上栗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】

上栗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)，也稱(chēng)PSl系統(tǒng)，它可用于一門(mén)完整的課程，其開(kāi)發(fā)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

2：教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是巴班斯基提出的。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：教育同學(xué)必需了解同學(xué)的年齡特征，這要求老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

B、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

C、廣博的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

D、必備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)

4：構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理環(huán)境

B、情感環(huán)境

C、認(rèn)知環(huán)境

D、物質(zhì)環(huán)境

5：學(xué)問(wèn)的同化反映的是新舊學(xué)問(wèn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、改造性

B、累積性

C、沖突性

D、對(duì)立性

6：“白板說(shuō)”理論屬于哪個(gè)教育家的觀點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、斯賓塞

7：以課程任務(wù)為依據(jù)對(duì)課程進(jìn)行分類(lèi)，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、討論型課程

B、學(xué)問(wèn)性課程

C、技能性課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

8：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

9：關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉過(guò)程說(shuō)

B、熟悉和進(jìn)展過(guò)程說(shuō)

C、實(shí)踐說(shuō)

D、交往說(shuō)

E、對(duì)話說(shuō)

10：學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)中，理解某一原理意義的學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、陳述性學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

B、程序性學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

C、策略性學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

D、操作性學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

11：在肯定的年齡階段，人的生理與心理兩方面會(huì)消失某些典型的、本質(zhì)的特征。這種年齡特征表明個(gè)體身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

12：短時(shí)時(shí)記憶的容量有限，為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

13：在老師職業(yè)道德規(guī)范中，能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

14：同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)

B、榮譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

15：學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育管理???

B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)???

C、常規(guī)管理

D、常能訓(xùn)練???

E、環(huán)境管理

17：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：在個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)力問(wèn)題上，荀子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：?jiǎn)栴}解決的基本特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認(rèn)知性

D、序列性

E、制造性

20：進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、敬重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性與連貫性原則

21：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測(cè)

22：定勢(shì)有助于問(wèn)題的解決，不會(huì)阻礙問(wèn)題的解決。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：同學(xué)的社會(huì)地位屬于同學(xué)的（）問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

24：發(fā)電機(jī)和無(wú)線電報(bào)的問(wèn)世，突出反映了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、英國(guó)的科學(xué)家作出了打算性的貢獻(xiàn)

B、電學(xué)的進(jìn)展落后于電的應(yīng)用

C、科學(xué)理論對(duì)技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大

D、科學(xué)理論的進(jìn)展肯定先于技術(shù)的應(yīng)用

25：現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)施精英教育

B、強(qiáng)調(diào)價(jià)值取向的社會(huì)和個(gè)體進(jìn)展要求

C、注意手段的更新

D、進(jìn)行科學(xué)教育

E、依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律

26：教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量，主要借助的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、測(cè)驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

27：下列哪種角色是老師職業(yè)最顯著的標(biāo)志（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“家長(zhǎng)代理人”角色

B、“同學(xué)楷?！苯巧?/p>

C、“學(xué)問(wèn)傳播者”角色

D、“嚴(yán)格管理者”角色

28：個(gè)體身心進(jìn)展的個(gè)別差異性要求我們?cè)诮逃幸ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵期

C、循序漸進(jìn)

D、增加同學(xué)的自信念

29：下列哪一項(xiàng)是一種社會(huì)情感氣氛，主要指班集體的心情狀態(tài)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、上課氣氛

B、學(xué)校氣氛

C、課堂氣氛

D、家庭氣氛

30：我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱(chēng)頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

31：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過(guò)分喜愛(ài)看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

32：以下屬于元認(rèn)知方案策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

C、測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)潔題目

D、考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間

33：老師申訴制度是一項(xiàng)特地愛(ài)護(hù)老師的（）的法律制度。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)益

B、權(quán)利

C、利益

D、權(quán)力

34：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：在下列選項(xiàng)中，屬于隱性課程所具有的功能的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、育美功能

B、健體功能

C、感化功能

D、益智功能

E、陶冶功能

36：在我國(guó)醫(yī)學(xué)界影響深遠(yuǎn)，被譽(yù)為醫(yī)圣的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李時(shí)珍

B、扁鵲

C、華佗

D、張仲景

37：斯騰伯格提出的智力理論是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、群因素論

B、多重智力論

C、三維結(jié)構(gòu)理論

D、智力三元論

38：社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：認(rèn)為老師的責(zé)任在于使同學(xué)形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的才智的思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

40：歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特殊重視（）

單項(xiàng)選擇題：

A、文化學(xué)問(wèn)教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫(xiě)算教育

D、軍事體操教育

41：應(yīng)用新的方案或程序，并制造了新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散思維

B、獨(dú)創(chuàng)性思維

C、制造性思維

D、動(dòng)作思維

42：期刊論文、學(xué)位論文屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、零次文獻(xiàn)

B、一次文獻(xiàn)

C、二次文獻(xiàn)

D、三次文獻(xiàn)

43：遠(yuǎn)古教育包括的特點(diǎn)有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、非獨(dú)立性

B、等級(jí)性

C、階級(jí)性

D、獨(dú)立性

44：提出問(wèn)題解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標(biāo)志的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

45：剛能覺(jué)察出兩個(gè)同類(lèi)刺激物之間最小差異量的力量叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定感覺(jué)閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺(jué)閾限

D、差別感受性

46：明確把“關(guān)愛(ài)同學(xué)”作為中學(xué)校老師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1984年《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)

B、1991年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

C、1997年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

D、2022年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

47：有的同學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的同學(xué)在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運(yùn)動(dòng)、組織工作方面顯示才能，說(shuō)明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、互補(bǔ)性

B、可變性

C、個(gè)別差異性

D、不平衡性

48：在處理與同事關(guān)系時(shí)，老師應(yīng)做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

D、相互理解，互通狀況，親密協(xié)作

49：生理自我在幾歲左右基本成熟?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1歲

B、3歲

C、5歲

D、7歲

50：班主任工作的中心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、家訪

C、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

D、組織和培育班集體

51：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時(shí)間的90%內(nèi)做完

C、在規(guī)定時(shí)間的80%做完

D、在規(guī)定時(shí)間的70%內(nèi)做完

52：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)、智力、力量

B、基本學(xué)問(wèn)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷=^_^=(^_^)

C、學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀

D、學(xué)問(wèn)、智力、情感

53：（）的愛(ài)護(hù)是指以同學(xué)為群體，社會(huì)、家庭、學(xué)校和司法有關(guān)部門(mén)對(duì)同學(xué)的受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等的愛(ài)護(hù)，使其合法權(quán)益免受侵害。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)義務(wù)

B、同學(xué)權(quán)利

C、老師權(quán)利

D、老師義務(wù)

54：構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書(shū)

C、同學(xué)和教科書(shū)

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

55：“揠苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”違反了同學(xué)身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

56：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、以?xún)和癁橹行?/p>

C、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

57：依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、14周歲

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

58：老師借助肯定的修飾語(yǔ)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物外形或再現(xiàn)某種場(chǎng)景的語(yǔ)言是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、敘述性語(yǔ)言

B、描述性語(yǔ)言

C、論證性語(yǔ)言

D、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言

59：20世紀(jì)50年月，布盧姆建立了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過(guò)程分類(lèi)學(xué)

B、教育評(píng)價(jià)分類(lèi)學(xué)

C、教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)

D、教育測(cè)驗(yàn)分類(lèi)學(xué)

60：教材的主體部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授題綱和講義

B、教科書(shū)和參考書(shū)

C、教科書(shū)和講義

D、講義和參考書(shū)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案正確

解析識(shí)記性學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是巴班斯基提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案D

解析教育同學(xué)必需了解同學(xué)的年齡特征，這要求老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)有必備的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)。

4：答案D

解析構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A,D,E

解析以課程任務(wù)為依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程。

8：答案A

解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析題干的描述體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展的階段性。

12：答案B

解析：

13：答案C

解析：

14：答案D

解析：

15：答案錯(cuò)誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會(huì)成員的一生都處在不斷地學(xué)習(xí)之中；二是社會(huì)能為每一位社會(huì)成員供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃５?，接受終生教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作，而是在生活與工作的過(guò)程中通過(guò)不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，跟得上時(shí)代的步伐，不至落伍。

16：答案A,B,C，E

解析現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括常規(guī)管理,常能訓(xùn)練,德育管理,環(huán)境管理。因此，本題選擇ABCE選項(xiàng)。

17：答案正確

解析：

18：答案錯(cuò)誤

解析：

19：答案B,C,D

解析問(wèn)題解決的基本特征是：目的性、認(rèn)知性、序列性。

20：答案A

解析：

21：答案C

解析：

22：答案錯(cuò)誤

解析定勢(shì)也會(huì)阻礙問(wèn)題的解決。

23：答案B

解析同學(xué)的社會(huì)地位是指他們作為社會(huì)成員應(yīng)具有的主體地位。青少年、兒童是將來(lái)社會(huì)的仆人，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，并依法享受各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。所以，同學(xué)的社會(huì)地位屬于同學(xué)的權(quán)利問(wèn)題。

24：答案C

解析發(fā)電機(jī)和無(wú)線電報(bào)的問(wèn)世，突出反映了科學(xué)理論對(duì)技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。

25：答案D,E

解析現(xiàn)代教育的科學(xué)性是指進(jìn)行科學(xué)教育，依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析老師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，“學(xué)問(wèn)傳播者”角色是他們最顯著的標(biāo)志。

28：答案A

解析個(gè)體身心進(jìn)展的個(gè)別差異性，是指?jìng)€(gè)體之間的身心進(jìn)展以及個(gè)體身心進(jìn)展的不同方面之間，存在著進(jìn)展程度和速度的不同。依據(jù)個(gè)體進(jìn)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育必需因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能和樂(lè)觀因素，有的放矢地選擇相宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)同學(xué)都能得到最大的進(jìn)展。

29：答案C

解析課堂氣氛，是一種社會(huì)情感氣氛，主要指班集體的心情狀態(tài)。它影響著群體的集體精神、群體的價(jià)值以及每一個(gè)同學(xué)個(gè)體的內(nèi)心世界。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)消失在被強(qiáng)化行為之后。

32：答案A

解析元認(rèn)知方案策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元認(rèn)知方案是在活動(dòng)前方案活動(dòng)。

33：答案A

解析老師申訴制度是一項(xiàng)特地愛(ài)護(hù)老師的權(quán)益的法律制度。

34：答案正確

解析：

35：答案A,B,D,E

解析隱性課程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健體功能。

36：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】張仲景，東漢末年聞名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱(chēng)為醫(yī)圣，著有《傷寒雜病論》。

37：答案D

解析識(shí)記性試題。斯騰伯格提出的智力理論是智力三元論。組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是：組合性智力、閱歷性智力和有用性智力。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案正確

解析社會(huì)主義的教育和其他階級(jí)社會(huì)的教育一樣，具有階級(jí)性。社會(huì)主義的教育是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A

解析約翰·洛克，17世紀(jì)英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、政治思想家、教育理論家，《教育漫話》是其教育代表作。他主要提倡“紳士教育”，并第一次將教育分為體育、德育、智育三部分進(jìn)行具體論述。他還提出了聞名的“白板說(shuō)”。在《教育漫話》中，洛克談到了老師的責(zé)任，他認(rèn)為“導(dǎo)師的重大工作在于養(yǎng)成同學(xué)的風(fēng)度，形成同學(xué)的心理；在使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德行與才智的原則；在漸漸將人世的真情實(shí)際顯示給同學(xué)，在使同學(xué)寵愛(ài)，并且仿照優(yōu)良的與值得被人稱(chēng)譽(yù)的行為；在當(dāng)同學(xué)正做這種行為的時(shí)候，給他力氣”。故選A。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案B

解析一次文獻(xiàn)是指初次正式發(fā)表的文獻(xiàn)，如著作、期刊論文、會(huì)談?wù)撐?、學(xué)位論文、討論報(bào)告等。

43：答案A

解析：

44：答案B

解析略

45：答案D

解析：

46：答案D

解析2022年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把“關(guān)愛(ài)同學(xué)”作為一條中學(xué)校老師職業(yè)道德行為規(guī)范。

47：答