三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地一 人教部編版

語(yǔ)文園地一我喜歡的動(dòng)植物美文共賞

《發(fā)現(xiàn)是一種快樂》——金波《牽?；ā贰~圣陶《五色茶花》——袁瓊《鸕鶿》——鄭振鐸《隔窗看雀》——周濤《蝸?！贰崟詵|《胸有成竹》——成語(yǔ)故事《我喜歡的動(dòng)植物》讀書記錄卡文章題目

動(dòng)植物畫像

精彩片段

我的感受

亮亮我的小本本前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

——《牽?；ā?/p>

你看，花兒滿枝頭，遠(yuǎn)處看去就像是繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹，兩個(gè)樹杈上的花顏色卻不相同。右邊樹杈上的花為純白色；左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。?

——《五色茶花》夕陽(yáng)照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳外邊是一望無(wú)垠的稻田。幾只又窄又長(zhǎng)的小漁船浮在湖面上。近處的一只小船上，漁人坐在船尾，悠然地吸著煙，灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。——《鸕鶿》它不會(huì)翱翔。也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣捉住氣流，直上白云蒼空之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)檐臺(tái)，與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑?！陡舸翱慈浮?/p>

它是點(diǎn)綴在人類生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)……求偶的一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，就是分號(hào)?！陡舸翱慈浮肺乙詾樗鼤?huì)畏懼，會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著。真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”哪！我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的長(zhǎng)途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)過(guò)小腦袋向下看了看，似乎在說(shuō)：“你看到了嗎？我成功了！”

——《蝸牛》我的讀書好方法1、大聲朗讀2、摘抄3、背誦4、多讀幾遍5、勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句6、寫寫感受7、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思8、讀書記錄卡9、略讀、精讀、賞讀、默讀、跳讀新書發(fā)布會(huì)

《寫給孩子們的植物書》:從孩子的視角出發(fā)，介紹了許多花草類、樹木類、果蔬類植物，把傳說(shuō)、寓言、趣味故事、科普知識(shí)巧妙地融入其中，趣味盎然，引人人勝，為孩子們呈現(xiàn)出了一個(gè)五彩繽紛、絢麗多姿的植物世界。

《沈石溪經(jīng)典動(dòng)物小說(shuō)》是由少年兒童出版社出版發(fā)行。該書精選了沈石溪的7部經(jīng)典短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，分別以鷹、象、狼獾、狐、牛、猴、馬七種動(dòng)物為描寫對(duì)象。在表現(xiàn)這些動(dòng)物的自然習(xí)性的