幼兒園大班教案《吉吉和磨磨》含反思

-4-小朋友園大班教案《吉吉和磨磨》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《吉吉和磨磨》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育理解力量和思維力量，引導(dǎo)啟發(fā)小朋友懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情，理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性，快來(lái)看看小朋友園大班《吉吉和磨磨》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)啟發(fā)小朋友懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。2、培育小朋友的理解力量和思維力量。3、理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備：手偶玩具、故事背景圖、動(dòng)物頭飾、字卡等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示手偶玩具兔子和烏龜。請(qǐng)小朋友為他們起個(gè)名字。二、綻開(kāi)：1、老師敘述故事。留意依據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。2、提問(wèn)：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？3、老師再次講故事。請(qǐng)小朋友拿著手偶玩具，在背景圖上依據(jù)老師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。4、讓小朋友說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好伴侶？好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互關(guān)心？鼓舞？3、請(qǐng)小朋友分別擔(dān)當(dāng)吉吉和磨磨兩個(gè)角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個(gè)不同角色行動(dòng)和性格的特點(diǎn)。4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？（多和少，大和小）三、結(jié)束：嬉戲：老師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。吉吉和磨磨吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快，磨磨說(shuō)話呢，好慢，好慢。磨磨說(shuō)一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話都很清晰。吉吉喜愛(ài)長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜愛(ài)長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢！但是，他們的花都特別好看。吉吉看書(shū)好快好快，磨磨看書(shū)呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了很多東西。吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚咚咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮叮叮叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛(ài)聽(tīng)。怎么辦呢？他們想了一個(gè)好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)！從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參與兩人三腳的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一點(diǎn)，磨磨跑得略微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的伴侶?；顒?dòng)反思：在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，小朋友對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，通過(guò)圖片的觀看、故事的敘述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)相反概念有了更深的熟悉。在玩相反詞配對(duì)嬉戲時(shí)，我讓小朋友在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的嬉戲，讓小朋友知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的預(yù)備不充分，故事不夠熟識(shí)，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長(zhǎng)2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然