部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

6、《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.懂得友善待人，幫助身邊弱勢(shì)群體的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。2.能夠自覺約束自己的言行，承擔(dān)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。3.明白構(gòu)建和諧美好的社會(huì)生活需要每一個(gè)的努力，樹立平等待人，關(guān)愛他人，尊重幫助他人的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠自覺約束自己的言行，承擔(dān)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（4分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.導(dǎo)語：我們每天走在干凈的街道，方便快捷的交通帶給我們愉悅的心情。這時(shí)，我們不能忘記一群默默付出的人，讓同學(xué)們來看一段視頻。2.展示問題：找一找在這段視頻中，你找到了哪些人與人之間的相互關(guān)愛？3.追問：有人說：“人與人之間的這種關(guān)愛拉近了彼此的距離，增加了社會(huì)的溫度?！蹦阍趺纯?？整體了解所學(xué)內(nèi)容。帶著問題觀看視頻。依據(jù)自己的理解說出感受。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)。播放視頻，視頻中呈現(xiàn)的企業(yè)、個(gè)人對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)、公交車司機(jī)及交警同志的關(guān)愛，讓學(xué)生觀看、感受、思考，導(dǎo)入新課。小結(jié)揭題：環(huán)衛(wèi)工人，公交車司機(jī)，出租車司機(jī)及交警同志都在為我們的城市交通流暢而默默的奉獻(xiàn)著，他們都是為我們城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者。人與人之是的相互關(guān)愛使得生活更加溫暖幸福！探究新知

（一）暢所欲言（3分鐘）1.展示圖片：2.思考問題：社會(huì)上還有很多個(gè)人和團(tuán)體在用各種方式關(guān)心那些為人們默默付出的群體，參考圖片，你還知道哪些類似的事情？（二）活動(dòng)一：情境分析（4分鐘）1.展示問題：請(qǐng)你說一說，在下列情境中，我們可以怎樣做。2.展示情境：=1\*GB3①與鄰居家的小朋友一起玩時(shí)。=2\*GB3②同學(xué)遇到難題向我請(qǐng)教。=3\*GB3③遇到撿廢品的老人費(fèi)力地推車上坡。=4\*GB3④遇到下水井蓋損壞，行人有掉落的危險(xiǎn)時(shí)。3.追問：生活中，我們還可以怎么做？為身邊的人提供關(guān)愛和幫助呢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分享身邊友善關(guān)愛的事例。結(jié)合老師的問題，根據(jù)自己的理解回答。本環(huán)節(jié)把開篇視頻內(nèi)空繼續(xù)延伸，引導(dǎo)學(xué)生知道生活中哪些友善關(guān)愛的事例。從而讓學(xué)生知道，友善關(guān)愛就在我們身邊的。通過平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事，讓學(xué)生發(fā)表自己的處理態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生知道人與人相處需要平待相待。愿意幫助身邊需要關(guān)愛的人。總結(jié)升華：在別人需要幫助時(shí)，我們能夠伸出援助之手，就是友善。舉手之勞，就可以讓陌生人感受到溫暖，傳遞友善可以讓人間充滿溫情！（三）真知灼見（6分鐘）1.展示要求：仔細(xì)觀看以上視頻，回答視頻中的問題。2.展示視頻：視頻《怎么做才好》。3.展示問題：（1）如果你是明明媽媽，你會(huì)給外賣員差評(píng)嗎？（2）如果你是外賣員，你覺得怎么做才好呢？4.說一說：（1）展示視頻：《一碗青菜面》（2）展示問題：在這段小視頻中，老奶奶和店老板分別是怎樣對(duì)待別人的？你有什么感受？（3）教師點(diǎn)撥：很多時(shí)候，生活就是一種體諒和理解。懂得理解和尊重別人，也是一個(gè)人教養(yǎng)的最大體現(xiàn)。同時(shí)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的友善，才是帶給人最舒服的做法。看視頻，思考視頻中的問題并回答。學(xué)生觀看視頻并思考問題。通過生活中可能發(fā)生的事件，把課堂內(nèi)容融入現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，要學(xué)會(huì)相互理解。通過一段暖心的視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解在表達(dá)自己的友善的同時(shí)，要選擇恰當(dāng)，令人舒服的做法?？偨Y(jié)升華：相互幫助、關(guān)愛是建立在相互理解的基礎(chǔ)之上，則更顯其高尚。尊重和關(guān)愛都是相互的。（四）想一想（4分鐘）1.展示視頻：《新冠肺炎康復(fù)患者出院后直奔護(hù)士站獻(xiàn)血》。2.展示問題：看了這段視頻，對(duì)你有什么啟發(fā)？（五）七嘴八舌（4分鐘）1.導(dǎo)語：視頻《新冠患者康復(fù)后要求獻(xiàn)血》“投我以桃，報(bào)之以李”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這次新冠疫情中得到了充分的體現(xiàn)，中國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一方有難，八方支援。2.展示問題：看了這段視頻，你有什么感想？我們每一個(gè)人都在抗疫行動(dòng)中貢獻(xiàn)了自己的力量，說一說，你為抗疫做了些什么？（六）活動(dòng)三：故事品讀會(huì)（5分鐘）1.展示故事：那年我十一歲，從學(xué)校回家的路上下起了大雨。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會(huì)。”這一聲把我嚇了一跳，我沒有理他。雨好像誠(chéng)心和我作對(duì)似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就……“姑娘，給你這個(gè)，回家吧?！蔽一仡^一看，一個(gè)四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個(gè)像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。碰到了一個(gè)好心人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了。你有困難，我也會(huì)像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧?！闭f著，他遞給我雨衣。我感動(dòng)的接下了，穿上雨衣奔到了家里，雨停了，天也黑了。過幾天，當(dāng)我去還雨衣時(shí)，見店搬遷了，不知是何原因?，F(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時(shí)，我會(huì)搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”2.思考：（1）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？（2）說說你曾經(jīng)接受過的幫助，你打算如何繼續(xù)傳遞愛心？2.展示感悟：懂得感恩是友善待人的表現(xiàn)，用一顆感恩的心去對(duì)待心懷善意的人，不僅讓我們感到溫暖，還會(huì)讓這種溫暖通過每一個(gè)善良的人傳遞下去，懂得感恩就是要懂得幫助更多的人。學(xué)生觀看視頻。學(xué)生觀看視頻后談自己的感想。學(xué)生思考問題并反思。讀故事并思考談感受。通過觀看視頻，感受人要懂得感恩的道理。教育學(xué)生每個(gè)人在疫情面前都應(yīng)該盡自己的責(zé)任，做自己力所能及的貢獻(xiàn)。通過《一件雨衣》的故事，進(jìn)一步感受，人人都應(yīng)懷有一顆感恩之心去回應(yīng)別人的幫助?？偨Y(jié)升華：相互尊重，平等相待，相互理解，懂得感恩都是友善待人的表現(xiàn)，用一顆感恩的心去對(duì)待心懷善意的人，不僅讓我們感到溫暖，還會(huì)讓這種溫暖通過每一個(gè)善良的人傳遞下去。（七）真知灼見（6分鐘）1.展示視頻：《讓座公益廣告》。2.閱讀：視頻中需要被讓座的人有哪些共同之處？你有讓座的經(jīng)歷嗎？說說你讓座的理由。3.展示預(yù)設(shè)：弱勢(shì)群體需要關(guān)愛；每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。4.展示法律條款：5.展示問題：這些法律規(guī)定中有哪些共同之處？看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛？6.相關(guān)鏈接：展示國(guó)家關(guān)愛。學(xué)生觀看視頻并思考問題。學(xué)習(xí)法律條款并找出共同點(diǎn)，思考問題。學(xué)生觀看圖片并思考。通過讓座這一日常生活中常見的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知道弱勢(shì)群體需要關(guān)愛。幫助學(xué)生了解法律。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步知曉弱勢(shì)群體需要關(guān)愛，每個(gè)人都受到國(guó)家的關(guān)愛。通過展示國(guó)家的一些舉措，引導(dǎo)學(xué)生懂得我們每個(gè)人都受到國(guó)家的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感恩之情?？偨Y(jié)：國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員都是非常關(guān)愛的。真正善良的人，是愿意放棄自己應(yīng)該得到的，而幫助更需要幫助的人和事。多為他人著想，比自己享受更感到幸福!互相關(guān)愛、理解、尊重，是友善的基礎(chǔ)，這是中華民族傳統(tǒng)的待人之道!在生活中，我們要友善相待，做到心中有他人，并學(xué)會(huì)感恩。讓友善傳遞，生活才會(huì)變得更加美好!四、課堂練習(xí)：（3分鐘）（一）選擇題1.回家的路上，有人摔傷，我們可以（ABC）A.跑回家找家人幫忙;B請(qǐng)路口執(zhí)勤的警察叔叔幫忙;C.自己主動(dòng)幫忙，把他扶起來。2.看到地上有垃圾，我可以（A）A.主動(dòng)拾起，扔到垃圾箱里;B.置之不理，繞道走；C.把垃圾踢到旁邊。3.遇鄰居手提重物，需要打開單元門，按電梯樓層號(hào)時(shí)，我可以（BC）A.少管閑事，不予理睬；B.主動(dòng)問他去幾層，并幫他按下電鈕；C.主動(dòng)幫助鄰居提重物。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答問題，學(xué)以致用，及時(shí)鞏固。判斷人與人之間是不平等的，所以不可能平等對(duì)待。（×）平等友善可以傳遞正能量。（√）關(guān)愛弱勢(shì)群體是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。（×）（三）簡(jiǎn)答題說一說，在生活中，人與人之間應(yīng)該怎樣相處？五、課堂小結(jié)（1分鐘）六、拓展空間請(qǐng)你搜集身邊或者新聞報(bào)道過的友善待人的人物，做個(gè)友善人物清單，并在下節(jié)課與同學(xué)分享你的搜集結(jié)果。6、《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的行為，舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。2.結(jié)合日常生活中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，針對(duì)類似現(xiàn)象提出解決方法，做文明有禮的人。3.增強(qiáng)公共意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，自覺做文明有禮的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的行為，舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（4分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.播放視頻：《文明是什么》。2.展示問題：通過視頻，請(qǐng)你說一說你理解的文明是什么？整體了解所學(xué)內(nèi)容。觀看視頻并踴躍回答。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)。通過視頻，讓學(xué)生知道文明就在我們身邊，就是生活中一點(diǎn)一滴的小事，首先開篇就在內(nèi)容上拉近了與學(xué)生的距離，從而導(dǎo)入新課。小結(jié)揭題：文明就在我們身邊，融入到我們生活中一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中，那么怎樣做才能成為一個(gè)文明有禮的人呢？今天這節(jié)課，我們一起來探討。探究新知

（一）火眼金睛（4分鐘）1.展示問題：請(qǐng)同學(xué)們觀察以下幾幅圖中的行為，他們做得對(duì)嗎？并說一說他們的行為帶來的影響？請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)。2.展示圖片：3.預(yù)設(shè)：漫畫中的人物帶著寵物隨地便便、旅游中任意刻畫、公共場(chǎng)所赤膊光膀、人行橫道闖紅燈等情況，都沒有做到文明有禮。4.總結(jié)：以上行為都是錯(cuò)誤的，都沒有做到文明有禮，不利于構(gòu)建和諧的公共生活。（二）活動(dòng)一：文明調(diào)查員（4分鐘）1.展示調(diào)查表格：2.展示活動(dòng)流程：（1）分組討論并合作完成上述表格。（2）可根據(jù)實(shí)際情況選擇性增加表格內(nèi)容。（3）表格完成后進(jìn)行全班交流討論。學(xué)生觀察照片并思考問題。根據(jù)課前調(diào)查情況，再全班分享。通過展示日常生活中常見的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別，懂得自日常生活中做到文明有禮。文明的范圍很廣，調(diào)查表中給學(xué)生以分類性引導(dǎo)，有利于學(xué)生捋清思路，進(jìn)一步了解公共生活中的文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明觀并踐行?？偨Y(jié)升華：文明有禮體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中，吐一口痰，說一句臟話看起來是不起眼的小事，但這就能折射出一個(gè)人，一個(gè)集體，甚至一個(gè)國(guó)家的文明程度。（三）暢所欲言（8分鐘）1.展示問題：請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們觀看以下視頻，然后說一說，你有什么感悟？2.展示視頻：《五一期間長(zhǎng)城景區(qū)內(nèi)游客亂扔垃圾》。3.展示總結(jié)：垃圾隨手扔雖是一件小事，但卻折射出一個(gè)人的文明和品行，文明有禮體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中，需要我們學(xué)會(huì)約束自己的行為。一個(gè)不講究文明的人，即便到了長(zhǎng)城之上，也成不了好漢！隨手亂丟垃圾破壞的不僅是自己的形象，還破壞了長(zhǎng)城的環(huán)境，甚至?xí)p壞了國(guó)家的形象。4.展示電話或短信騷擾截圖：5.展示問題：你們的家長(zhǎng)接到以上的的騷擾電話或短信嗎？請(qǐng)請(qǐng)你和同桌交流一下，當(dāng)接到類似的電話時(shí)，會(huì)采取什么樣的做法？你有什么感受？6.總結(jié)：不文明行為影響了他人的生活，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益。7.相關(guān)鏈接：展示《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零三十三條內(nèi)容。觀看視頻，暢談感受。學(xué)生觀察圖片思考并回答問題。學(xué)生了解法律內(nèi)容。借助長(zhǎng)城景區(qū)內(nèi)游客亂扔垃圾這一學(xué)生旅游過程中常見的事，通過學(xué)生談感受，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。通過引用生活中經(jīng)常遇到的騷擾電話或短信，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受不文明行為給他人生活帶來的影響。通過說一說更能讓學(xué)生涉身處地的引起對(duì)這類不文明行為的共鳴。讓學(xué)生知道不會(huì)讓不文明行為橫行肆虐，民法典對(duì)不文明行有規(guī)定?？偨Y(jié)升華：缺乏公共意識(shí)和責(zé)任觀念的舉動(dòng)，根源在于過分地強(qiáng)調(diào)自己的利益，“我”字當(dāng)先，忽視了他人、社會(huì)的利益，不利于創(chuàng)建平等友善的社會(huì)。（四）真知灼見（8分鐘）1.展示視頻：《董卿三次跪地采訪》。2.展示問題：請(qǐng)從語言、儀表和行為三個(gè)方面來談一談，董卿這三分鐘的采訪，哪些地方體現(xiàn)出了她的文明有禮？作為小學(xué)生在日常生活中還應(yīng)該注意哪些方面？3.小結(jié)：作為央視著名節(jié)目主持人，她用文明有禮征服著中國(guó)觀眾，同時(shí)向世界展示著中國(guó)文明。4.過渡：我們平時(shí)有哪些經(jīng)常經(jīng)歷的文明禮儀？5.展示圖片介紹：過渡：我們可近可親的周恩來總理更是文明有禮的典范，他用容止格言來規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一行，并貫徹一生。6.展示視頻：《容止格言》。7.展示問題：結(jié)合視頻，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“容止格言”的理解，請(qǐng)贊一贊我們自己和身邊的同學(xué)。觀看視頻并思考。學(xué)生觀看圖片、思考。學(xué)生觀看視頻并談?wù)劺斫?。用名人效?yīng)影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，并在實(shí)際生活中養(yǎng)成文明有禮。通過展示補(bǔ)充內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)公共生活禮儀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做文明代言人。通過學(xué)生談?wù)剬?duì)容止格言的理解，引導(dǎo)學(xué)生注意自己的一言一行，通過周總理的事跡，幫助學(xué)生樹立榜樣?？偨Y(jié)升華：文明有禮成為人類文明和諧的金鑰匙。讓我們從生活中的小事做起，講文明，懂禮貌，使他人愉悅，社會(huì)和諧。四、課堂練習(xí)：（5分鐘）（一）填空題1.每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活需要我們做到文明有禮。2.文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。3.有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益,不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。（二）判斷題1.建設(shè)文明和諧社會(huì)，需要我們每個(gè)人做到文明有禮。（√）2.文明有禮不能只是空洞的口號(hào)，更需要我們落實(shí)到行動(dòng)中，做文明有禮的行動(dòng)者。(√)3.在做文明有禮行為之前，我們應(yīng)該先考慮自己的利益。（╳）4.作為學(xué)生，我們只需要在學(xué)校做到有禮貌就行了。（╳）（三）選擇題1.社會(huì)交往需要注意文明禮貌，講究文明禮儀。下列行為不符合這一要求的是(D)A.與長(zhǎng)輩相處懂禮尊老B.與人交談時(shí)謙遜，尊重對(duì)方C.公交車上主動(dòng)為老人和抱小孩兒的乘客讓座D.在學(xué)習(xí)中不理睬成績(jī)差的同學(xué)2.國(guó)慶來臨，不少人到天安門觀看升旗儀式，莊嚴(yán)的升旗儀式展示了我國(guó)軍人的風(fēng)采，也讓我們懂得(D)①禮儀不僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體、乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征②禮儀不僅關(guān)系我們自身的形象，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象③良好的禮儀可以使我國(guó)成為世界超級(jí)強(qiáng)國(guó)④良好的禮儀有利于展示我們中華民族的自信自尊A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答問題，學(xué)以致用，及時(shí)鞏固。五、課堂小結(jié)（1分鐘）六、拓展空間請(qǐng)你以“文明有禮，人人有責(zé)”為主題制作一份手抄報(bào)，向父母介紹你的手抄報(bào)內(nèi)容，并在下節(jié)課與同學(xué)交流。6、《我參與我奉獻(xiàn)》第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解社區(qū)成員的角色與責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識(shí)。2.積極參與社區(qū)的服務(wù)活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。3.知道社區(qū)生活需要我們共同承擔(dān)，相互支持，相互幫助。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：積極參與社區(qū)活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與能力，具有參與服務(wù)社區(qū)的自覺性。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（4分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.視頻展示：《習(xí)總書記關(guān)注社區(qū)建設(shè)》。2.展示問題：你家屬于什么社區(qū)？3.學(xué)生回答：略。4.展示追問：同學(xué)們，你知道小區(qū)和社區(qū)有何區(qū)別嗎？5.過渡：同學(xué)們對(duì)社區(qū)又有多少了解呢？今天這節(jié)課我們一起來探討。整體了解所學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真觀看視頻，并踴躍回答。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過《習(xí)總書記關(guān)注社區(qū)建設(shè)》的視頻，讓學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)很重要，受到國(guó)家的重視和關(guān)注。小結(jié)揭題：為了人民生活得更加幸福，我們要搞好社區(qū)的各方面服務(wù)。探究新知（一）知識(shí)鏈接（4分鐘）1.展示視頻：《小區(qū)與社區(qū)的區(qū)別》。2.展示預(yù)設(shè)問題：結(jié)合視頻，請(qǐng)你談?wù)?，小區(qū)和社區(qū)的主要區(qū)別是什么？3.學(xué)生回答：略。4.展示預(yù)設(shè)答案：活動(dòng)一：小小調(diào)查員（6分鐘）1.展示導(dǎo)語：為了更好的了解社區(qū)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的調(diào)查完成下表，并與同桌交流討論。2.展示問題表格：3.展示預(yù)設(shè)答案：略。4.一探究竟。（1）展示視頻：《社區(qū)的職能》。（2）展示問題：根據(jù)本視頻，你能說說社區(qū)的職能有哪些嗎？（3）學(xué)生回答：略。（4）展示預(yù)設(shè)：便民服務(wù)、動(dòng)員和組織居民共駐共建、資源共享、公共事務(wù)、公益事業(yè)、組織辦好社區(qū)服務(wù)業(yè)、協(xié)助落實(shí)最低生活保障制度、介紹就業(yè)、優(yōu)撫救濟(jì)、管理職能、教育職能、監(jiān)督職能。簡(jiǎn)而言之就是:服務(wù)居民5.教師點(diǎn)撥：我國(guó)目前的社區(qū)主要分為城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)、以及城鎮(zhèn)社區(qū)三種。城市社區(qū)是指大多數(shù)人從事工商業(yè)及其他非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的社區(qū)。農(nóng)村社區(qū)是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會(huì)生活共同體。城鎮(zhèn)社區(qū)是發(fā)展規(guī)模較小、集中程度較低的以從事非農(nóng)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主的社區(qū)。服務(wù)居民，是社區(qū)的宗旨與職能。學(xué)生觀看圖片并思考問題。觀看視頻，學(xué)生分別和同桌交流對(duì)小區(qū)和社區(qū)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生思考并填寫表格。學(xué)生觀看視頻并思考問題。學(xué)生閱讀教師點(diǎn)撥。讓學(xué)生了解社區(qū)和小區(qū)的區(qū)別。通過交流有利于學(xué)生對(duì)社區(qū)和小區(qū)的理解。與生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生歸納與整理的能力，通過填寫表格，進(jìn)一步了解社區(qū)。帶著問題看視頻，更有利于學(xué)生思考。結(jié)合生活實(shí)際，深刻理解社區(qū)的職能，并反饋出最能觸動(dòng)自己的人或事，為學(xué)生有服務(wù)社區(qū)的意愿做好鋪墊。通過教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生知曉社區(qū)的分類，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握?？偨Y(jié)過渡：我們每個(gè)人都希望自己生活的社區(qū)變得越來越好，社區(qū)給我們帶來美好生活的同時(shí)，也有很多待續(xù)解決的問題。（三）出謀劃策（8分鐘）1.展示圖片:2.展示問題：結(jié)合以上圖片，結(jié)合日常生活，談?wù)勀慵疑鐓^(qū)給你帶來了哪些良好體驗(yàn)，還存在哪些問題？你認(rèn)為該如何解決這些問題？3.展示預(yù)設(shè)答案：簽訂居民公約等。4.普法知識(shí)：展示《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》節(jié)選內(nèi)容與視頻《高空拋物罪》5.展示任務(wù)：6.展示問題：你最想把哪一條寫進(jìn)去？或者想補(bǔ)充哪些內(nèi)容呢？（四）暢所欲言（8分鐘）1.展示問題：有人說，簽訂《鄰里公約》是個(gè)“緊箍咒”？你怎么看待這個(gè)問題？2.學(xué)生回答：略。3.預(yù)設(shè)答案：共同遵守《鄰里公約》可以營(yíng)造更為舒適的居住環(huán)境以及更和諧的鄰里關(guān)系，只要結(jié)合所在社區(qū)具體情況，大家自覺遵守公約，總是利大于弊。4.追問：結(jié)合圖片和你的日常生活，你還能列舉出哪些為社區(qū)默默奉獻(xiàn)的人？5.學(xué)生回答：略。6.展示預(yù)設(shè)：社區(qū)醫(yī)院工作人員；社區(qū)志愿者。（五）身體力行（4分鐘）1.展示預(yù)設(shè)圖片：2.展示問題：我們可以參加哪些社區(qū)活動(dòng)？你認(rèn)為參加社區(qū)活動(dòng)可以有哪些收獲？3.預(yù)設(shè)：社區(qū)志愿者；為社區(qū)老人表演節(jié)目等。4.教師點(diǎn)撥：社區(qū)中的每個(gè)成員，既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者。社區(qū)成員在情感上相互支持，生活上相互幫助，會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。5.小試牛刀：相關(guān)鏈接（4分鐘）1.展示視頻：《社區(qū)防控陣地》。2.展示問題：結(jié)合視頻說說，你家所在社區(qū)為了防控疫情，做出了哪些貢獻(xiàn)？3.展示預(yù)設(shè)圖片：4.小試牛刀：學(xué)生觀看資料并回答問題。學(xué)生觀看圖片并分析。學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)。學(xué)生觀察表格并思考問題。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀看圖片并思考問題。學(xué)生觀看圖片并思考問題。學(xué)生閱讀教師點(diǎn)撥并回答問題。學(xué)生觀看視頻與并思考問題。學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生通過查找與填寫表格，提高學(xué)生分類歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)條約進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的印象。學(xué)生通過分析圖片，提高學(xué)生的分析能力，通過分析，知曉社區(qū)的目前提供的服務(wù)與需要改進(jìn)的地方，結(jié)合自己實(shí)際幫助學(xué)生更加了解社區(qū)的職能，通過分析與解決問題，提高學(xué)生對(duì)公共生活的參與意識(shí)與分析解決問題的能力。學(xué)生通過填寫鄰里公約，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，以及提升學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生主人翁意識(shí)，懂得社區(qū)建設(shè)靠大家。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去思考、辨析鄰里公約的利弊，懂得鄰里公約利大于弊，激發(fā)學(xué)生共同參與的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的服務(wù)工作者，明白社區(qū)建設(shè)需要的大家共同努力，同時(shí)為學(xué)生樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參加社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生知曉參加社區(qū)服務(wù)可以提升自身多方面的能力，激發(fā)學(xué)生做主人翁的意識(shí)。通過教師點(diǎn)撥與判斷題，鞏固學(xué)生認(rèn)知，及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生知曉社區(qū)在疫情期間的重要意義。通過選擇題題，鞏固學(xué)生認(rèn)知，及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。總結(jié)：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家！美麗的社區(qū)需要我們的共同努力！在社區(qū)中做力所能及的事情都是為服務(wù)社區(qū)做了貢獻(xiàn)，服務(wù)社區(qū)人人都可參與，時(shí)時(shí)都可參與，處處都可參與，并且自己會(huì)收獲滿滿。老師給你們點(diǎn)贊！讓我們共同努力，為建設(shè)理想社區(qū)貢獻(xiàn)力量！四、課堂小結(jié)（2分鐘）拓展空間請(qǐng)為自己制定一個(gè)在公共場(chǎng)所的文明形象實(shí)施方案。要求：內(nèi)容全面，貼近生活。6、《我參與我奉獻(xiàn)》第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是公益？2.感受公益的力量，將小善匯聚成大愛。3.培養(yǎng)公益意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，產(chǎn)生參與社會(huì)公益活動(dòng)的意愿。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得如何參與公益活動(dòng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益事業(yè)，將小善匯聚成大愛。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（1分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）圖片導(dǎo)入1.展示圖片：生活中，我們常常看到這樣一群人，認(rèn)真觀察，他們?cè)谧鍪裁?？他們有什么共同的特點(diǎn)？2.學(xué)生回答：略。3.教師點(diǎn)撥：共同特點(diǎn)是樂于幫助他人。整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并回答問題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從服飾、行為等多方面找共同點(diǎn)。引出志愿者這個(gè)群體。小結(jié)揭題：接下來，我們就去了解下這群可愛的人，具體了解一下他們。（一）真知灼見（4分鐘）1.展示視頻：《什么是志愿者》。2.展示問題：請(qǐng)同學(xué)們觀看以下視頻，然后說一說你對(duì)志愿者是怎么理解的？3.總結(jié)歸納：志愿者是不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。他們積極投身于社會(huì)的“公益事業(yè)”。（二）頭腦風(fēng)暴（3分鐘）1.展示問題：知道了什么是志愿者，再來看看到這個(gè)標(biāo)志，知道它的寓意嗎？你能解讀出“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的含義嗎？2.展示圖標(biāo)：3.學(xué)生思考回答：略。4.教師總結(jié)：該標(biāo)志整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y;圖案中央既是手，也是鴿子的造型，寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手。（三）分類小能手（3分鐘）1.展示要求：請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，將你了解到的公益志愿者進(jìn)行分類，完成以下圖表。2.學(xué)生填寫：略。3.展示預(yù)設(shè)表格：4.過渡：志愿者是不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。學(xué)生帶著問題觀看視頻。討論“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的寓意。學(xué)生填寫思考并填寫表格。學(xué)生聆聽思考并回答問題。邊看邊思考和理解什么是志愿者。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。深入了解志愿者的含義。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，通過思考得出志愿者的分類情況。了解公益，拓寬自己對(duì)公益的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)升華：公益事業(yè)是凝聚人心，增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。（四）七嘴八舌（8分鐘）1.過渡：接下來，讓我們看看為身處困境雪中送炭的志愿者。2.展示圖片：3.展示問題：在地震來臨時(shí)，在疫情發(fā)生時(shí)，志愿者的出現(xiàn)讓你感受到了什么？你感受到了什么志愿服務(wù)精神？4.預(yù)設(shè)：公益還為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量，無論是2008年的汶川地震，還是2019年的新冠疫情，在突發(fā)災(zāi)害來臨時(shí)，很多人紛紛參與公益，投身志愿活動(dòng)，為國(guó)家和人民共同渡過難關(guān)做出巨大貢獻(xiàn)。5.相關(guān)鏈接：聆聽《什么是公益》音頻。6.展示問題：仔細(xì)聆聽，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)公益的理解。7.展示預(yù)設(shè)：公益事業(yè)是凝聚人心，增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。8.展示蘇明娟圖文介紹：9.展示問題：看了蘇明娟故事，你有什么啟發(fā)？你曾為希望工程出過力嗎？（五）活動(dòng)一：暢所欲言（8分鐘）1.展示視頻：《田家炳的故事》。2.展示問題：任務(wù)一：看完視頻，說一說田爺爺身上哪些地方令你感動(dòng)？任務(wù)二：片尾說了一句話：“田家炳去世前，他的生活極為簡(jiǎn)樸，很難想象他曾經(jīng)是一個(gè)財(cái)富比肩李嘉誠(chéng)的富商，從另一方面來看，他卻比任何人都富有?！彼挥性谀睦铮咳蝿?wù)三：你還知道其他類似田家炳一樣的人物嗎？分享你的看法。3.學(xué)生回答：略。（六）我是小辯手（4分鐘）1.展示問題：“田家炳爺爺是因?yàn)橛绣X，所以他有能力做