幼兒園小班育兒心得體會(huì)集合11篇

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作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐性。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見(jiàn)，這須要老師耐性的引導(dǎo)。小班孩子理解潛力較差，新奇心又特性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛(ài)和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其規(guī)則和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀?，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要?jiǎng)偤梅答伣o家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。透過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過(guò)溝通，老師也能夠獲得更多的看法的舉薦，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行家園共育工作。

總之，作為小班老師務(wù)必從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛(ài)、更健康。

幼兒園小班育兒心得體會(huì)2

1.培育基本的自我生活服務(wù)潛力

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通

3.學(xué)習(xí)和初步駕馭一些簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的愛(ài)好

在適應(yīng)環(huán)境方面

1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，并能堅(jiān)持每一天上幼兒園。

2.能獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈)，情愿做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)

4.明白說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);情愿和同伴友好相處，一齊共享自己的玩具

5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了運(yùn)用一般話交談，情愿把自己的想法和須要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn);

6.相識(shí)了自己，喜愛(ài)在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和相識(shí)各種事物。

7.喜愛(ài)玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)則。對(duì)主角嬉戲感愛(ài)好，明白扮演主角來(lái)進(jìn)行嬉戲。

衛(wèi)生保健方面

1，保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。并告知幼兒這天菜的養(yǎng)分成分，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

2，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣;并對(duì)肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食安排，在吃主食前先喝點(diǎn)湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康

平安工作方面

1、協(xié)作晨檢老師的工作，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。由保健老師給孩子喂藥，視察孩子的身體狀況。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍。

3、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好留意事項(xiàng)，幫忙幼兒初步構(gòu)成平安意識(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)。

幼兒園小班育兒心得體會(huì)3

作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐性，幼兒園小班育兒心得。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要老師的幫助，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見(jiàn)，這須要老師耐性的引導(dǎo)。小班孩子理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突。而老師要熱心的幫助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其規(guī)則和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀?，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要?jiǎng)偤梅答伣o家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以獲得更多的看法的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行家園共育工作。

總之，作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛(ài)、更健康。

幼兒園小班育兒心得體會(huì)4

看著自己可愛(ài)的小寶寶，父母?jìng)兛隙ㄌ貏e希望他能開(kāi)口叫你一聲“爸爸”、“媽媽”，尤其是看到同齡的寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母更是對(duì)寶寶能夠開(kāi)口說(shuō)話充溢了期盼。但是由于寶寶的個(gè)體差異，寶寶開(kāi)口說(shuō)話也是有早有晚的。一般狀況下，男孩要比女孩晚一些學(xué)會(huì)說(shuō)話。

嬰幼兒各階段語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r

專家表明，寶寶語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展從他呱呱墜地的那一刻就起先了，并且嬰幼兒語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展隨著寶寶成長(zhǎng)階段的改變而不同。

0-1歲

處于這個(gè)階段的寶寶用不同的哭聲、笑聲及口腔中發(fā)出的聲音來(lái)表明自己的需求，爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候就可以不斷與寶寶進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言的實(shí)力。

10個(gè)月-2歲

這個(gè)階段的寶寶基本上都會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了，寶寶的活動(dòng)實(shí)力增加，他的語(yǔ)言實(shí)力也會(huì)隨著閱歷的`積累而不斷提升，但是寶寶語(yǔ)言基本是名詞、雙疊字。建議爸爸媽媽這時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)話應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓寶寶能夠聽(tīng)得清晰。

2歲以上

2歲以上的幼兒，隨著感知實(shí)力的發(fā)展，生活閱歷的豐富，會(huì)漸漸發(fā)展出基本的語(yǔ)言溝通實(shí)力。這個(gè)階段的寶寶不僅會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，和形容詞短語(yǔ)，而且還會(huì)仿照大人的語(yǔ)言。專家發(fā)覺(jué)，2-3歲是開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶對(duì)四周的事物充溢了新奇，希望父母用語(yǔ)言來(lái)告知他這個(gè)多彩的世界。所以這個(gè)階段建議爸爸媽媽要耐性回應(yīng)寶寶的問(wèn)題，這有利于促進(jìn)寶寶語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展。

影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展的要素

寶寶語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展主要受內(nèi)在因素和外在因素的影響。內(nèi)在因素指的是寶寶自身的成長(zhǎng)發(fā)育狀況，假如寶寶出現(xiàn)體質(zhì)較弱、有智力缺陷、器官缺陷等狀況，也會(huì)影響寶寶語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展;外在因素指的是寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系和諧、親子間進(jìn)行主動(dòng)互動(dòng)的寶寶，語(yǔ)言實(shí)力發(fā)展也較好。因此，父母要保證寶寶均衡地?cái)z入足夠的養(yǎng)分物質(zhì)，滿意成長(zhǎng)須要，還要盡量多為寶寶供應(yīng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。

1、豐富寶寶的生活閱歷

寶寶語(yǔ)言實(shí)力是通過(guò)常常的仿照、練習(xí)習(xí)得的，爸爸媽媽可以擴(kuò)大寶寶的生活圈，豐富寶寶的生活閱歷，將寶寶接觸到的事物盡量多介紹給他。

2、熬煉寶寶感知實(shí)力

語(yǔ)言的發(fā)展與寶寶感知實(shí)力的發(fā)展有著親密的關(guān)系，寶寶會(huì)通過(guò)自己手觸摸、感覺(jué)、操作事物來(lái)相識(shí)事物，來(lái)獲得更多的體驗(yàn)和學(xué)問(wèn)。所以爸爸媽媽在保證寶寶平安的狀況下，盡量讓寶寶多感知事物吧!

一般狀況下，可以依據(jù)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律來(lái)推斷寶寶語(yǔ)言實(shí)力發(fā)展的程度，假如寶寶在2歲之后仍未開(kāi)口說(shuō)話，或?qū)殞?歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)句子，甚至3歲以后說(shuō)話含混不清等，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)予以關(guān)注，并主動(dòng)尋求專業(yè)醫(yī)師的幫助。

幼兒園小班育兒心得體會(huì)5

相關(guān)的教化專家們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)盡早的讓孩子學(xué)會(huì)自己來(lái)閱讀，而這種訓(xùn)練，會(huì)提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、認(rèn)知水平、讀寫(xiě)實(shí)力、識(shí)字實(shí)力，這不僅體現(xiàn)在幼兒時(shí)期，還會(huì)影響到上小學(xué)與初中的閱讀水平上，所以早期的閱讀開(kāi)展的越早越好，當(dāng)然這種訓(xùn)練并不會(huì)引起孩子的厭學(xué)心理。閱讀是建立在識(shí)字的基礎(chǔ)上，只有相識(shí)了肯定量的字才能進(jìn)行閱讀，所以識(shí)字就變成了最基礎(chǔ)的問(wèn)題了，而現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍出現(xiàn)了識(shí)字量不足的狀況，影響了他們的閱讀水平和學(xué)習(xí)成果，他們的識(shí)字量遠(yuǎn)達(dá)不到他們所須要的，所以在重視閱讀時(shí)，更要科學(xué)的去識(shí)字與寫(xiě)字。

識(shí)字要科學(xué)

識(shí)字特別重要，但并盲目的識(shí)字，父母要有意識(shí)的去篩選常用字，一般，常用字相識(shí)400個(gè)便能達(dá)到初步的閱讀了，而識(shí)字量達(dá)到1500個(gè)時(shí)就能讀懂96%以上內(nèi)容的一般報(bào)紙書(shū)籍了。當(dāng)然，我們讓孩子識(shí)字是為了讓他們閱讀，而不是一味追求識(shí)字量，這樣會(huì)讓孩子失去許多童年玩的時(shí)間，假如不能做到科學(xué)的篩選常用字，那么就達(dá)不到早期的閱讀訓(xùn)練，就違反了早期識(shí)字教化的初衷。

愛(ài)好很關(guān)鍵

做一件事情，能在愛(ài)好的引導(dǎo)下去做，那是效果最好的，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！?-6歲的孩子，愛(ài)動(dòng)、新奇心強(qiáng)，留意力集中的時(shí)間短、記得快但忘得也快，所以硬性的讓他們登記兩三千字，并不能達(dá)到閱讀的目的，也不利于孩子身心的發(fā)展，所以家長(zhǎng)要想些方法來(lái)引起孩子的愛(ài)好，豐富教化環(huán)境，這樣才能更好的滿意孩子的求知欲。

媽媽在與寶寶一起閱讀時(shí)，可以一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀，這樣讀幾遍之后寶寶就會(huì)相識(shí)其中的一些字，同時(shí)在講幾次之后，可以讓寶寶去點(diǎn)著給你來(lái)講故事，這樣也是可以增加他們的識(shí)字量，同時(shí)達(dá)到簡(jiǎn)潔的閱讀。

幼兒園小班育兒心得體會(huì)6

放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)靜靜話：媽媽我告知你，我最快樂(lè)的事就是明天可以上學(xué)了。隨著與幼兒園溝通活動(dòng)的越親密，我越來(lái)越感受到自己對(duì)xx的教化充溢希望。對(duì)此，我真心感謝小班的全體老師。

一、幫孩子培育愛(ài)好愛(ài)好，讓他酷愛(ài)生活

若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在愛(ài)好愛(ài)好方面，我的看法是合理引導(dǎo)，敬重孩子。東東小時(shí)候常常感冒，我看到其他小摯友跑跑跳跳就很艷羨，于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未達(dá)到學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊嬉戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐性引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說(shuō)“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一每天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的愛(ài)好愛(ài)好很廣泛，他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。

二、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他酷愛(ài)學(xué)習(xí)

我在xx，xx歲多的時(shí)候，發(fā)覺(jué)他對(duì)字很感愛(ài)好，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)望見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上相識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。現(xiàn)在xx相識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)勁，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。xx相識(shí)字的好處，現(xiàn)在漸漸可以體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦嬉戲時(shí)，也會(huì)找出嬉戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。

三、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主

我很留意培育孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。經(jīng)常告知xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己整理書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)覺(jué)一些現(xiàn)象很新奇時(shí)，我會(huì)激勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的看法，看他是否喜愛(ài)，讓他自己選擇確定。

四、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。始終以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培育孩子良好的生活習(xí)慣比教給他學(xué)問(wèn)還重要。xx才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平常我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛(ài)整齊的好習(xí)慣，并且他還很疼惜他的玩具。我們常常當(dāng)著xx的面相互表達(dá)家人之間的關(guān)切?，F(xiàn)在xx已經(jīng)很會(huì)愛(ài)護(hù)關(guān)切家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，囑咐爸爸媽媽路上當(dāng)心!有好東西就想要和家人共享。

五、做孩子的知心好摯友，讓他心理健康

我和xx相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好摯友。我經(jīng)常和孩子閑聊，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。東東就會(huì)很快樂(lè)的講解并描述他在幼兒