拍手歌【教案】 省賽獲獎(jiǎng)

3拍手歌1.正確認(rèn)讀“世、界”等14個(gè)生字；了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)；正確認(rèn)讀“叢林、深處”等6個(gè)詞語(yǔ)；正確書寫“歌、叢”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文；讀出兒歌的節(jié)奏，熟讀成誦，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。3.了解8種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)，交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重點(diǎn)正確認(rèn)讀“世、界”等14個(gè)生字；正確書寫“歌、叢”等10個(gè)字，背誦課文。了解8種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)“世、界、雀”等14個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“錦、靈、猛、鷹”等難讀的生字。2.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“雀、鷹、雁”等字。3.通過(guò)反復(fù)朗讀、圖文結(jié)合、聯(lián)系科普知識(shí)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物，理解課文的內(nèi)容。4.通過(guò)同伴拍手互動(dòng)，小組配合朗讀，正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏感。一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，找你的同桌一起玩玩“拍手歌”的游戲,好嗎?2.好玩嗎?“拍手歌”不但好玩，還能學(xué)到好多生字呢!今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是一首“拍手歌”，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起寫課題。（板書課題：拍手歌）3.齊讀課題：拍手歌。二、整體感知，趣味識(shí)字。1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)生字。今天，老師帶大家來(lái)到一個(gè)有趣的地方，看，這是哪兒?（課件出示：動(dòng)物樂(lè)園的大門）指名說(shuō)。那你們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容動(dòng)物樂(lè)園呢?預(yù)設(shè)：可愛(ài)、有趣、奇妙……相機(jī)引導(dǎo)課文中的“新奇”一詞：同學(xué)們，你們講的意思和課文中的一個(gè)詞差不多，就是“新奇”。咱們一起走進(jìn)這新奇的動(dòng)物樂(lè)園去瞧瞧，好嗎?2.自主練讀，感知兒歌。（1）老師讀兒歌，學(xué)生打節(jié)拍。（2）學(xué)生自由練讀。3.找動(dòng)物：請(qǐng)小朋友們走進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園，到兒歌中去找一找動(dòng)物，把它們的名字圈出來(lái)，再讀一讀。根據(jù)回答出示課件：（帶有拼音的動(dòng)物名稱）課件出示：kǒnɡquèjǐnjīxiónɡyīnɡyànqúnměnɡhǔhuánɡlíbǎilínɡxiónɡm(xù)āo孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓（1）開(kāi)小火車讀讀動(dòng)物的名字。提醒：“錦”是前鼻音，“鷹”“猛”“靈”是后鼻音。（2）讀好“雄鷹”和“猛虎”：一個(gè)是天空霸主，一個(gè)是森林之王，它們非常勇猛，“鷹”“猛”都是后鼻音，讀起來(lái)要特別有力度，體現(xiàn)出“鷹”和“虎”的厲害，再讀一讀。4.對(duì)號(hào)入座：動(dòng)物們都來(lái)了，他們的家在哪里呢？趕緊對(duì)號(hào)入座。課件出示：（先出示動(dòng)物的圖片，再出示去掉拼音的動(dòng)物名稱）孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓5.找形近字，歸類識(shí)字。（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，仔細(xì)觀察說(shuō)發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)的字有什么共同點(diǎn)?雄鷹孔雀大雁錦雞黃鸝天鵝（2）（出示動(dòng)畫：演示“隹”由圖變字的過(guò)程）認(rèn)識(shí)“隹”；認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)”字旁，知道鳥(niǎo)字旁的字都與鳥(niǎo)有關(guān)。我們的古人造字的時(shí)候根據(jù)動(dòng)物的外形來(lái)造字，在很早很早以前，隹和鳥(niǎo)是這樣寫的，像什么呢？“隹”四橫表示鳥(niǎo)的羽毛?！傍B(niǎo)”字旁的字都與鳥(niǎo)有關(guān)。所以部首“隹”和“鳥(niǎo)”，都是表示與鳥(niǎo)類有關(guān)的字。6.猜猜謎語(yǔ)，鞏固生字。（點(diǎn)擊出現(xiàn)答案）課件出示：一人靠著樹(shù)——休火把山燒倒了——靈兩人橋上走——叢羊長(zhǎng)羽毛——翔三、再讀兒歌，隨文識(shí)字。1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，自由讀文：詞語(yǔ)再送回課文，你們會(huì)讀嗎？開(kāi)火車，一人讀一句。2.自主學(xué)文，質(zhì)疑解疑。（1）自己讀文，不懂的地方畫線并標(biāo)記“?”。（2）學(xué)生交流，師相機(jī)解疑。預(yù)設(shè)1：孔雀和錦雞為什么是伙伴?①課件出示句子，齊讀。②指名答。③出示錦緞的圖片：看看這些錦緞，你們想想為什么人們把這種鳥(niǎo)稱為“錦雞”？（從錦緞的顏色、花紋與“錦”字本義對(duì)接入手）④出示孔雀、錦雞的圖片。提示：孔雀和錦雞長(zhǎng)得很像，都是非常漂亮的鳥(niǎo)兒，因此它們也就成了伙伴了。預(yù)設(shè)2：“飛翔云彩間”是什么意思?（播放雄鷹展翅飛翔的視頻）①同學(xué)們看雄鷹飛翔的姿態(tài)，在美麗的云彩間回旋飛翔，自由自在，多快樂(lè)啊!“翔”右邊是羽字旁，表示鳥(niǎo)兒揮動(dòng)翅膀在飛翔。②課件出示句子齊讀。預(yù)設(shè)3：天空中的雁群會(huì)寫字，它們會(huì)寫什么字呢?②說(shuō)說(shuō)大雁在天空中排成了什么隊(duì)形？③你們真會(huì)觀察，出示句子齊讀。預(yù)設(shè)4：“唱不休”是什么意思?①大家聽(tīng)過(guò)黃鸝和百靈唱歌嗎?（播放黃鸝、百靈鳥(niǎo)的聲音）②同學(xué)們，聽(tīng)，黃鸝和百靈的歌聲多動(dòng)聽(tīng)呀，它們真是鳥(niǎo)類的歌唱家!黃鸝和百靈在枝頭唱個(gè)不停，這就是“唱不休”。③出示句子齊讀。④交流識(shí)記“休”。提示：“休”是會(huì)意字，一個(gè)人走累了，靠在大樹(shù)下休息一會(huì)兒。“唱不休”就是唱個(gè)不停，女生來(lái)讀一讀。預(yù)設(shè)5：“嬉戲”是什么意思?①入情入境理解“嬉戲”。同學(xué)們，每天下課，你們都去玩些什么?②學(xué)生交流。③大家在一起歡快地玩耍，這就叫“嬉戲”。熊貓也有自己的伙伴，它們也在嬉戲。④出示句子，指導(dǎo)朗讀。⑤聰明的小朋友，你能用“嬉戲”說(shuō)一句話嗎？3.同桌互讀，朗讀課文。（出示課件，生字標(biāo)紅）4.同學(xué)們都很聰明，動(dòng)物們很喜歡和你們做朋友，我們一起讀一讀吧！第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.流利、有感情地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。2.正確書寫“歌”“叢”等10個(gè)生字，書寫美觀、端正、規(guī)范。3.感受動(dòng)物的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。一、指導(dǎo)朗讀，感受趣味。1.老師范讀。（1）各種動(dòng)物，各有各的特點(diǎn)。我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候要表現(xiàn)出來(lái)，聽(tīng)老師讀一讀。課件出示：孔雀錦雞——（）雄鷹飛翔——（）天空雁群——（）叢林深處——（）黃鸝百靈——（）竹林熊貓——（）（2）師生合作朗讀。2.我們把“你拍一，我拍一”加進(jìn)去，再把手拍起來(lái)，合作讀讀。（1）師生合作讀兒歌。（2）同桌合作讀兒歌。3.拍手歌是一種游戲，現(xiàn)在同學(xué)們可以下位找自己的好朋友，一邊拍手一邊讀兒歌。4.小朋友們是不是覺(jué)得很好玩?回家后可以跟你的小伙伴、爸爸媽媽一起玩這個(gè)拍手游戲。不過(guò)前提是要把兒歌牢牢記在心中，拍手游戲時(shí)才能熟練地讀出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：朗讀環(huán)節(jié)，結(jié)合本課特點(diǎn)，重在一個(gè)“趣”字。先通過(guò)范讀每種動(dòng)物不同的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受到不同的效果。此時(shí)的范讀勝過(guò)逐字逐句地講解，先聽(tīng)后讀，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)演，從對(duì)讀，到玩拍手游戲，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。二、拓展延伸，學(xué)編“拍手歌”。1.教給方法，發(fā)現(xiàn)兒歌秘訣。（1）在編“拍手歌”之前，老師要告訴大家一個(gè)編“拍手歌”的秘訣。想知道嗎?（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察每句兒歌，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。提示：①押韻，每句話的最后一個(gè)字，韻母相同或相近。②每句話都有“你拍（），我拍（）”。③每句話的節(jié)奏一樣。2.小結(jié)寫法，自由創(chuàng)編。三、學(xué)寫生字，鞏固練習(xí)。1.認(rèn)讀生字，鞏固讀音。2.自主學(xué)習(xí)，記憶字形。師：仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)要注意什么？（提示：包括結(jié)構(gòu)、字音、筆順，以及在田字格中的位置。）3.匯報(bào)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。歌：左右一樣寬。注意筆順。叢：區(qū)分“從”，橫像獨(dú)木橋，“叢”字下面的橫要拉長(zhǎng)，把上面的“從”字拖住。深：左窄右寬，左邊是三點(diǎn)水，左上部分要寫得窄。寫：上面是“冖”，不要寫成“宀”。六：點(diǎn)起筆寫在豎中線上，橫寫在橫中線上略斜。熊：部首是四點(diǎn)底，第一點(diǎn)是左點(diǎn)，其余三點(diǎn)是右點(diǎn)。貓：部首是反犬旁，一筆撇，二筆彎勾，三筆撇，不能寫成提手旁。九：先寫撇后寫橫折彎鉤。朋：兩個(gè)“月”字分列豎中線左右。友：橫稍短，撇的起筆在豎中線上。4.先描紅，后書寫；教師巡視，糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)。5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。展示點(diǎn)評(píng)。四、情感熏陶，布置作業(yè)。1.小朋友們，動(dòng)物們都有家，但是，有的人并不把動(dòng)物當(dāng)成朋友，傷害動(dòng)物，破壞動(dòng)物生存的環(huán)境，甚至導(dǎo)致有些動(dòng)物滅絕。（課件出示珍稀動(dòng)物圖片，配音樂(lè)）2.多么可