師德優(yōu)秀演講稿9師愛寄水鄉(xiāng)敬重的各位評委，各位領導，各位老師們：大家好！今日，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。小時候，我最欽佩的人是老師。老師是學問的使者，帶著一顆顆童心領會“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，領著一群頑皮的孩子思索“分蘋果”的數(shù)學嬉戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不當心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師連忙找來碘酒為我消毒，當心地給我緾上紗布，輕輕地摩挲著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈愛面龐，望著老師那充溢心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神??！于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。XX年，我毅然告辭繁華的都市，告辭從前的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我最終揚起我人生志向的風帆，放飛了童年的幻想，通過了____老師聘請，成了一名光榮的人民老師。然而，當我背著行囊，來到我的學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我幻想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起很多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不行相提并論啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張老師。張老師神情肅穆地告知我：學校北面是長江，西面____其次大水庫——黃茅堤，32個學生，看起來不多，管起來很難??！特殊是許多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與愁悶。看著張老師的眼神，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學生無窮無盡的關愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧困落后連在一起的鄉(xiāng)村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，或許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚烏黑，或許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，或許是由于我的穿著，他們看著我好像看著一位天外來客。我立即感覺到，必需找到我們之間的共同語言。不經(jīng)意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰慧的女孩子，學習成果是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然緘默起來，學習成果急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那著急愁悶的眼神。一次偶然的機會，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被劇烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水?。∧鞘且粋€年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不簡單盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！