高一第二學期數學備課組工作總結（2篇）

第6頁共6頁高一第二學期數學備課組工作總結由于開學前,老師們都參加了新課程標準及新教材培訓學習，對新課程標準的基本理念，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解?？傮w看，高一數學教師認真執(zhí)行了學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！凹せ钫n堂，力求創(chuàng)新”,“20+20”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。使本組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組。下面把我們的幾點看法及做法總結如下：1、認真探討新課程的教學理念：新學期開課的第一周，備課組進行第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作設想及討論如何開展主體探究式教學模式的教學改革活動。今年是我校實施新課程標準，使用新教材的第二年。如何進一步實施好新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將展。2、定時進行備課組活動，解決有關問題反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在新課程背景下,教師備課體現“四備”：一備課標：精心鉆研、深刻領會新課程標準,弄清本學科的教學目的,了解本學科的教學體系和基本內容；二備教材：了解教材的組織結構及知識的內在體系和編排體系,把握重點難點,挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學生的探索精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當、靈活的教學方法,精心設計教學過程；四備學法：教師之間加強學法研究,提高學法指導的能力,要結合教學內容,對學生進行正確的學習方法指導,培養(yǎng)學生的學習能力。加強集體備課,教師之間經常圍繞教學進行交流和對話,在教學設想、教學方法和學法指導等方面相互學習、取長補短,豐富了對教材的認識,發(fā)揮了集體智慧,挖掘了教育資源,促進了教師專業(yè)發(fā)高一數學備課組，做到了：每個教學單元重難點在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等。做到“目標統一、內容統一、進度統一、測試統一”。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。或者平時利用課余時間在辦公室就某一個問題進行交流。3.認真重視數學概念的教學數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。也是高考數學科所重點考查的內容。對于重要的數學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤?；诖宋覀兗訌娏藬祵W概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練。4.研究得失,積累經驗,不斷進取在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經驗教訓,然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結,調整教學狀態(tài),優(yōu)化教學過程。我和同組的老師們商量要多同學生談心了解教學落實情況。找學生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間,只要有空,就找上一兩個學生談心,詢問他們的學習、生活情況,了解數學教學中存在的有關問題。通過集體備課活動,使我們受益匪淺,主要表現在：①真正發(fā)揮了整體的力量,對于現在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不可避免的會出現一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現中途卡殼的現象。③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高5.取得的成績通過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點班平均分達115分，普通班達85分，優(yōu)良生均完成了任務，全體感到滿意。6.不足之處及存在的困惑①、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又嚴重不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。②、在教學中，經常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象，減少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充一部分。③、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。7.今后要注意的幾點①、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;②、注意對教輔材料題目的精選;③、要加強對數學后進生的思想教育?？傊覀儽局嗷W習、相互促進的同心，每一個教師的課對全組教師公開，可以隨時聽課。在備課活動中我們共享大家的教學成果和體會，一個學期以來，我們一直真誠的愉快的合作，我們會一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成績。高一第二學期數學備課組工作總結（二）本學期根據需要，學校安排我上高一數學，高一數學是課改新內容與舊教材存在著很大的差別，不管是內容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解，遇到難以解決的問題，就向老教師討教。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節(jié)的'學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學