三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃15篇（小學(xué)語文三年級(jí)教研組工作總結(jié)）

24/24三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃15篇（小學(xué)語文三年級(jí)教研組工作總結(jié)）

五月份：

經(jīng)典詩文觀摩課

主題呈現(xiàn)課

集體備課

六月份：

期末復(fù)習(xí)

>三班級(jí)語文教研組工作方案9

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，留意以人為本，全面提升語文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；連續(xù)深入到到開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，依據(jù)教研室的工作支配，開拓性地開展工作；通過留意老師學(xué)習(xí)、相互溝通、研討，依托同學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參預(yù)，深入到到開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、主要工作及具體措施：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我組高素養(yǎng)的語文老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新訓(xùn)練觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將連續(xù)開展各種分析、相互溝通活動(dòng)，鼓舞老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思索，促進(jìn)自己的學(xué)問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的老師。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種相互溝通活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

4、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)支配，適應(yīng)訓(xùn)練新形式的進(jìn)展，組織組內(nèi)老師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。

（二）深入到到開展課堂教學(xué)爭(zhēng)論，確保課堂教同學(xué)動(dòng)、有效。

1、本學(xué)期，開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)老師的相互溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對(duì)語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探究，要求組內(nèi)全體老師參預(yù)聽課，并進(jìn)行課后相互溝通評(píng)析發(fā)言，以達(dá)到探究提高的目的。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育，要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行爭(zhēng)論、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、強(qiáng)化中班級(jí)段的閱讀、習(xí)作教學(xué)。

5、主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（三）強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：全部老師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法迅速而靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓同學(xué)在輕松快樂的環(huán)境中獵取學(xué)問。力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)比抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)訓(xùn)練新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞使用課件關(guān)心教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，留意糾錯(cuò)及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視同學(xué)閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；留意平常的因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特別要重視培育同學(xué)上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，選擇實(shí)行切實(shí)的措施時(shí)常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

（四）加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高本班級(jí)組的影響力。

教研組是我們業(yè)務(wù)相互溝通提高的家園，加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。

搞好各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位老師的業(yè)務(wù)力氣建設(shè)。本學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)，希望大家主動(dòng)參預(yù)，共同促進(jìn)。

四、組內(nèi)具體工作支配：

9月份

1、各中隊(duì)總結(jié)暑假生活，上交相關(guān)材料

2、開學(xué)典禮

3、學(xué)習(xí)三班級(jí)教材解讀，負(fù)責(zé)人：

10月份

1、喜迎國慶，小記者采訪節(jié)日的慶祝事。

2、九九重陽節(jié)送溫和活動(dòng)

3、集體備課：《秋天的雨》

4、《秋天的雨》說課：

11月份

1、各班開展主題中隊(duì)活動(dòng)及家長會(huì)

2、《秋天的雨》上課：，評(píng)課：

12月份

1、進(jìn)行經(jīng)典誦讀過關(guān)測(cè)試

2、集體備課：《陶罐與鐵罐》

3、《陶罐與鐵罐》說課：

1月份

1、《陶罐與鐵罐》上課：，評(píng)課：

4、部署寒假生活，制訂寒假活動(dòng)方案

本學(xué)期，我們確定會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)工作，扎實(shí)進(jìn)行課題爭(zhēng)論，將課堂教學(xué)作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強(qiáng)各老師之間的合作，加強(qiáng)家長與老師之間的聯(lián)系，為主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)組而不斷努力。

>三班級(jí)語文教研組工作方案10

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校訓(xùn)練處的工作主題，以主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培育同學(xué)良好閱讀習(xí)慣”，主動(dòng)開展三班級(jí)語文教研活動(dòng)，努力提高本組語文老師素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、開展教研組語文學(xué)科主題教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合，充分運(yùn)用博客進(jìn)行爭(zhēng)辯相互溝通，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓同學(xué)的力氣培育和抓良好的性格形成。

三、具體措施：

1、每個(gè)月由教研組長定期進(jìn)行專項(xiàng)集體備課檢查，每次教研時(shí)間同組老師也要相互檢查電子備課狀況。

2、本組老師相互開放課堂，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、每位老師每個(gè)月要準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)反思。

4、在作業(yè)方面連續(xù)抓好同學(xué)書寫常規(guī)，讓作業(yè)的完成和書寫成為培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

5、認(rèn)真抓好后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式關(guān)懷老師解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑，在教研時(shí)間開展有針對(duì)性和有效性的教學(xué)爭(zhēng)論。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用，讓大家對(duì)問題的研討相互溝通得更廣泛、更深入到到。

四、具體工作支配：

二月：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作。

三月：

1、教研組制訂教研活動(dòng)方案。

2、各位老師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案。

3、爭(zhēng)辯制定本學(xué)期爭(zhēng)論主題，開展教研活動(dòng)。

4、“培育良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。

四月：

1、開展語文新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作。

4、“培育良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。

五月：

1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、開展組內(nèi)爭(zhēng)論課活動(dòng)。

5、“培育良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。

六月：

1、開展課題爭(zhēng)論活動(dòng)。

2、制定期末復(fù)習(xí)方案，搞好期末復(fù)習(xí)及評(píng)價(jià)。

3、“培育良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)階段性小結(jié)。

4、做好期末測(cè)試分析及期末工作總結(jié)。

>三班級(jí)語文教研組工作方案11

指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，我們?nèi)嗉?jí)語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和訓(xùn)練處的工作支配，樹立“求真務(wù)實(shí)，幸福訓(xùn)練”的訓(xùn)練教學(xué)理念，追求“健康成長、歡快參預(yù)、讀寫并行”的“百花爭(zhēng)艷，芳香滿園”的“實(shí)”之訓(xùn)練，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過程、充分利用我校的現(xiàn)代化訓(xùn)練資源，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，努力凸顯我?！翱禈窌恪庇?xùn)練教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

主要工作與措施：

一、工作要點(diǎn)：

1．開學(xué)初，協(xié)作訓(xùn)練處支配布置老師制定好教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)留意備同學(xué)，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)，留意內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設(shè)計(jì)、課堂板書等項(xiàng)目齊全。

3．作業(yè)設(shè)計(jì)有統(tǒng)一，有共性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。

4．認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展集體備課活動(dòng)。

二、工作措施：

1．關(guān)懷老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，全面呈現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參預(yù)聽課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)。主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平。

2．加強(qiáng)師德訓(xùn)練，寵愛同學(xué)，敬重同學(xué)，以自身人格魅力感染同學(xué)，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。

3．主動(dòng)認(rèn)真參預(yù)各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開教學(xué)和閱歷相互溝通活動(dòng)，并主動(dòng)參預(yù)研討，做好記錄。

4．扎實(shí)開展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)力氣和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評(píng)課，相相互互溝通、探究，做到聽課必評(píng)。擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

5．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面進(jìn)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要留意教學(xué)方法與教學(xué)效果。

6．要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

>三班級(jí)語文教研組工作方案12

【指導(dǎo)思想】

本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊(duì)伍素養(yǎng)，不斷提升訓(xùn)練質(zhì)量”這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【具體工作】

一、主動(dòng)向上，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本教研組有8位語文老師。骨干老師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素養(yǎng)，更要主動(dòng)引領(lǐng)組里的青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師，尤其是新上崗的老師。因此，本學(xué)期要連續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組分散力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位老師寵愛同學(xué)，寵愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力氣。

二、大膽探究語文教學(xué)改革，不斷提升訓(xùn)練質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、準(zhǔn)時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，老師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動(dòng)的開放，老師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干老師上好掛牌課，青年老師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位老師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

3、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實(shí)抓好常規(guī)管理，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)反饋。發(fā)覺問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)老師爭(zhēng)辯、反思，準(zhǔn)時(shí)訂正。

4、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。

本學(xué)期，連續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成果跟蹤管理。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出緣由，制定輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤管理。

5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

連續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)覺教學(xué)問題，確定教學(xué)爭(zhēng)論的方向。將重點(diǎn)放在調(diào)研的反饋上，召開會(huì)議，供應(yīng)建議，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)覺和解決問題的有效途徑。

6、加強(qiáng)課題爭(zhēng)論。

做好20xx年的課題立項(xiàng)工作。要求組內(nèi)每位老師參預(yù)課題方案的撰寫工作。爭(zhēng)取有一個(gè)課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項(xiàng)。

【工作支配】

二月：

1、教研組長會(huì)議。

2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）

3、家長開放日活動(dòng)籌備。

4、愛的日記交換接寫預(yù)備。

5、進(jìn)行省其次屆“少年文學(xué)之星”征文。

6、《浪花》征稿開頭。

三月：

1、課題組例會(huì)。

2、首次網(wǎng)上日記評(píng)比。

3、教學(xué)開放日方案公布。（一班級(jí)家校開放）

4、教學(xué)常規(guī)檢查（1）。

5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）

6、20xx年課題爭(zhēng)論方案的撰寫和申報(bào)。

7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。

8、連續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。

9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

四月：

1、課題組例會(huì)。

2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）。

3、教學(xué)開放日活動(dòng)。

4、第五屆青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比開頭。

5、網(wǎng)上日記評(píng)比。

6、教學(xué)常規(guī)

檢查（2）。

7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號(hào)）。

8、月底浪花截稿，編輯工作開頭。

9、讀書訓(xùn)練活動(dòng)征文角逐。

五月：

1、期中質(zhì)量調(diào)研。

2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。

3、教學(xué)常規(guī)檢查（3）。

4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）

5、首屆愛的日記交換接寫評(píng)比。

6、低段語文同學(xué)寫字角逐。

7、“一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評(píng)比。

8、低段“口語交際教學(xué)實(shí)踐”案例。

六月：

1、語數(shù)老師基本功角逐。

2、一年齡老師考核課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查（4）。

4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）

5、訓(xùn)練科研考試報(bào)名。

6、中段語文基礎(chǔ)學(xué)問競(jìng)賽。

7、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文。

8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動(dòng)征文案例角逐。

七月：

1、檔案整理、歸檔。

2、組織新老師參預(yù)訓(xùn)練科研考試。

3、布置老師暑期學(xué)習(xí)撰寫老師暑假論文。

>三班級(jí)語文教研組工作方案13

一、整體要求與目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于學(xué)校EEPO整體推動(dòng)前進(jìn)、全力開放“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為寬闊老師供應(yīng)歷練、進(jìn)展與提升的平臺(tái)，著眼于為同學(xué)的成進(jìn)步展鋪墊蓄勢(shì);以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新力氣的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、爭(zhēng)論型、創(chuàng)新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線，爭(zhēng)論高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康進(jìn)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施

1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，細(xì)心備課。教案必需體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓舞老師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與進(jìn)展的有效途徑，鼓舞預(yù)設(shè)，鼓舞隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查;新老師與年輕老師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測(cè)單、過程與方法、課件)備課體系，高一班級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，留意在操作中嫻熟，在嫻熟中領(lǐng)悟、完善;其余備課組老師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應(yīng)有逐步過渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想預(yù)備。

2、占據(jù)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出同學(xué)的主體地位，擺正老師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)老師的精氣神上位，激發(fā)同學(xué)的興趣，挖掘同學(xué)的潛質(zhì)，營造參預(yù)、合作、探究、相互溝通、共享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，老師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸取，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升力氣，適應(yīng)新時(shí)代的要求;新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育基本技能，留意遷移鏈接，適時(shí)收放;復(fù)習(xí)課應(yīng)留意方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重同學(xué)思索、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、締造性的新型課堂。本學(xué)期高一班級(jí)統(tǒng)一接受應(yīng)用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效訓(xùn)練的有關(guān)理念，逐步達(dá)成學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”的理想目標(biāo);其他班級(jí)實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓舞嘗試，力爭(zhēng)三年內(nèi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)教同步。

3、為協(xié)作學(xué)?！皬?qiáng)固根本”戰(zhàn)略的實(shí)施，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍學(xué)問，厚實(shí)底蘊(yùn)。具體措施有二：一是連續(xù)組織實(shí)施“促其成長——新老師培育”進(jìn)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有方案、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于教育，誨人不倦，力促年輕老師快速健康成長;二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機(jī)與平臺(tái)，力促老師專業(yè)修養(yǎng)與外圍力氣的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求老師學(xué)期內(nèi)必需上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對(duì)教研組網(wǎng)頁進(jìn)行有規(guī)模更新。此二項(xiàng)工作均為期末評(píng)價(jià)的重要參數(shù);三是常態(tài)化地開展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開展“新高考下語文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增加各班級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的開放，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期擬以班級(jí)為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開發(fā)做好預(yù)備。

4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應(yīng)時(shí)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，有閱歷的老師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，力促年輕老師成長成熟;高一老師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺推動(dòng)前進(jìn)，且留意整合運(yùn)用有效訓(xùn)練的主要理念，規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯共性品質(zhì);全期每人聽課不少于15節(jié);強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答;并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。

5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)力氣，打造品牌老師，培育青年老師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位老師應(yīng)連續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的爭(zhēng)論主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，準(zhǔn)時(shí)總結(jié);要求肄業(yè)班級(jí)老師每人申報(bào)一個(gè)“拓展課程”中的爭(zhēng)論方向，并進(jìn)行相關(guān)爭(zhēng)論，達(dá)到開課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的爭(zhēng)論應(yīng)分段落實(shí)，相關(guān)備課組長應(yīng)全程督促指導(dǎo);全組老師應(yīng)立足有效訓(xùn)練這個(gè)大課題，多思索，勤嘗試，善總結(jié)，主動(dòng)撰寫論文，強(qiáng)化理論修養(yǎng)，豐富個(gè)體的社會(huì)性外延。

>三班級(jí)語文教研組工作方案14

一、指導(dǎo)思想

深入到到貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三班級(jí)教學(xué)狀況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高老師的自身素養(yǎng)，開放聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，突出同學(xué)綜合力氣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促老師充分利用訓(xùn)練資源，提高備課質(zhì)量。

3、主動(dòng)開展小組合作教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4、定期開展教學(xué)狀況分析、相互溝通研討活動(dòng)，做到閱歷共享，取長補(bǔ)短，集思廣益。

5、三班級(jí)作為承上啟下的中班級(jí)段，要連續(xù)培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本班級(jí)段的具體教學(xué)要求，生疏、爭(zhēng)論教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材主動(dòng)推行課程改革，依據(jù)三班級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論，大面積地接受應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂爭(zhēng)論。

(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,把握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)默讀、品讀、研讀，努力提高同學(xué)閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)寫好字;培育同學(xué)認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培育同學(xué)多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培育同學(xué)說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為同學(xué)的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改，老師批改規(guī)范，重視同學(xué)作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。

3、依據(jù)學(xué)校工作支配，培育同學(xué)的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，做到共同進(jìn)展、進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。

1、教研組每位老師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，老師間相互合作，共同爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)溝通爭(zhēng)論中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高老師的教學(xué)力氣和理論水平,促進(jìn)老師教研的水平和力氣的提高。

2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為深厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后老師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

四、具體支配：

(1)制定三班級(jí)組語文教學(xué)方案，做好開學(xué)工作。

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語文教學(xué)方案。

(3)組織學(xué)習(xí)研討三班級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。

(4)爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)新教材第一單元和其次單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織班級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。

>三班級(jí)語文教研組工作方案15

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期三班級(jí)語文教研組工作的開展將依據(jù)《20xx年下半年洪合鎮(zhèn)中心學(xué)校訓(xùn)練處工作方案》和《洪合鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作方案》為指導(dǎo)，以新課程改革為重點(diǎn)，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導(dǎo)全組老師主動(dòng)參預(yù)課題爭(zhēng)論，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入到到實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。

我們?nèi)嗉?jí)使用的還是老教材，但是作為訓(xùn)練第一線的老師，應(yīng)當(dāng)跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，