冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷五：圓

冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（五）：圓□□冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)沖刺卷（五）：圓姓班級(jí): 成績(jī): 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、圓的認(rèn)識(shí)（共5題；共16分）1.（2分）用一個(gè)邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙片剪一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是（）。A.10B.5C.202.（2分）不影響圓的大小的是（口）。A.圓心位置B.半徑C.直徑3.（2分）在一張長(zhǎng)6cm、寬4cm的長(zhǎng)方形紙上畫(huà)一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（）cm。A.6B.4C.3D.24.（8分）半徑是2厘米的圓，周長(zhǎng)和面積相等?？?.（2分）下圖（）中的兩個(gè)圓組成的圖形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。A.B.C.D.二、圓周長(zhǎng)、面積公式推導(dǎo)（共4題；共6分）6.（3分）看圖填空。（1）大圓的半徑是 cm，直徑是 cm；小圓的半徑是 cm，直徑是 cm；（2）整個(gè)圖形的周長(zhǎng)是 面積是 。（1分）一個(gè)半圓的周長(zhǎng)是20.56分米，這個(gè)半圓的面積是 平方分米。（1分）周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形、正方形、圓， 面積最大。（1分）如右圖，圓的面積與長(zhǎng)方形的面積相等，已知圓的周長(zhǎng)是25.12cm,則陰影部分的面積是 cm2?？谌?、 圓有關(guān)的操作題（共4題；共26分）10.（1分）（6，5）表示圖中 位置。11.（10分）以0為圓心，畫(huà)出周長(zhǎng)是6.28厘米的圓：（標(biāo)明圓心、半徑）．12.（10分）畫(huà)出下面每個(gè)圖形的另一半,使它們分別成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形．（1）這兩個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形分別是什么三角形？填在下面的括號(hào)里．13.（5分）畫(huà)一個(gè)直徑是5厘米的圓．四、 圓有關(guān)的計(jì)算題（共12題；共36分）14.（1分）一條路甲車(chē)行駛的速度是每時(shí)60千米，乙車(chē)行駛的速度每時(shí)50千米，甲乙兩車(chē)行完全程所用時(shí)間比是 。（1分）鼓樓中心島是半徑10米的圓，它的占地面積是 平方米。（1分）一只掛鐘的分針長(zhǎng)0.2分米，經(jīng)過(guò)30分鐘后，分針的尖端所走的路程是 分米。（1分）用一根10.28米的繩子，圍成一個(gè)半圓形，這個(gè)半圓的半徑是 ，面積是 18.（1分）圓的半徑擴(kuò)大2倍，直徑就擴(kuò)大 倍，周長(zhǎng)就擴(kuò)大 倍，面積就擴(kuò)大 倍。（6分）一片草地中央有一個(gè)木屋，木屋占地是邊長(zhǎng)為5米的正力形（如圖），A是木屋的一角，在A點(diǎn)有一木樁，用10米長(zhǎng)的繩子把一頭牛拴在木樁上，牛吃到草的最大面積是多少平方米?（2分）下面圓的周長(zhǎng)（單位：厘米）是（）A.25.12厘米B.31.4厘米C.37.68厘米D.43.96厘米21.（2分）如圖，圓場(chǎng)中的一個(gè)圓半徑為6米，要使兩圓周長(zhǎng)差4n米，那么另一個(gè)圓的半徑為（）米?A.4或8B.3或6C.6或9D.5或722.（2分）如圖，圓的半徑是1厘米，陰影部分的周長(zhǎng)是（）厘米。A.3.14B.6.28C.11.28D.14.2823.（2分）下列四個(gè)圖案中，哪個(gè)圖案的陰影部分面積與其他三個(gè)不同（）。A.B.C.D.24.（15分）（2014?重慶云陽(yáng)）下圖中空白部分的面積是80平方厘米，求陰影部分的面積。25.（2分）從一張半徑為3dm的圓形紙上減去一個(gè)圓心角為60°的扇形，剩余部分的面積是（）dm2。A.B.9nC.D.n五、圓有關(guān)的應(yīng)用（共6題；共33分）26.（1分）環(huán)寬的面積一定 外圓的面積。（5分）已知圓周上任意點(diǎn)和直徑兩端點(diǎn)的連線形成一個(gè)角，我們把這個(gè)角稱(chēng)為圓周角。如圖1,AB是直徑，P是圓周上一點(diǎn)，那么ZP是圓周角。到了中學(xué)里我們會(huì)學(xué)到，圓周角總是等于90度。□（1） 圖2是以AB為直徑的半圓，點(diǎn)C是圓周上一點(diǎn)，CD是△ABC的高，長(zhǎng)為5cm，已知△ABC的面積是30cm2，求圖中陰影部分的面積。（2） 圖2半圓的直徑不變，當(dāng)點(diǎn)C在半圓周上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求△ABC面積的最大值。（10分）一個(gè)圓形花壇，原來(lái)直徑是10m，擴(kuò)建后的直徑與原來(lái)的比是6：5。擴(kuò)建后花壇的周長(zhǎng)和面積各是多少？（10分）求陰影部分面積（單位：厘米）（2分）在200米賽跑中，由于有彎道（如圖所示），為了公平，外道和內(nèi)道選手的起跑線不在同一地點(diǎn)。每條跑道寬1.25米外道選手的起點(diǎn)應(yīng)比內(nèi)道選手前移（）。A.1.25米B.1.25n米C.2.5n米D.2.5米31.（5分）下邊的掛墜設(shè)計(jì)圖是在邊長(zhǎng)分別為12厘米和6厘米的兩個(gè)正方形中畫(huà)半圓形成的，請(qǐng)問(wèn)至少需要用一根多長(zhǎng)的鐵絲才能做出這個(gè)掛件？六、精選好題（共2題；共6分）32.（1分）如圖所示，圓和正方形在同一平面內(nèi)，沿同一條直線同時(shí)相向而行。圓每秒滾動(dòng)3厘米，正方形每秒移動(dòng)2厘米。第四秒時(shí)，圓與正方形重疊部分的面積是 平方厘米。33.（5分）“外方內(nèi)圓”是中國(guó)建筑中經(jīng)常能見(jiàn)到的設(shè)計(jì)，而且“外方”與“內(nèi)圓”的面積比是固定的。（1）如圖所示，“內(nèi)圓”的半徑是r，它的面積是 ；“外方”的面積是 。（用含有字母的式子表示以上結(jié)果）（2） 所以，S外方：S內(nèi)圓二 : ?！酰?） 如圖中正方形的面積是20平方厘米，那么圖中“內(nèi)圓”的面積是多少平方厘米？參考答案一、圓的認(rèn)識(shí)（共5題；共16分）1-1、2-1、3-1、4-15-1、二、圓周長(zhǎng)、面積公式推導(dǎo)（共4題；共6分）6-1、6-2、7-18-1、9-1、三、圓有關(guān)的操作題（共4題；共26分）10-1、11-1、12-1、13-1、四、圓有關(guān)的計(jì)算題（共12題；共36分）14-1、15-116-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1五、圓有關(guān)的應(yīng)用（共6題；共33分）26-1、27-1、27-2、28-1、29-1、30-1、31-1、六、精選好題（共2題；共6分）32-1、33-1、33-2、33-3、□□□□九年數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)□□一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練具體做法是：一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明。二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。四、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力及技能會(huì)有很大的提高。本學(xué)期，我擔(dān)任初三、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、面向全體因材施教在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽(tīng)課、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。三、科學(xué)備考真抓實(shí)干1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料?；A(chǔ)回顧;拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;講與練之間的關(guān)系;個(gè)人與集體的關(guān)系;外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)三、注重學(xué)生的積累四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著走開(kāi)始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。三年級(jí)時(shí)我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫(xiě)得千篇一律，沒(méi)有個(gè)性，這樣也會(huì)束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě)，選材由學(xué)生自己定，寫(xiě)法也沒(méi)有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。五、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解。六、存在問(wèn)題及今后努力方向1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還較差。中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一學(xué)期來(lái)，我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢，因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責(zé)任重大?，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:2、制定切實(shí)可行的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證進(jìn)入初三一開(kāi)始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在12周結(jié)束新課后，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體要求是明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不太好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí)。4、厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!看了九年數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)的人還看了□□□河南五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題及答案□□一、填一填。(每空1分，共31分)1、 250X0.38=25X_5.374三0.34二—三34口要使口6既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，□里可以填()；要使21□既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，□里可以填()。3.12的因數(shù)有()，18的因數(shù)有()，12和18的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。要把36個(gè)球裝在盒子里，每個(gè)盒子裝得同樣多，有()種不同的裝法。下面陰影部分的面積各是多少。(每個(gè)方格的面積看作1cm2。)一個(gè)三角形的面積是36cm2,與它等底等高的平行四邊形的面積是()cm2。□一枚一元的硬幣，國(guó)徽?qǐng)D案朝上，翻動(dòng)1次國(guó)徽?qǐng)D案朝下，翻動(dòng)2次國(guó)徽?qǐng)D案朝上翻動(dòng)20次后，國(guó)徽?qǐng)D案朝()，翻動(dòng)121次后，國(guó)徽?qǐng)D案朝()。9.在O里填上”〉””〈”或”二”?！?905853035口7809101300.33口2.2502140.83056口二、判一判。(對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”°)(每題1分，共5分)1?假如ab是一個(gè)假分?jǐn)?shù)，那么a—定大于b。()□如果A是奇數(shù)，那么1093+89+A+25的結(jié)果還是奇數(shù)。()□兩個(gè)三角形的底和高都相等，這兩個(gè)三角形的面積就一定相等。（）太陽(yáng)每天從東方升起的可能性是12。（）兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘，積是合數(shù)，所以?xún)蓚€(gè)質(zhì)數(shù)相加也一定是合數(shù)。（）三、算一算。（第1題10分，其余每題6分，共22分）直接寫(xiě)出得數(shù)。45-35=59+29=1-34=37+47=1-38-18=23+23=12-14=12+14=45-15=25+18+78=用你喜歡的方法計(jì)算。124+56-3856-12-1359+713+613+49解方程。13+x=34x-25=47x+58=1312四、操作題。（每題4分，共12分）請(qǐng)你在下面的方格中畫(huà)出一個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形，使它們的面積都是21平方厘米。（每格看作lcm2。）利用空白轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí)，指針指在黑色區(qū)域的可能性是15，指在白色區(qū)域的可能性是12，指在灰色區(qū)域的可能性是310（黑色用鋼筆涂，灰色用鉛筆涂。）。如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)100次大約有多少次指針停在黑色區(qū)域?五、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(每題5分，共25分)小強(qiáng)與小麗合打一份5700字的稿件，需要用多長(zhǎng)時(shí)間?一塊公頃的土地，其中種辣椒，種茄子，剩下的種西紅柿。種西紅柿的面積占這塊地的幾分之幾?3.60個(gè)白色球與48個(gè)黃色球，大小一樣，分別裝在同一種盒子里,每種球正好裝完，每盒最多能裝幾個(gè)?這時(shí)共需幾個(gè)盒子?寒假就要到了，五(2)班的8位家長(zhǎng)要帶4個(gè)孩子去游玩。星光旅行社推出了A、B兩種方案，請(qǐng)你算一算哪種方案買(mǎi)票省錢(qián)？一、1.略2.3,6,903.1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,186364.95.12.5106.56.727.上下8.161325349.<><>=<10.55736二、 l.X2.X3.V4.X5.Xp三、 l.C2.B3.A4.C5.Bp四、 1.112.2x=512x=3435x=1124五、1.5700三（100+90）=30（分鐘）2.1--=提示：這里公頃是多余條件。3.60和48的最大公因數(shù)是12,所以每盒最多裝12個(gè)球。60三12=5（盒）48三12=4（盒）一共可以裝5+4=9（盒）。A方案：300X（8+4）=3600（元）B方案：400X8+200X4=4000（元）口3600元〈4000元，所以A方案買(mǎi)票省錢(qián)?！酰?6-20）X20三2=260（m2）小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷「」□□小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷「新人教版」一、直接寫(xiě)出得數(shù)。(15分)□51—6=024=100—26=()—340=260口4927=157+43=120—80=35—4X8=3X7=40三5=840—800=70—5=9X7=6327=600+270=500+80=二、選擇題。把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。(10分)1、 一個(gè)四位數(shù)，千位上是2，個(gè)位上是4，其它各數(shù)位上都是0這個(gè)數(shù)是()①204②2040③2400④2004口2、 550比150多()①600②700③400④500口3、 王力的體重是45()①克②千克③米④厘米4、 最大的、三位數(shù)加1是()①10②100③1000④10000口5、 3000前面的一個(gè)數(shù)是()①3001②2900③3100④2999口三、填空。(30分)1、按規(guī)律填數(shù)。()、596、()598、()、()、()2、寫(xiě)出下面各數(shù)。六百二十七()三千零四十()九千三百()五千零四()3、讀出下面各數(shù)。8040讀作()5812讀作()4、5000克=()千克8千克300克=()克2時(shí)=()分180秒=()分1分=()秒5、6705是()位數(shù)，百位上的數(shù)字是()，表示()個(gè)()，最低位的數(shù)字是()，表示()個(gè)()。6、第一個(gè)數(shù)是800，比第二個(gè)數(shù)多10