習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》優(yōu)質(zhì)課教案

習(xí)作二十年后回故鄉(xiāng)

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教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)過程

一,談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、

導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥讖堈掌?，誰能猜猜這是誰？是啊，二

十年的時(shí)間，老師實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的愿望，從一個(gè)黃毛丫頭變成了一位

老師。昨天啊，老師路過孟廟門前，夕陽下的孟廟特別美，想知道二十年前它是什么樣子的嗎？看了以后你們有什么感受？

2、

生自由談感受。

3，小結(jié)：是啊，二十年的時(shí)光，人在變，景也在變。孩子們穿的衣服都

漂亮了，咱們住的樓都更高了。同學(xué)們，在我小時(shí)候啊，電腦手機(jī)還沒

普及呢，可現(xiàn)在，早就走進(jìn)了千家萬戶。瞧，二十年的時(shí)光變化真大啊，

要是再過二十年，那是哪一年??？咱們的生活又會(huì)發(fā)生什么變化呢？咱

們今天，就以“二十年后回故鄉(xiāng)”為主題寫一篇習(xí)作片段。（板書）二、大膽想象，創(chuàng)設(shè)情境

1、第一次采訪：

我要來采訪采訪，先生，您今年貴庚？您現(xiàn)在住在那所城市？從事什么工作？

假如你要回咱們鄒城看看，你最想看看什么地方？生答：我的家、學(xué)校。。。。

2、第二次采訪：

我再來采訪一位女士，來這位女士您貴姓？您在哪高就？做什么呢？3，小結(jié)

還可以遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望以后五洲四海、全球各地都有咱們同學(xué)的身影。三明確要求，定題材

1、我們來看看，二十年后回故鄉(xiāng)，咱們寫些什么？（板書：寫什么）自己讀讀習(xí)作要求。（各讀各的）

2、指生讀習(xí)作要求

3.簡潔一點(diǎn)概括，就是寫————（板書：家鄉(xiāng)的變化

見面的情景）

3、

家鄉(xiāng)的變化，可以寫哪些？（環(huán)境、建筑、人物、生活、科技、

服裝、交通。）ppt(出示)

談變化

4，回到家鄉(xiāng)，最想見的還是故鄉(xiāng)的人?？梢詫懞驼l見面的情景？（出示

ppt）

修改----板書

四，討論、試著寫

1、

我們寫文章要有詳有略，抓住你覺得有話可說的地方詳細(xì)些，其

他的地方可以簡略一些。針對(duì)這次習(xí)作，你是想重點(diǎn)寫家鄉(xiāng)的變化還是

見面的情景呢？抓住自己感興趣的地方和同桌之間討論討論，講規(guī)