幼兒園小班健康活動教案4篇

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活動目標(biāo)：

感知并嘗試辨別高和矮

重點難點：

感知并嘗試辨別高和矮

活動打算：

1.嬉戲本《誰高》（嬉戲圖卡4）

2.事先將嬉戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

活動過程：

一、出示嬉戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將嬉戲本中的爸爸、媽媽和寶寶根據(jù)卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1.也可激勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加嬉戲的趣味。

2.可激勵實力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。

幼兒園小班健康活動教案4篇2

活動目標(biāo)：

1、樂于在集風(fēng)光 前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起仿照洗澡所帶來的歡樂。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗嬉戲的歡樂。

重點：樂意仿照洗澡的過程。

難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

活動打算：

錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小摯友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述并仿照洗澡的過程。

師請個別幼兒講解并描述并仿照動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所改變）

4、剛才我們洗澡時，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以嬉戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

小結(jié)：小摯友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

活動結(jié)束：

放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一起先打算我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多，因為次數(shù)太多會把皮膚表面正常分泌的.油脂及正常寄生在皮膚表面的愛護(hù)性菌群全部洗掉，簡單引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的反抗力也會因此而減弱，反而簡單得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼兒園小班健康活動教案4篇3

活動目的：

1.嘗試清洗玩具

2.知道東西臟了要清洗

活動打算：

1.裝少許肥皂水的盆子一個

2.小手帕每人一條

3.裝清水的盆子一個

4.各種能放在水里玩的塑料玩具

活動過程：

一、以兒歌引入活動，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。

1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的小珍寶都想洗洗澡，怎么辦呢？

2.可結(jié)合平常的生活閱歷，激勵寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的。

二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。

1.提示寶寶將袖子卷起來，不要弄濕衣服。

2.可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。

3.可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。

三、確定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

幼兒園小班健康活動教案4篇4

【活動目標(biāo)】

1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

2、喜愛跟著老師做小腳的嬉戲。

3、初步了解怎樣愛護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

【活動打算】

1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小摯友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《華蜜拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

【活動過程】

一、相識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點.

1、《華蜜拍手歌》律動導(dǎo)入。

2、相識小腳，感知小腳的特征與特點。

(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指起先數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對，也是5個腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

幼：很癢!

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)嬉戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可興奮了，因為小摯友們今日特殊仔細(xì)的去相識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的嬉戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!

你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過探討及課件展示了解小腳的本事。

1、通過探討來了解小腳的本事。

過渡語：呀，小摯友，剛才我們都相識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思索后回答)小腳還可以干什么?

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本事。(看課件)

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你熬煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做嬉戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你涼爽的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊仿照動作。

小結(jié)：呀，小摯友說了這么多小腳的本事，小腳是我們的好摯友，我們離不開它，所以我們要愛惜我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小摯友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小摯友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?

幼：因為老師長大了。

師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小摯友長大的時候，小腳也會長大，是不是很奇妙呀?

四、初步了解怎樣愛護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小摯友，剛才我們說了小腳是我們的好摯友，等小腳長成大腳以后本事會更大，那讓我們一起來愛惜我們的小腳吧!那我們可以怎樣愛護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

師：還有什么方法能愛護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來看看有一個小摯友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教化。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小摯友們洗腳，讓我們