幼兒園小班健康教案模板合集七篇

第頁(yè)幼兒園小班健康教案模板合集七篇幼兒園小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球?qū)嵙?，使幼兒?dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培育幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，激勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球?qū)嵙Α?/p>

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已駕馭了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動(dòng)過(guò)程

a、陽(yáng)光、空氣浴

打算活動(dòng)：

——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

（一）打算活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)整幼兒活動(dòng)量，提示幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，限制不

同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼兒園小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，熬煉平衡覺和觸覺。

2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中找尋物體的樂(lè)趣。

3.樂(lè)于探究、溝通與共享。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

1.場(chǎng)地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛好

1.寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體，搖搖擺擺來(lái)到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動(dòng)作

1.引導(dǎo)幼兒視察各種"小橋"的圖片。

（1）請(qǐng)你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒視察小橋的不同形態(tài)，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探究，練習(xí)在各種形態(tài)的觸覺板"小橋"上行走，留意保持身體平衡。老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況適時(shí)指導(dǎo)。

三、嬉戲

1.小鴨子們玩得真快樂(lè)，鴨媽媽有點(diǎn)兒焦急，因?yàn)檎也坏降皩殞毩?。等?huì)兒你們走過(guò)小橋，到和對(duì)岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹嬉戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)動(dòng)身，走過(guò)小橋，來(lái)到沙池，用腳找尋鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對(duì)隊(duì)伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、找尋鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不能用手照蛋。

3.幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

第一次嬉戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提示幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒溝通走小橋的感受以及保持平衡的方法。

其次次嬉戲：

（1）激勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步溝通自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思索用什么方法平安運(yùn)回更多鴨蛋，激勵(lì)幼兒合作。

第三次嬉戲：

激勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動(dòng)

1.蛋寶寶都找回來(lái)了，鴨媽媽可快樂(lè)了。感謝寶寶們，讓我們一起快樂(lè)地唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

活動(dòng)反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形態(tài)，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

老師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去找尋色調(diào)繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充溢新奇，又熬煉了他們的觸覺及平衡實(shí)力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.奇妙運(yùn)用兒歌和背景音樂(lè)

該活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增加了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、嬉戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增加了趣味性。

小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（猶如天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班健康教案篇3

活動(dòng)由來(lái)

學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查，發(fā)覺我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不情愿參與投擲嬉戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲愛好，提高幼兒的投擲實(shí)力，在平常的戶外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲嬉戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過(guò)“給小樹澆水”等嬉戲加強(qiáng)幼兒的手臂力氣。我們還發(fā)覺幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力氣不足外，還有一個(gè)重要緣由就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

2．樂(lè)意與同伴一起參與投擲嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)打算

1．固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2．移動(dòng)目標(biāo)物為老師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3．長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6．畫有投擲站姿腳印的不同形態(tài)、顏色的地墊。

7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎？今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們興奮嗎？現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

1．打算活動(dòng)：聽音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2．重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本事，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1．老師介紹嬉戲場(chǎng)地，引出嬉戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚）

2．激勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小摯友示范玩法。（激勵(lì)健壯兒示范嬉戲，既能激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的愛好，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。）

3．幼兒自選路途，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，便利幼兒保持正確站姿，老師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。）

其次次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

（接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到熬煉。）

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚（由老師扮演）投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)覺旁邊還藏著一只更猛烈的大鱷魚。我們?cè)趺崔k？你們膽怯 不膽怯 ？老師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

三、整理活動(dòng)

1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。珍寶們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用膽怯 了！

2．和小豬說(shuō)“再見”回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手用勁往上扔，

看誰(shuí)能夠打到它。

幼兒園小班健康教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做嬉戲--發(fā)覺蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的愛好，培育幼兒視察實(shí)力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的愛好。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培育幼兒視察實(shí)力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動(dòng)進(jìn)程：

一、找尋蛋寶寶并與蛋寶寶做嬉戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做嬉戲？蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺？它們的媽媽是誰(shuí)？

三、嬉戲：給蛋寶寶送紅花.提問(wèn)：你喜愛哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有養(yǎng)分，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延長(zhǎng)活動(dòng)：區(qū)分熟蛋和生蛋。

幼兒園小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

活動(dòng)資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、老師：小摯友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小摯友一起探討刷毛的畫法。

（1）“小摯友，你們聽是誰(shuí)在哭啊？”老師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

（2）探討“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好方法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小摯友上前來(lái)畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

2、激勵(lì)大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、相互觀賞作品2、老師：哎呀小摯友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

幼兒園小班健康教案篇6

小班健康活動(dòng)：飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

2、吃東西要坐下來(lái)寧?kù)o的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水。

活動(dòng)打算:

1、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖。

2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)辰表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、嬉戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室,相識(shí)衛(wèi)生角。

1、給幼兒編號(hào),相識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、相識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途。

3、閱讀幼兒一日活動(dòng)時(shí)辰表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水,增加定時(shí)作息的意識(shí)。

二、嘗試活動(dòng):吃水果

1、洗水果:通過(guò)洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的緣由(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來(lái)寧?kù)o的吃東西。告知幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其緣由。

3、“喂”果皮箱:吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三、定時(shí)喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。

2、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在猛烈運(yùn)動(dòng)后立刻喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要漸漸的喝。

活動(dòng)延長(zhǎng):

1、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提示幼兒要留意飲食衛(wèi)生。

2、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒園小班健康教案篇7

[主題的生成]小班階段幼兒學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界充溢深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身起先。當(dāng)幼兒在探討“奇異的身體”題目時(shí)，很多幼兒充溢了新奇，發(fā)表了不同的看法和引發(fā)了疑問(wèn)：“為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會(huì)有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會(huì)發(fā)出許多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了主題活動(dòng)《奇異的身體》，通過(guò)“搜集資料相識(shí)外形感知用途學(xué)習(xí)愛護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步相識(shí)自己的身體。通過(guò)各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教化幼兒能愛護(hù)好自己的身體。

[主題的的實(shí)施]

1、子題一：相識(shí)身體器官名稱和作用

從一起搜集回校的'書籍，相識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

借著書本說(shuō)明消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什么？原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出許多東西呢！

4、子題四：身體也能說(shuō)話

身體中有許多器官都會(huì)“說(shuō)話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動(dòng)動(dòng)手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人！

小摯友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫畫。

6、子題六：愛護(hù)自己身體

從書本、錄像帶和閱歷共享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠足夠、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。并相識(shí)到怎樣去愛護(hù)身體，如：在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。

通過(guò)角色扮演故事“多多告知你”，小摯友知道怎樣愛護(hù)自己，免受騷擾。

小摯友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類，從而相識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。

7、子題七：小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇異的贊美。[家長(zhǎng)工作]這個(gè)主題開展以來(lái)得到了很多家長(zhǎng)的支持和幫助，家長(zhǎng)們都主動(dòng)地協(xié)作，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家共享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平常的時(shí)間引導(dǎo)幼兒視察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。并且，請(qǐng)家長(zhǎng)平常引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)愛護(hù)好自己的身體。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)親密溝通，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的