四年級上健康教育教案

四年級上冊生命與健康常識教案呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標：認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點：常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點:：健康呼吸。教具準備:1、課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。2、準備一些圖片。教學過程:：一、講故事，引課題。二、通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述：感冒有時還能引起支氣管炎調查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。預防寄生蟲教學目標：識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點：怎么預防寄生蟲病。教學難點：防血吸蟲病。教具準備：1、課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。2、準備一些圖片。教學過程：一、講故事，引課題。二、寄生蟲自述。（1）認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。三、預防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水，怎么辦？四、閱讀與拓展。生吃水生植物可能感染寄生蟲病。五、總結。小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。你的文具玩具安全嗎？教學目標：具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學重點：心文具玩具傷著你。教學難點:：樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:1、準備一些學生文具和玩具。2、準備一些圖片。教學過程：一、講故事，引課題。二、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。三、怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。四、閱讀與拓展帶水杯的調色盤。三大不可思議的游戲。五、總結：文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。遠離危險地帶活動目標：1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌赫n件和有關資料活動過程：一、導入新課危險在哪里?1、同學們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《遠離危險地帶》。二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.1、播放課件：展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時頭沖下放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2、議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。三、實情回放，強化意識1、課件出示校園危險短片故事2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒有類似的事情？3、小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。4、遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?四、總結在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。課洪水來了教學目標：幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學重點：洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。教學難點：洪災發(fā)生時我們該做什么？教學過程：一、引入新課幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？2、洪災發(fā)生時。（1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？（2）洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦？3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。4、閱讀與拓展：暴雨預警信號。5、你還知道哪些突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？三、小結：人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。地震逃生記學習目標：1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。2、知道地震爆發(fā)前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學重點：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。教學難點：發(fā)生了地震如何自救。課前準備：做好多媒體課件，準備好小實驗材料。教學過程:一、引入新課二、講授新課1、認識地震你聽說過地震嗎？多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。2、議一議：（1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發(fā)生了怎么辦？3、地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震，震級達到級。4、世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發(fā)明人