部編版小學(xué)四年級下冊道德與法治 五大少數(shù)民族自治區(qū)教案(表格版)

五大少數(shù)民族自治區(qū)教案

教材分析

課

時

第一課時

1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧

夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

教學(xué)目標

3、了解3個少數(shù)民族風(fēng)土人情，懂得了解接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是

參與的前提。能接受和欣賞少數(shù)民族，在參與和模擬體驗中初步了解一

些民族歌舞和禮儀。

重點：1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙

古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯

族。2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

難點：在了解少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛的基

礎(chǔ)，尊重是參與的前提。

教

具

課件

教

學(xué)

過

程

基礎(chǔ)教案

個性設(shè)計

第一課時：

一、情境導(dǎo)入：

今天要乘著“少數(shù)民族號”列車，去五大少數(shù)民族

自治區(qū)旅游，在去之前，我們先了解一下什么是自治區(qū)

和民族自治區(qū)。

二、初識自治區(qū)：

你知道相對應(yīng)的主要民族嗎？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族

2、了解什么是民族自治區(qū)：

學(xué)生交流。

1、藏族的待客之道，獻哈達、敬酒，感受民族風(fēng)俗禮

儀。

課件出示：

了解：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏，

婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行

等，都有獻"哈達"的習(xí)慣。獻"哈達"是對對方表示純潔、

誠心、忠誠、尊敬的意思。

2、藏族服飾

老師有個歇后語要讓大家猜一猜：藏族孩子穿藏袍——

露一手

答案是露一手

到底是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ纯矗憔椭懒恕＃ㄕn

件出示：了解藏族的服飾）

了解珠瑪朗瑪峰海拔8844.43米，是世界最高峰，欣

賞山峰的照片。學(xué)生用一句話來贊美它。

師：希望我們有一天能真的走進西藏，去感受藏族人民

的好客，去領(lǐng)略西藏的神奇和美麗。

5、師：同學(xué)們，我們得離開西藏，真是依依不舍??！

請大家用藏語跟藏族人民道個別吧。

（“扎西德勒”——吉祥如意；“上吉其”——謝謝！）

（二）內(nèi)蒙古自治區(qū)

課件出示

師：蒙古族人民是個喜歡運動的民族，他們經(jīng)常圍坐在

一起，組織各種運動游戲擅長摔跤、射箭、騎馬，所

以被稱為“馬背上的民族”。

2、蒙古草原

課件出示：《敕勒歌》及畫面

3、蒙古包

（三）廣西壯族自治區(qū)

師：領(lǐng)略了風(fēng)吹草低見牛羊的大草原風(fēng)光，現(xiàn)在讓我們

乘著列車流連在美麗的山水之間吧?。ǔ鍪镜貓D上的廣

西壯族自治區(qū)）

了解劉三姐傳奇故事，了解“三月三”壯族的對歌節(jié)。

“三月三”，是壯族地區(qū)最大的歌圩日，又稱“歌仙節(jié)”，

相傳是為紀念劉三姐而