2023年初中生物備考計劃匯總(6篇)

2023年初中生物備考計劃匯總(6篇)樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更快速更精確地學到生物學學問。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、提倡探究性學習生物學學問，注意培育學生的自主、合作和溝通等各方面力量

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟識、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思索的力量，建立多領域的、融合的合理學問構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合討論性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的力量。

3、教育學生在學習生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際

注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了以學生進展為本的理念，激發(fā)學生到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動獵取學問的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具有用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙學生規(guī)劃人生，促進全面進展。

4、細心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領悟生物學學問間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊學問和已有的學習閱歷學習新的學問，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學學問框架和學問體系，到達事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習承受力量的不同，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱忱而不夠重視，導致初中生物學問嚴峻欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開頭放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題)，另外鼓舞學有余力的同學嘗試破了往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長期的學習生物學熱忱和學習干勁。

6、鼓舞學生動手制作生物模型，親自預備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學問的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，準時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節(jié)復習時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的學問性回憶和歸納，引導學生學會對章節(jié)的學問進展自我小結(jié)，學會構(gòu)建章節(jié)學問網(wǎng)絡。

9、準時確定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓舞學生暢所欲言，培育學生的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思索。

2023年初中生物備考規(guī)劃匯總二

一、班級狀況

本學期我擔當?shù)氖浅跻荒昙壥齻€班的教學，從一周的教學過程中發(fā)覺整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比擬活潑。大局部同學能夠做到合作協(xié)作，但是也有一局部自控力量差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培育學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克制教學的盲目性，改良課堂上的教學方法，實行多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視試驗教學，培育學生探究意識、動手力量、獨立思索力量和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式到達最正確的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學的教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、學問目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的根底學問。

2、力量目標：培育學生良好的自學習慣，試驗探究力量和合作力量。在學習的過程中注意學生的共性進展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培育學生喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的安康生活方式，樹立建立家園的責任感和使命感。

4、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開頭就應當始終把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有肯定的自學力量，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、注意科學方法教育。

4、重視力量培育的梯度設計。

5、注意對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的學問。

6、留意反映生物科學的新進展。

(二)內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、其次單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、其次單元，其次章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的根本單位，敘述細胞的生活。細胞作為生物體構(gòu)造和功能的根本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當代生命科學的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是特別重要的方面，因此應當對細胞的生活有一個根本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的安康親密相關，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特殊重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教材的編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)構(gòu)造等記憶性學問，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的學問內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關系。

五、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結(jié)合學生的詳細狀況，選擇最適宜的表達方法和挨次，以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點，由“關注學問”轉(zhuǎn)向“關注學生”。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的仆人，教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活潑、獨立思索并擅長發(fā)覺自己的見解，就要看教師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動。

2、轉(zhuǎn)變教學手段

初中生物教學應當結(jié)合中學生的特點，實行形式多樣的教法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參加、親身實踐。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣，進展自我探究或集體爭論，教師以公平的姿勢參加和引導學生的爭論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學科與領域的學問，形象、生動、好玩地向?qū)W生呈現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。

3、以學生為本

生物教學要面對每一個學生，致力于提高學生的學習興趣，培育學科思維，完善學生的安康人格。教師要幫忙學生理解生物對整個社會進展的作用，使學生能從生物的視角去熟悉科學、技術、社會和生活中的有關問題。教師必需為學生營造一個寬松和諧的課堂氣氛，為學生供應表演的舞臺，讓學生得以全面進展。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與教師的相互敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得勝利和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

2023年初中生物備考規(guī)劃匯總?cè)?/p>

1、在學習生物學學問之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就能夠更快速更精確地學到生物學學問。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、提倡探究性學習生物學學問，注意培育學生的自主、合作和溝通等各方面潛力

探究性學習，有助于學生構(gòu)成對生命世界的正確熟識、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思索的潛力，建立多領域的、融合的合理學問構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合討論性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的潛力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際

注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生進展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動獵取學問的學習方式的建立;使學習資料更具有用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面進展。

4、細心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

專心創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領悟生物學學問間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊學問和已有的學習閱歷學習新的學問，透過概念圖的學習法構(gòu)建生物學學問框架和學問體系，到達事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱忱而不夠重視，導致初中生物學問嚴峻欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開頭放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題)，另外鼓舞學有余力的同學嘗試往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，持續(xù)長期的學習生物學熱忱和學習干勁。

6、鼓舞學生動手制作生物模型，親自預備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學問的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，準時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的推舉。

8、章節(jié)復習時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的學問性回憶和歸納，引導學生學會對章節(jié)的學問進展自我小結(jié)，學會構(gòu)建章節(jié)學問網(wǎng)絡。

9、準時確定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓舞學生暢所欲言，培育學生的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思索。

2023年初中生物備考規(guī)劃匯總四

本學期本人擔當初一年1-3班的《生物學》教學，現(xiàn)就本校實際狀況作如下規(guī)劃：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

本學期講授義務教育課程標準試驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

現(xiàn)在教學所用的教材提倡以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善學問體系的同時，還留意對初中階段力量體系的構(gòu)建，如觀看、爭論溝通、試驗操作、討論計算、解剖、驗證等，以培育學生初步的生物學根本技能，與他人合作和肯定的科學探究力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。注意貼近學生的實際，留意面對全體學生，充分考慮各地的實際狀況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不生疏，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂消失留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學生有效的汲取本節(jié)課學問點，充分應用可利用資源，讓學生做到思索-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學習氣氛學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè)，要求將所預習的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把顏色豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展現(xiàn)學生預習狀況的好時機，大家都特別情愿展現(xiàn)自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經(jīng)把握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習興趣假如教師在課堂上頻繁使用“留意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探究，讓學生主動發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參加者、學問的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，共性品質(zhì)也會得到熬煉?，F(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于學問的呈現(xiàn)。鮮亮的視覺形象，動聽的伴奏音樂，斑斕的顏色，會較好地吸引學生的留意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意留意轉(zhuǎn)化為有意留意，利用各種手段，縮小觀看范圍，集中留意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的根底，也是培育學生對所學學科產(chǎn)生興趣的關鍵，事實上許多學生對某門課程感興趣，往往開頭于對該門課程任課教師的寵愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師肯定要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則，領先垂范。

生物學教學是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來幫助教學，在試驗的設計上，如何把試驗與課堂學問相結(jié)合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、積極參加備課組活動。

學問更新的加速與信息的爆炸性進展已成為當今世界進展的重要標志。生命科學是當前進展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中快速前進，作為生物教師只有不斷擴大學問信息，才能適應教育改革與時代進展的需要。教師只有不斷承受新學問才能促進制造性思維的進展。本學期本人將積極參與校內(nèi)外組織的各項連續(xù)教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網(wǎng)絡連續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2023年初中生物備考規(guī)劃匯總五

一學期來，本人仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：（備好課）

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學：關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課狀況，提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，實行多種教學手段來調(diào)動學生的積極性ddd導演好每堂課。使每個學生都參加其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被悅耳課為主動學習，想學習，要學習。

②課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克制重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克制了以前的很多不標準的教學語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減學生的作業(yè)負擔，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要仔細的逐題批改，同時準時的評講，指出缺乏和值得確定之處。

２．積極的虛心的向其他教師請教，特殊是向老教師學習教學方法，在這方面特殊感謝幾位前輩的指導和幫忙，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

３．培育多種興趣愛好，常常閱覽各種書籍，特殊是本學科的書籍，生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一些前沿學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

４．“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改良。平常考試較少，試卷有時過難，對學生估量過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改良。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

篇五：

初中生物教師工作總結(jié)5篇工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間,一學期過去了,回憶一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和歡樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)閱歷,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、喜愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,仔細完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老狡猾實地做人.

二、積極參與各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平

本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習規(guī)劃,本學期我嚴格根據(jù)學習規(guī)劃,有序有效地進展了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特殊是我又仔細學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還積極參與了網(wǎng)上連續(xù)教育培訓,并順當?shù)赝ㄟ^了結(jié)業(yè)考試,使自己的教育技術得到了很大的提高.

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深.

2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探究.

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.

四.今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.

2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.

3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.

2023年初中生物備考規(guī)劃匯總六

本人本學期擔當初二年1-6班生物科教學工作，兼任初二年段年段長。能仔細做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng)，教育教學工作順當完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1、注意組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的根底。初二年學生的特點是身心進展快速，兩極分化開頭，獨立意識增加，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種狀況，我能依據(jù)以往的教學閱歷，敏捷運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大局部學生參加到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采納分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反應，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中