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-3-小朋友園大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思【--大班社會(huì)教案】大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓小朋友了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,收集資料進(jìn)行溝通活動(dòng),萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿,情愿為集體做力所能及的事,能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話,體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣,快來看看小朋友園大班社會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo):1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿,情愿為集體做力所能及的事。2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,收集資料進(jìn)行溝通活動(dòng)。3.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話,體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。4.情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)預(yù)備:1.活動(dòng)前請(qǐng)小朋友向家長了解有關(guān)雷鋒叔叔的故事。2.教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)雷鋒的故事》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)學(xué)做小雷鋒》。活動(dòng)過程:1.談話引題,知道每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。師:小朋友,3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰?2.分組溝通活動(dòng):我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的?(組長記錄組內(nèi)小朋友的發(fā)言。)3.全班溝通活動(dòng)。老師以圖示梳理的方法記錄小朋友的發(fā)言,將小朋友了解到的故事分為雷鋒小時(shí)候做好事當(dāng)jiefangjun做好事兩部分。4.出示掛圖《雷鋒的故事》,關(guān)心小朋友進(jìn)一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進(jìn)事跡。(1)師:圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事?(2)師:我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?平常我們可以為同伴、班級(jí)、小朋友園做哪些事情?5.開展為班級(jí)整理玩具的活動(dòng)?;顒?dòng)反思:1、對(duì)小朋友的反思:通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們熟悉雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)懷別人、關(guān)心別人、常常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以學(xué)習(xí)雷鋒為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累關(guān)心他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中仰慕、學(xué)習(xí)雷鋒精神。2、對(duì)我的反思:我從事小朋友教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭,對(duì)孩子的狀況比較了解,對(duì)他們的閱歷水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓同學(xué)們樹立正面的思想道德,學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美德。3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中孩子們特別仔細(xì)的聽講,孩子們也熟悉了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得特別好,說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順當(dāng),整節(jié)課感覺良好。小百科:激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的人或事物。原義指樣子,模樣,出自《俯鏡亭》。“榜樣”二字都帶“木”字,原來“楷”和“?!笔莾煞N樹木的名字。清人學(xué)者
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