2023年六年級班主任工作總結(jié)

2023年六年級班主任工作總結(jié)

創(chuàng)設(shè)有利于自主治理的氣氛，培育學(xué)生自己治理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時教育和培育有責(zé)任心、力量強、可以信任的，并且有肯定組織力量和治理力量的學(xué)生干部，對他們進(jìn)展不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對她特別信任她對班級工作特別負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣治理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣治理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)視班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和榜樣帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和標(biāo)準(zhǔn)其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強的治理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助教師治理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和榜樣帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)展一次總結(jié)。評比一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著教師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“標(biāo)準(zhǔn)”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為標(biāo)準(zhǔn)》，像一面鏡子，時刻對比著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的`，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進(jìn)展檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)視自己。這樣就能在一種良好的心境中互助催促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危急。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按挨次、寧靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生清掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會消失一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生相互催促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最潔凈，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予準(zhǔn)時表揚。⑥路隊、做操比本事。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生相互催促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生準(zhǔn)時表揚。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有盼望，布滿信念。自尊心和自信念是學(xué)生進(jìn)步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)觀看，擅長發(fā)覺他們身上的“