幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思

-5-小朋友園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班上學(xué)期科學(xué)教案《熟悉時(shí)鐘》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)辨一辨、讀一讀，讓小朋友能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念，通過(guò)講解，辨認(rèn)鐘面針的長(zhǎng)短，讓小朋友基本把握鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，通過(guò)嬉戲體驗(yàn)，拓展延長(zhǎng)，初步感受時(shí)間的珍貴，快來(lái)看看小朋友園大班上學(xué)期科學(xué)《熟悉時(shí)鐘》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)講解，辨認(rèn)鐘面針的長(zhǎng)短，讓小朋友基本把握鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.通過(guò)辨一辨、讀一讀，讓小朋友能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。3.通過(guò)嬉戲體驗(yàn)，拓展延長(zhǎng)，初步感受時(shí)間的珍貴。4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。5.對(duì)科學(xué)探究感愛(ài)好，體驗(yàn)樂(lè)觀探究帶來(lái)勝利的心情?；顒?dòng)預(yù)備預(yù)備大時(shí)鐘一只(可撥動(dòng)操作)、掛鐘一只、掛圖一張，小朋友人手一套可操作的鐘面學(xué)具。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入(一)謎語(yǔ)引出話題：兄弟兩個(gè)好伴侶，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長(zhǎng)，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就會(huì)靜靜地溜走。這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。(二)老師：今日我們一起來(lái)熟悉時(shí)鐘請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镎乙徽視r(shí)鐘。(小朋友找時(shí)鐘)(三)老師提問(wèn)：我們平常用什么來(lái)看時(shí)間?二、活動(dòng)組織(一)熟悉時(shí)鐘1.師：?jiǎn)l(fā)小朋友自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的熟悉。2.師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀看鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上看到了些什么，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。3.小朋友：進(jìn)行觀看，嘗試描述鐘面上的部件與名稱，說(shuō)說(shuō)數(shù)字。4.師：指導(dǎo)小朋友分組操作大的教具鐘面，熟識(shí)鐘面上各部分的名稱。小朋友：小組人員分別指時(shí)針、分針等。(二)熟悉整點(diǎn)1.4人小組爭(zhēng)論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同。第一、二組看圖畫(huà)指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做鐘面等嬉戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。2.請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。(小朋友思索后舉手回答)3.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。4.嬉戲。嬉戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，小朋友搶答說(shuō)出幾時(shí)?嬉戲二：撥一撥。老師報(bào)某整點(diǎn)，小朋友學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地爭(zhēng)論)。嬉戲三：畫(huà)一畫(huà)。老師報(bào)某整點(diǎn)，小朋友學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。(三)學(xué)習(xí)熟悉半點(diǎn)1.師：出示大教具鐘，指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)熟悉半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.引出熟悉半點(diǎn)的方法(1)師：當(dāng)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數(shù)字上?時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn)?(小朋友思索、回答)(2)小朋友觀看學(xué)具，4人小組爭(zhēng)論，講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。3.練一練小朋友：撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)嬉戲。三、鞏固新知(一)嬉戲一：爭(zhēng)分奪秒看誰(shuí)認(rèn)得快師：宣布嬉戲規(guī)章，全班小朋友參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。(二)嬉戲二：小小修表匠老師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓小朋友觀看、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行修理(添畫(huà)出正確的時(shí)間)。四、延長(zhǎng)活動(dòng)(一)小結(jié)(二)拓展1.師：請(qǐng)小朋友講一講，我們參觀過(guò)的學(xué)校，小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開(kāi)頭上課?可不行以遲到?2.猜一猜：古人在沒(méi)有創(chuàng)造鐘表前是怎樣看時(shí)間的?3.介紹古老的鐘：觀看掛圖上古老的各種不同的鐘。4.引導(dǎo)小朋友收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，浸入守時(shí)、惜時(shí)教育。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。小朋友不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。小百科：時(shí)鐘：如今我們只需瞧一下鐘就能說(shuō)出詳細(xì)時(shí)間，我們把這看成是很自然的事。但在長(zhǎng)達(dá)幾千年的時(shí)間里，