我是草原小騎手音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)黃寧

湘版音樂(lè)教材三年級(jí)下冊(cè)第五課我是草原小騎手長(zhǎng)沙縣黃龍小學(xué)黃寧教學(xué)內(nèi)容分析：《我是草原小騎手》就是一首以內(nèi)蒙古民歌為素材創(chuàng)作的四二拍兒童歌曲。歌曲旋律明快，節(jié)奏跳動(dòng)，表現(xiàn)了小牧民在草原上策馬揚(yáng)鞭的音樂(lè)形象。歌曲中的襯詞“啊哈荷伊”以及下滑音富有動(dòng)感，表現(xiàn)了小牧民愉快的心情和豪放的性格。教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，小組合作法、自由創(chuàng)編法、討論研究法將在課堂中一一呈現(xiàn)!教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生掌握下滑音唱法。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲，用舞蹈和樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。3、情感目標(biāo)：感受蒙古族歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握蒙古族音樂(lè)富有節(jié)奏性的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)媒體：多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)草原，激趣導(dǎo)入1．師：我們中國(guó)也是一個(gè)大家園，她擁有五十六個(gè)民族。其中有一個(gè)民族的人們，他們生活在一望無(wú)際的大草原上，他們與馬兒的生活非常密切，同學(xué)們知道是什么民族嗎？（蒙古族）師：今天的音樂(lè)課老師想和大家一起走進(jìn)草原、走進(jìn)內(nèi)蒙古。你們?cè)敢飧S老師向草原出發(fā)嗎？（愿意）好，讓我們出發(fā)吧！。（師講解：蒙古大草原在我國(guó)的北部，那里景色非常迷人，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，一望無(wú)際的綠草地，在那里居住著以放牛、放馬、放羊?yàn)樯拿褡濉晒抛?。蒙古族的人們特別豪放，喜歡賽馬、射箭、摔跤，而且他們個(gè)個(gè)能歌善舞。）師：瞧,這兒有一些與眾不同的房子。知道這房子叫什么名字嗎？（蒙古包）2．介紹蒙古包師：蒙古包是蒙古族牧民居住的一種房子。建造和搬遷都很方便，適于牧業(yè)生產(chǎn)和游牧生活。它可以經(jīng)受冬春的十級(jí)大風(fēng)，它還能經(jīng)得住草原上的大雨。連續(xù)幾天幾夜的大雨，下得房倒屋塌，它卻安然無(wú)恙，再大的雨也不會(huì)漏進(jìn)包里。二、學(xué)唱歌曲師：草原美嗎？（美）聽(tīng)！草原上的小騎手正在放聲歌唱呢?。ㄕn件播放歌曲視頻）（一）初聽(tīng)歌曲師：歌曲的情緒是活潑歡快的、抒情優(yōu)美的、還是低沉傷感的？（活潑歡快）（二）師：歌曲中唱到的小騎手們都在做什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生回答：騎馬、射箭、摔跤。）（三）師：你們想成為神氣的草原小騎手嗎？（……）這可不容易呢，那要經(jīng)過(guò)很多的考驗(yàn)，你們有信心嗎？（……）好，老師決定幫助你們，讓我們一起來(lái)闖關(guān)。（四）大闖關(guān)——學(xué)習(xí)歌曲1．第一關(guān)按節(jié)奏敲一敲師：原來(lái)是蒙古小朋友邀請(qǐng)我們?yōu)樗麄兊母枨樽嗄兀∏?，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)伴奏的小樂(lè)器呢！我們先來(lái)練一練。⑴敲一敲雙響筒××|××|鈴鼓×—|×—|師帶領(lǐng)孩子練習(xí)，合奏，最后跟音樂(lè)合奏。2．第二關(guān)按節(jié)奏念歌詞師：我們已經(jīng)成功地闖過(guò)了第一關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)入到第二關(guān)——按節(jié)奏念歌詞。（1）生模仿老師有節(jié)奏的念歌詞。（第三樂(lè)句歌詞以襯詞為主，突出抒發(fā)了小朋友愉快、自豪的心情，我們要注意“啊哈、嗬伊”的節(jié)奏，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。蒙古的小朋友騎著馬在一望無(wú)際的草原上奔跑，心情非常舒暢，這樣的襯詞在蒙古歌曲中經(jīng)常見(jiàn)到，讓我們也共同體會(huì)一下吧。）（2）學(xué)生邊說(shuō)歌詞，邊跟歌詞內(nèi)容做自己想做的動(dòng)作。師：我們?cè)偌狱c(diǎn)身體動(dòng)作！3．第三關(guān)演唱歌曲旋律（1）師：到第三關(guān)了，我想這一關(guān)肯定難不倒大家！我們先用“啦”來(lái)模唱歌曲旋律。（2）師：在這首歌曲的旋律里邊，還藏著一個(gè)小小的音樂(lè)符號(hào)，你們找到了嗎？（學(xué)生指出）介紹下滑音（課件出示兒歌）下滑波浪小記號(hào)，左邊翹來(lái)右邊掉。唱好它也很重要，位置不變聲音掉。師：你能找出這首歌曲中一共有幾個(gè)下滑音？（三個(gè)）教師示范唱。老師彈琴，學(xué)生小聲用“l(fā)a”模唱。（老師指出學(xué)生唱的不對(duì)的地方，及時(shí)糾正，七度、八度音程可通過(guò)模唱和教師的手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)）。4．第四關(guān)自學(xué)演唱歌曲師：歌曲旋律能哼唱了，現(xiàn)在進(jìn)入到了最后一關(guān)，自學(xué)歌詞。（1）播放音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)做默唱。（2）老師用稍慢的速度彈琴，學(xué)生演唱歌曲。（對(duì)唱得不準(zhǔn)的音及時(shí)糾正）提問(wèn)：歌曲哪一句抒發(fā)了學(xué)生自豪、愉快的心情呢？（學(xué)生回答）（3）老師用稍快的速度彈琴。（4）帶上身體動(dòng)作唱歌曲。（5）多形式練唱師生接龍唱男女接龍唱小組接龍唱師：孩子們，通過(guò)你們的共同努力，我們已經(jīng)闖過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)，現(xiàn)在你們都成了神氣的小騎手了！給自己來(lái)點(diǎn)掌聲吧！（學(xué)生鼓掌）三、合作、表現(xiàn)師：同學(xué)們，草原上每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日，那就是一年一度的那達(dá)慕大會(huì)，那達(dá)慕大會(huì)就像我們過(guò)年一樣熱鬧，草原上的牧民都會(huì)從四面八方趕來(lái)參加，他們會(huì)舉行各種有趣的活動(dòng)，比如賽馬、摔跤、套馬、射箭等，可有意思了，同學(xué)們想去參加嗎？那我們是不是也應(yīng)該帶點(diǎn)禮物去呢？我們把今天學(xué)唱的這首歌曲排練成一個(gè)節(jié)目，送給蒙古小朋友，好嗎？（視頻播放《我是草原小騎手》）1．布置任務(wù)：各小組討論、編創(chuàng)：如何用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。2．分組練習(xí)（每組選代表上臺(tái)表現(xiàn)歌曲，用道具綠彩綢）3．集體展示：播放動(dòng)畫，全體同學(xué)大膽表現(xiàn)。師：大家的表現(xiàn)真是太棒了，蒙古小朋友一定會(huì)非常喜歡的。四、結(jié)束新課師：孩子們，大草原的風(fēng)光是那