三年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案

案__閱讀指導(dǎo)課教案山海關(guān)區(qū)鐵路小學(xué) 第一課教教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備9月30日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)導(dǎo)1.通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)拓視野，啟迪智慧。2.感受人們的呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質(zhì)。1.通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)拓視野，啟迪智慧。閱讀《三毛流浪記》，并做好批注；課件浪記》。2.今天，我們就走進(jìn)三毛的世界看一看?、诤?jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。3.交流閱讀體會(huì)：小孩天性：可愛(ài)；②在這個(gè)故事中，你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)？說(shuō)說(shuō)看。第一課第二課教學(xué)過(guò)程4.總結(jié)讀書(shū)方法：喜歡故事，不能僅僅停留在故事情節(jié)，更要領(lǐng)會(huì)故事豐富的深刻內(nèi)涵，要結(jié)合語(yǔ)言文字，展開(kāi)大膽想象。精彩的情節(jié)可以反復(fù)地閱讀，重要的詞句可以做批注，有了感受可隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)，有了疑問(wèn)還可以討論討論，讀后還應(yīng)該交流一下閱讀體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記。三、閱讀實(shí)踐，填讀書(shū)卡1.任選你自己喜歡的一個(gè)故事，好好地讀一讀，然后填好讀書(shū)卡。

指導(dǎo)閱讀的效果1.通過(guò)閱讀，豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)2.通過(guò)閱讀，多數(shù)學(xué)生能感受到了三毛的悲慘生活，知道了今天的美好生活3.學(xué)生的朗讀水平在閱讀經(jīng)典書(shū)目的過(guò)程中提高了。教教學(xué)過(guò)程時(shí)間10月14日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí) (一)激趣導(dǎo)入，檢查讀書(shū)情況。 (二)閱讀分享。2．填空題(可以翻看自己的書(shū))：三毛都干過(guò)什么事？的癩4．談?wù)擃}： (每組推薦成員輪流發(fā)言)你覺(jué)得三毛是個(gè)怎樣的孩子？(老師今天要透停留在看人物的經(jīng)品了嗎？三毛幫助第二課第三課 (三)課堂展示活動(dòng)。教學(xué)過(guò)讀物，放進(jìn)自己的小書(shū)櫥收藏起來(lái)，看似滿紙荒唐辛酸淚。無(wú)論何時(shí)，你們?cè)倥跗疬@本書(shū)的時(shí)候，一起這位老朋友------三毛，那個(gè)永遠(yuǎn)骨瘦如柴但是善良并程教教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)備10月28日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)導(dǎo)1.通過(guò)對(duì)《秘密花園》的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的魔力和人類(lèi)心靈的讓學(xué)生在頗有懸念的故事情節(jié)中，享受到讀書(shū)的奇妙，培養(yǎng)起讀書(shū)的興記》，并做好批注；課件、談話導(dǎo)入，交流閱讀方法1．激趣導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)方法？(學(xué)生各抒己見(jiàn))密吧。 (1)學(xué)會(huì)了解作者，感受寫(xiě)作背景。些什么呢(從封面上了解故事的主要人物) )學(xué)會(huì)看故事梗概，初步感知文本。 基本情節(jié)。。目錄就是書(shū)中內(nèi)容的高度濃全班交流第三課教學(xué)過(guò)程 (4)小結(jié)閱讀方法：知作者——讀梗概——看目錄了解故事主要內(nèi)容。這1．和書(shū)中人物交朋友(1)假如小姑娘瑪麗來(lái)到我們班，你愿不愿意和她交 (2)你還想和書(shū)中的誰(shuí)交朋友？為什么？行心靈的對(duì)話、碰撞，得到了人列內(nèi)容： (1)讀書(shū)摘記：摘錄書(shū)中五個(gè)不同人物的外貌描寫(xiě)。 (2)讀書(shū)交流：小說(shuō)中你最感興趣的人物是誰(shuí)？你為什么對(duì)他(她)感興趣？講一個(gè)發(fā)生在他(她)身上的小故事。奇異的世界和不可思議的經(jīng)歷，還是我們學(xué)習(xí)習(xí)作的好范文呢！讓我們?cè)僮屑?xì)閱讀兩個(gè)片段，你一定會(huì)學(xué)到很多 (出示兩個(gè)片段)。多片段堪稱(chēng)唯美?？梢院敛豢鋸埖剡@樣說(shuō)，這本書(shū)是一座小型的語(yǔ)言寶庫(kù)，就讓我們一起到這個(gè)寶庫(kù)中摘取珍寶吧。 (1)讀書(shū)摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。 (2)賞析佳句：挑選其中你最喜愛(ài)的三句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 1．同學(xué)們，這節(jié)課，你有哪些收獲？(從讀書(shū)方法和文本內(nèi)容兩方面總第四課1111月3日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間密花園，只有我己才能決定這花園里的一切。那么這節(jié)課我們大家一起來(lái)造訪美國(guó)女伯內(nèi)特的《秘密花園》，看看在她的秘密花園里發(fā)生了什么神奇的事今天我們共讀課的主題就是：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說(shuō)中的魔力：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說(shuō)中的魔力仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。？瑪麗原來(lái)和變化后分別是什么樣的？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。教過(guò)程第四課第五課教學(xué)過(guò)程中找出相關(guān)語(yǔ)句。大家在第二十三章找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)讀讀師：正像柯林自己說(shuō)的那樣，魔力在我身上?，旣惡涂铝衷诿孛芑▓@里玩耍、種花、等待小草發(fā)芽、鮮花盛開(kāi)，正是這種對(duì)事物充滿期待的心情，讓瑪麗和柯林對(duì)生活充滿了希望，他們從沒(méi)有像現(xiàn)在一樣熱愛(ài)生活，他們的生活和心態(tài)也由此在慢慢地發(fā)生著好的變化。那么我們可以說(shuō)魔力就我們自四、探討兩個(gè)問(wèn)題個(gè)人物？為什么什么感受教教學(xué)過(guò)程時(shí)間11月25日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)導(dǎo)。奇遇記》書(shū)嗎？(學(xué)生說(shuō))。2、真棒！現(xiàn)在，書(shū)中的一些主人公來(lái)和我們交朋友來(lái)了，他們是！(課件就讓我們一起走進(jìn)童話世界吧！) (1)這本書(shū)漂亮嗎？誰(shuí)知道書(shū)的名字叫什么？(木偶奇遇記) (2)作者簡(jiǎn)介。 (4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，還看到什么？(木偶)你怎么知道他是木偶起！(板書(shū)：仔細(xì) 畫(huà)激趣。 (1)真棒！看！小木偶皮諾曹迫不及待要和我們見(jiàn)面了(播動(dòng)畫(huà))。的。是由一塊神頭做的，我們趕快去讀讀《神奇的木頭》吧。第五課第六課教學(xué)過(guò)程四、師生共讀故事《神奇的木頭》(配優(yōu)美的音樂(lè)伴讀)1、師生自由閱讀(學(xué)生小組讀，播放柔和的背景音樂(lè)伴讀)。別急？老師考考你們讀書(shū)是否認(rèn)真細(xì)心！(小組比賽、宣布比賽方法)1、眼明手快。(選擇題) (1)duōsuō(2)luōsuō popn(2)bāopínɡ (1)做事動(dòng)作慢(2)做事不順利，不走運(yùn)2、小小裁判官(判斷題) (1)神奇的木頭會(huì)說(shuō)話。 (2)安東尼是雕刻匠。 (3)神奇的木頭是木匠安東尼發(fā)現(xiàn)的。 (4)木匠按動(dòng)你要做個(gè)木偶。為什么呢？讓學(xué)生再讀第一自然段。(出示安東尼圖)指導(dǎo)觀察鼻子。出示3、故事大王(小組練講故事)。六、拓展。2、指導(dǎo)看目錄。故事在哪頁(yè)呢？(看目錄)七、總結(jié)。星。教教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備12月2日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)2.通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道并喜歡誠(chéng)實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)、知錯(cuò)就改的通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道并喜歡誠(chéng)實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)、知錯(cuò)就改的故閱讀《木偶奇遇記》，并做好批注；課件情引入擁有千里眼順風(fēng)耳也可以知道世界各地的新奇故事。記》)。誰(shuí)知道什么是木偶？(木頭做的人像)文中的木偶是怎么來(lái)的偶奇遇記》就寫(xiě)了他的奇特遭遇和經(jīng)歷。他櫻桃?guī)煾怠＝暮⒆觽兛偸欠Q(chēng)他為玉米糊糊。第六課教學(xué)過(guò)程解。能完成這個(gè)嗎？(小組輪流解答)__給了皮諾曹生命，叫他要_____?？墒窃谏蠈W(xué)的第一天，_____吸引了他。它成了劇團(tuán)老板的___，撒謊的皮諾曹___。歡樂(lè)島上___，皮諾曹長(zhǎng)出來(lái)_____。為了救出親愛(ài)的爸爸，他_______。皮諾曹成了___，給家庭帶來(lái)了_____。B.小小裁判官(判斷題)C.我會(huì)根據(jù)內(nèi)容排序： ()杰佩托用上衣為匹諾曹換來(lái)課本。 ()匹諾曹決心馬上去上學(xué)，以后出人頭地。 ()匹諾曹賣(mài)掉了自己的課本。 ()匹諾曹決定去聽(tīng)吹笛子，來(lái)到廣場(chǎng)上。3．概括起來(lái)說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)了__從___變成___的故事。？是誰(shuí)來(lái)幫助他度過(guò)難關(guān)呢？(仙女)皮諾曹一次又一次的犯錯(cuò)誤，不守諾言，為什么仙女還原諒他呢？不放棄他那呢？(因?yàn)槠ぶZ曹善良、有愛(ài)心。)他辜負(fù)仙女的期望了嗎？如果你是皮諾曹，你想對(duì)仙女說(shuō)些什么？著。詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。教教學(xué)過(guò)程第七課時(shí)間12月30日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)。識(shí)吧！ (1)試一試鏡頭一：乒乒乓乓 (2)演一演鏡頭二：招呼問(wèn)候小豆豆又會(huì)怎樣招呼問(wèn)候小燕子呢？你來(lái)演一演吧！ (3)評(píng)一評(píng)小豆豆第七課第八課教學(xué)過(guò)程 (1)賞一賞：出示黑柳徹子的照片，看看長(zhǎng)大后端莊大方的一位女性，看，讓學(xué)生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一 小豆豆》一書(shū)的作者時(shí)，會(huì)明白：噢，原來(lái)這本書(shū)就是黑柳徹子在寫(xiě)她自己呀！候也會(huì)用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，比如這本《窗邊的小豆豆》就屬于這種 (3)贊一贊：黑柳徹子的成績(jī)還遠(yuǎn)不止如此呢，讓我們一起來(lái)享受享受戴在她頭頂上的光環(huán)吧，出示：了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！處》。讀后交流交流，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的校長(zhǎng)先生呢？你感受到這位校長(zhǎng)出示目錄，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)故事題目吸引了你？說(shuō)說(shuō)你心中的問(wèn)號(hào)好嗎：校園里那師：看目錄能很快地幫你了解到很多信息噢！教教學(xué)過(guò)程時(shí)間1月6日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)。同學(xué)們，老師今天先給大家觀察一幅圖，并說(shuō)說(shuō)從這幅畫(huà)面中你看到了什么？(生答)請(qǐng)你猜猜這是什么地方？樣的感受或疑問(wèn)？今天老師要給大家推薦一本書(shū)(課件出示板書(shū)書(shū)名)，這本書(shū)寫(xiě)的就是發(fā)讀封面，了解作者簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)封面：看到這本書(shū)的封面除了書(shū)名以外你還能獲得哪些信息？ 認(rèn)識(shí)封底：封底往往會(huì)有一些對(duì)這本書(shū)的評(píng)論或?qū)ψ髡叩囊恍┙榻B等內(nèi)小豆豆又有哪些有趣的故事呢？你們想聽(tīng)嗎？第八課教學(xué)過(guò)程欣賞片段，激活學(xué)生閱讀興趣：包？從哪些詞小結(jié)方法：讀故事時(shí)，好的語(yǔ)言文字，可以讓我們產(chǎn)生美感。一個(gè)錢(qián)包讓小豆豆發(fā)生了什么有趣的故事呢？師讀：小豆豆有一個(gè)奇怪的壞毛病，上完廁所后總是習(xí)慣往下看一看。這一天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于又忍2．小豆豆會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？現(xiàn)在讓我們接著往下聽(tīng)故事吧：(課件出過(guò)渡：孩子們，你們的想象力超級(jí)棒，我們一起看接下來(lái)的故事。(課件出校長(zhǎng)？是純粹地讀，感受主人公成長(zhǎng)的憂愁與快樂(lè)。趣的小故事呢？(課件出示目錄)什么想法？要想知道小豆豆更多的趣事，就到這本書(shū)中去尋覓吧。我們可以這駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。時(shí)時(shí)間教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備3月23日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)1.通過(guò)和孩子一起閱讀故事梗概來(lái)激發(fā)孩子閱讀整本書(shū)的興趣。通過(guò)學(xué)生自己靜靜閱讀精彩片段來(lái)感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過(guò)程。2.從書(shū)中每一個(gè)細(xì)節(jié)中感受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。2.在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。閱讀《寶葫蘆的秘密》，并做好批注；課件教學(xué)過(guò)程1.觀看《寶葫蘆的秘密》動(dòng)畫(huà)片一段視頻。激發(fā)學(xué)生興趣。師：其實(shí)這部動(dòng)畫(huà)片是由一部長(zhǎng)篇童話故事改編而成。3.介紹書(shū)的作者等要素。(大屏幕出示)《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)是由我國(guó)作家張?zhí)煲韺?xiě)的，圖畫(huà)由丁午繪制。張?zhí)煲?1906~1985)現(xiàn)代小說(shuō)家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《禿禿大王》、《不動(dòng)腦筋的故事》等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動(dòng)活潑故事講述之中,幾十年來(lái)一直受到小讀者的喜愛(ài)?！锝處煼蹲x★看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮？在封面上找到了老師介紹的名字？是呀，拿到一本書(shū)，我們首先要看封面，了解一下這本書(shū)作者等內(nèi)容。1.我們一起來(lái)看一下故事梗概。(作業(yè)紙1) 了借本什么書(shū)？謎底：科學(xué)畫(huà)報(bào)(4)下棋時(shí)，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？(馬)從故事的梗概中我們就了解了這么多的信息?？磥?lái)讀故事梗概對(duì)我們閱讀整本書(shū)起到很大的作用。第十課教學(xué)過(guò)程來(lái)讀讀吧的？輕輕讀讀這段話，看你能讀出什么。(大屏幕出示)是我又有滿肚子的高興，關(guān)是感覺(jué)到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個(gè)筋斗。你讀出了什么？(高興)從哪兒體會(huì)到的？(生邊說(shuō)，老師邊做讀書(shū)筆記和筆墨不讀書(shū)?？磿?shū)的時(shí)候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，的思考。這是一種很好的讀書(shū)習(xí)慣。2.吃棋子片段(教師控制時(shí)間)(1)學(xué)生自由閱讀作業(yè)紙2.(2)交流，說(shuō)說(shuō)這次寶葫蘆又幫王葆做了一件什么事？(王葆在下象棋的時(shí)候，想著要吃掉姚俊的馬，馬果然跑到了王葆的嘴里。)(3)寶葫蘆真聰明呀，王葆好了，可是結(jié)果可不太妙。王葆與寶葫蘆還會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們?cè)跁?shū)中去找答案吧！《寶葫蘆的秘密》是20世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故這位童話大師的風(fēng)采。讓我們用童話大王鄭淵潔對(duì)張爺爺?shù)脑u(píng)價(jià)作為這堂課的結(jié)束吧。齊讀(大屏幕出示)你才是真正的童話大王！教教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)準(zhǔn)備3月30日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)2.交流閱讀感受，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。閱讀《寶葫蘆的秘密》，并做好批注；課件讀書(shū)是一件很有意思的事情它用小故事講述大智慧，讓我們從故事中得到1．簡(jiǎn)介作者(生說(shuō)完后老師投影內(nèi)容)2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)主要講了一個(gè)什葆的小朋友聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事后著了第一組3王葆到圖書(shū)館去，為了借本什么書(shū)？(科學(xué)畫(huà)報(bào))腳3下棋時(shí)，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？(馬)第十課第十一課教學(xué)過(guò)程2得到寶葫蘆后，王葆想給學(xué)校變什么？(房子)3在我的描述中，猜猜她是誰(shuí)。她很可愛(ài)，總愛(ài)問(wèn)為什么，是個(gè)七歲的小女孩，王葆的街坊。(小珍兒)4聽(tīng)說(shuō)王葆想燒掉寶葫蘆，寶葫蘆是怎么做的？(變出火柴和燃料讓王葆5書(shū)中，王葆的爸爸因?yàn)槭裁词露鷼?，大發(fā)雷霆？四、感受王葆的快樂(lè)與師：王葆得到寶葫蘆，心里甭提有多高興，究竟寶葫蘆給王葆做了哪些快樂(lè)的事？請(qǐng)同學(xué)們用一、兩句話去說(shuō)一說(shuō)。(為王葆釣魚(yú)、給花草澆水、做彈射式飛機(jī)模型、做試卷等)師：寶葫蘆帶給王葆高興的事太多了，寶葫蘆帶給王葆的都是快樂(lè)嗎？(不是)它還給王葆帶來(lái)了許多麻煩，讓人看了啼笑皆非?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想2.生自由回答的寶葫蘆砸碎、燒掉，再也不要它了。)2.你希望得到這樣的寶葫蘆嗎？(學(xué)3.老師小結(jié)道理。(出示道理，生齊讀)、布置作業(yè)教教學(xué)過(guò)程時(shí)間4月20日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)進(jìn)步的——(學(xué)生答)，莎士比亞也說(shuō)過(guò)：沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了——(學(xué)生答)。從這些名人名言中，我們看出書(shū)的確是好東西！同學(xué)們都 我們肯定會(huì)在課外書(shū)籍的世界里暢游。走近作者、了解作者。2、師幻燈補(bǔ)充： 教學(xué)過(guò)程》?！兜静萑恕愤@篇童話就通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思，真實(shí)地描寫(xiě)了二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)下面老師就把時(shí)間留給同學(xué)們，請(qǐng)你們自由閱讀手上的文章(《稻草人》選篇《稻草人》)，在你們讀書(shū)的過(guò)程中，老師會(huì)到你們中間去了解發(fā)現(xiàn)哪些的觀察，我發(fā)現(xiàn)大家都做到了不動(dòng)筆來(lái)交流交流剛才讀書(shū)的收獲吧?、胚@則故事主要講了什么內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)概括一下？(指名說(shuō))到的？(生交流)根據(jù)學(xué)生的回答幻燈片相機(jī)出示重點(diǎn)句段：靠著扇子的聲音反復(fù)表他，給孩子一些溫也不能動(dòng)。堅(jiān)持不懈地這樣讀書(shū)，一定會(huì)受益匪淺。教教學(xué)過(guò)程第十二課時(shí)間4月27日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)知道的童話故事)你是通過(guò)什么途徑知道他們的？(這些都是美麗的童話人界(1)\葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開(kāi)拓者與創(chuàng)建者之一。他創(chuàng)作的中國(guó)第想色彩和詩(shī)意化的童話意境。 (2)、讓我們來(lái)初步了解一下他和他的童話吧！(指導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)封“隨便翻翻”，大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。2、安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看。 就讀讀《稻草人》吧！請(qǐng)同學(xué)們帶著老師提出的問(wèn)題把這 (2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍抓住展現(xiàn)這些人物形象的段落、句子、詞語(yǔ)第十二課第十三課教學(xué)過(guò)程學(xué)生閱讀后提問(wèn)。問(wèn)題：誰(shuí)給你留下了的印象最深，為什么？(讀書(shū)方法：交流。(讀懂童話還要讀懂道理。)是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？(速讀、精讀)(如果給我們一本新書(shū)，或者去學(xué)校圖書(shū)室借一本書(shū)，圈畫(huà)畫(huà)嗎？不能，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。那我們碰到好詞好句又該怎2、又是用什么方式去讀懂道理的呢？(讀一篇童話是這樣，讀一本童話書(shū) (1)、要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。 教教學(xué)過(guò)程時(shí)間5月18日地點(diǎn)班級(jí)年級(jí)三年級(jí)導(dǎo)1、情感目標(biāo)：(1)播下學(xué)生熱情閱讀童話的種子。(2)培育學(xué)生天真活教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：鋪墊教學(xué)過(guò)程： 學(xué)們，《皮皮魯傳》的作者是誰(shuí)，你對(duì)他了解多少呢？ (2)學(xué)生交流，說(shuō)后出示：其作品字?jǐn)?shù)超過(guò)一千萬(wàn)字?！镀て斂倓?dòng)員》是鄭淵潔目前在圖書(shū)市場(chǎng)銷(xiāo)年創(chuàng)辦了鄭淵潔少兒用品開(kāi)發(fā)有限公司。1993年當(dāng)選首屆北京市十大杰出的童話作品《小兔跑跑兔兔》也已由學(xué)苑出版社出版。2005年10月號(hào)的》雜志開(kāi)始連載《仇象》。 (3)《皮皮魯傳》一書(shū)是童話大王鄭淵潔的成名作。教學(xué)過(guò)程 (二)閱讀方法指導(dǎo) (1)學(xué)會(huì)概括內(nèi)容梗概?！镀て攤鳌愤@本科幻小說(shuō)，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我們講述了一個(gè)皮皮魯?shù)哪泻?，在地球冒險(xiǎn)的一番神奇經(jīng)歷。定有一個(gè)令你最高興、最生氣、最傷心、最感動(dòng)、最佩服的故事(課件依次出示故事名字)，給你留下的一個(gè)，和大家交流一下故事的大意嗎？今天，老師就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)(板書(shū))概括故事大意?！镀て斖鈧鳌饭适轮兄v了哪些主要人物？(皮皮魯、魯西西等)板書(shū):關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意睡在地上的人們墊上枕頭。再講了人們醒來(lái)后，皮皮魯被一位戴瓜皮帽的駕教