《歐洲風(fēng)情 實(shí)踐與創(chuàng)造》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【七年級(jí)音樂上冊(cè)人音版】

4/4《歐洲風(fēng)情實(shí)踐與創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱《桑塔·露琪亞》。2．欣賞并學(xué)唱《友誼地久天長(zhǎng)》。3．欣賞《伏爾加船夫曲》和《我的太陽》。教學(xué)重難點(diǎn)1．能夠初步了解歐洲音樂文化，感受意大利、瑞士及俄羅斯等不同國(guó)家豐富多彩的民歌風(fēng)格和演唱方法，開闊視野，學(xué)習(xí)尊重世界文化的多樣性。2．在感受、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)《桑塔·露琪亞》中，領(lǐng)略意大利“船歌”的音樂特點(diǎn)，并通過歌唱這一實(shí)踐活動(dòng)將意大利民歌的演唱風(fēng)格及特點(diǎn)表現(xiàn)出來。3．認(rèn)識(shí)懂得常見的音符，學(xué)會(huì)視唱以四分音符與二分音符組成的曲調(diào)。4．欣賞《伏爾加船夫曲》及《我的太陽》，體驗(yàn)歌曲的音樂特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)理解其藝術(shù)內(nèi)容及情感內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，鋼琴。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入每個(gè)國(guó)家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們就走出國(guó)門，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌。老師將要和大家走進(jìn)意大利，一起來學(xué)唱一首意大利的歌曲《桑塔?露琪亞》。【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單介紹,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。二、新課（一）學(xué)唱歌曲《桑塔·露琪亞》1．學(xué)生聆聽歌曲的旋律，體會(huì)歌曲的情緒及速度特點(diǎn)。（中等稍快的速度；歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。）2．學(xué)生復(fù)聽歌曲，并提示學(xué)生隨音樂輕輕晃動(dòng)身體來體驗(yàn)音樂，感受歌曲3/8拍的旋律特點(diǎn)。教師告訴學(xué)生歌曲的體裁是一首船歌。船歌：這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用3/8拍子，6/8拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點(diǎn)色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。3．學(xué)生齊讀歌詞，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境。4．學(xué)生多次聆聽歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的演唱情緒，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并讓學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子。5．學(xué)生隨琴輕聲的用“l(fā)a”模唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤(rùn)的聲音唱出三拍子的韻律感。6．教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：（1）臨時(shí)升記號(hào)的準(zhǔn)確演唱。（主要通過隨教師的琴聲反復(fù)演唱，達(dá)到唱準(zhǔn)的目的）（2）還原記號(hào)的準(zhǔn)確演唱。（3）附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。（4）常用力度記號(hào)的準(zhǔn)確處理。7．學(xué)生對(duì)《桑塔·露琪亞》進(jìn)行表演和再創(chuàng)造。（1）體會(huì)劃船動(dòng)作，并分組練習(xí)。（2）結(jié)合演唱，邊劃邊唱，營(yíng)造船歌氛圍。8．學(xué)生隨伴奏音樂完整演唱歌曲，教師指揮。（二）學(xué)唱《友誼天長(zhǎng)地久》1．初次聆聽教師：請(qǐng)從旋律、速度、力度、情緒等方面與前面的主題曲進(jìn)行對(duì)比。這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合演唱？2．作品簡(jiǎn)介（1）播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，并配以蘇格蘭地方風(fēng)情、習(xí)俗等圖片，學(xué)生輕聲隨唱。（2）教師：這是蘇格蘭的一首古老的民歌，由18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人羅伯特·彭斯整理創(chuàng)作。在蘇格蘭，人們演唱這首歌曲時(shí)，還有一種特殊的習(xí)俗。大家圍成一個(gè)圈，每個(gè)人都兩臂交叉，握著旁邊人的手，隨著音樂的節(jié)奏邊歌邊舞。20世紀(jì)40年代，美國(guó)著名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長(zhǎng)》或《一路平安》。由此，這首歌風(fēng)靡全球，經(jīng)常出現(xiàn)在社交晚會(huì)上，成為人們?cè)诟鎰e朋友時(shí)經(jīng)常演唱的歌曲。3．學(xué)唱歌曲（1）教師范唱。（2）教師出示歌譜，學(xué)生用哼鳴的方式隨琴哼唱。（3）哼唱全曲，請(qǐng)學(xué)生分析旋律特點(diǎn)：每個(gè)樂句都從弱起小節(jié)開始、第二和第四樂句相似、每一樂句的結(jié)束音都比較長(zhǎng)。（4）找出典型節(jié)奏，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。Ⅹ︳Ⅹ·ⅩⅩⅩ︳Ⅹ·ⅩⅩⅩ︳Ⅹ·ⅩⅩⅩ︳Ⅹ――‖4．演唱二聲部，注意聲部間的和諧統(tǒng)一。5．朗讀歌詞，并填詞演唱。6．分小組討論并相互交流一下對(duì)歌曲感情處理的方案。7．音樂活動(dòng)題目：我是導(dǎo)演要求：以《友誼地久天長(zhǎng)》作音樂背景，為自己所在的小組導(dǎo)演一個(gè)畢業(yè)典禮上與好友分別的場(chǎng)景。（三）欣賞《伏爾加船夫曲》。1．聆聽音樂思考：你從音樂中聽到了些什么？（壓抑、深重、痛苦）歌曲屬于哪個(gè)國(guó)家？（俄羅斯）體裁是怎樣的？（民歌）歌曲的力度是怎樣的？（由弱到強(qiáng)后由強(qiáng)到弱）2．請(qǐng)大家看列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》，并結(jié)合小學(xué)所學(xué)過的課文，剛才聆聽的音樂，討論歌曲的思想內(nèi)容。3．再次聆聽（1）引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲的力度變化，用歌曲中勞動(dòng)號(hào)子似的音樂動(dòng)機(jī)進(jìn)行伴唱。（2）教授學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的力度記號(hào)。4．表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂（1）歌曲的主題思想是什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，各組請(qǐng)代表分別說說討論的結(jié)果（2）結(jié)合大家聆聽的歌曲，以你在生活中所看到或聽到的，請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的表現(xiàn)方式即興表演。（以唱歌、跳舞、繪畫、戲劇、小品等藝術(shù)形式）（四）欣賞《我的太陽》1．初次聆聽思考：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？（旋律爽朗、豪放）歌曲表達(dá)了什么樣的內(nèi)涵？（表達(dá)了對(duì)心中戀人的贊美之情）2．了解著名男高音歌唱家——帕瓦羅蒂。（帕瓦羅蒂，世界著名的意大利男高音歌唱家。其音色明亮、圓潤(rùn)、豐滿，被譽(yù)為“highC”之王。擅長(zhǎng)演唱歌劇中抒情性和戲劇性角色）3．再次聆聽（1）感受男高音的特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲的一兩個(gè)片段，以引導(dǎo)他們感受體驗(yàn)歌曲的樂趣。4．完整的聆聽樂曲，學(xué)生可跟音樂小聲哼唱。【設(shè)計(jì)意圖】通過教師逐步引導(dǎo)感知音樂，提高學(xué)生背景音樂知識(shí)的理解。三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾首具有歐洲風(fēng)格的歌曲，每個(gè)國(guó)家的歌曲都有著自己獨(dú)特