孔乙己同步配套練習含答案

《孔乙己》一、填空題（本大題共1小題，共4.0分）.把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。①因為他姓孔，別人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個半懂不懂的話里，替他取下一個綽號叫作孔乙己。②他對人說話，總是滿口之乎者也山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入③他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。④孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。⑤穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。正確的順序是（只填序號）。二、語言表達（本大題共2小題，共20.0分）.科舉制度使孔乙己成為“畸形兒”，請觀察下邊漫畫，按要求答題。（1）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。（2）仔細觀察漫畫，從多角度思考，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。.下面兩個句子都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。修改意見：（2）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得有益的很多啟示。修改意見：。三、其他（本大題共3小題，共15.0分）.閱讀下面的語段，完成下列各題。與那邊桌子上蘸著醬料喝著小酒高談闊論的闊綽老爺，這邊桌子間坐著的人顯得更加頓唐，孱弱的身子，身前放著一小碟咸菜，就著饅頭，還要為家人，為明天的營生操心。坐著一臉愁苦模樣的人嘆了口氣，聯(lián)想到戰(zhàn)亂后天下動蕩不安的格局，本就駝著的背更加佝僂了。也許這就是生活，這就是命運。人生有太多苦短，太多未知；什么喜怒哀樂，什么悲歡離合，我們都要經(jīng)歷。而對我來說，辛勞就是我永遠都擺脫不了的東西。（1）請用正楷將語段中畫線的詞語工整地書寫在“田”字格里。（2）請給語段中加下劃線的字注上漢語拼音。闊綽（） 頹唐（）第1頁，共20頁

孱弱（）模樣（）（3）第一段有一處語病，請找出并加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）.三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學作品名稱，請你任意選擇一篇，就你最難忘的內容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預示悲劇結局。（《孔乙己》）擬寫：，。（《》）.綜合運用某班擬開展“走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。（1）班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。班刊名：四、7.8.（2四、7.8.例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒，饑餓而死。（3）班級文學社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是 A.賓至如歸稍安勿躁 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C室雅何須大，書香不在多D.藏古今穴處，聚天地精華。選擇題（本大題共2小題，共4.0分）下列各句中有語病的一項是（ ）A.首批征集選拔的攝影發(fā)燒友，興高采烈地登上武漢第一高樓，搶先拍攝正在建設中的“長江主軸”B.武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍然存在產(chǎn)業(yè)項目不多、項目轉化速度不快C.今年6月10日是我國第一個“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動D.“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大A.B.C.D.闊綽A.B.C.D.闊綽（chub）葷（yUn）素薦（j詢n）頭步驟（zbu）孱（c^n）水暫（z^n）時舀（y苴0）水

綻（zh^n）開活潑（p。）蒲（p6）包間jian或門檻（k苴n）］五、9.現(xiàn)代文閱讀（本大題共6小題，共180.0五、9.青云樓主馮驥才青云樓主，海河邊一小文人的號。此君臉窄身簿，皮黃肉干，胳膊大腿又細又長，遠瞧賽幾根竹竿子上涼著的一張豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行；可行家們說他一一手糙了點兒。因故，天津衛(wèi)的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。他于書畫這行，是又在行里，又在行外。文人落到這步，那股子“懷才不遇”的滋味，是苦是酸，還是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云樓這齋號就叫他想出來了。他自號青云樓主，還寫了一副對子掛在迎面墻壁上：“人在青山里，心臥白云中?！彼３Ｗ匝宰哉Z念這對子。每每念罷，閉第2頁，共20頁目搖肩，真如隱士。再說他隔墻就是四季春大酒樓，整天魚味肉味蔥味醬味換著樣兒往窗戶里邊飄。關上窗戶？那管屁用，窗玻璃攔得住魚鮮肉香，卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對他說：“你這青云樓干脆也改成飯館算了。這青云樓三字聽著還挺好聽，一叫準響！”這話當時差點叫他死過去。乾旋地轉，運氣有變。一天，有個好事的小子陳八，帶來一位美國人拜訪他。陳八說這老美喜歡中國的老東西，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會面，腦子發(fā)亂，手腳也忙，踩凳子掛畫時，差點來個“人仰馬翻”。那老美并沒注意到他，只管去瞧墻上的畫，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好賽洗屁股時叫水燙著了。然后，嘬起嘴嘖嘖贊賞一番。最后老美用中文一個字一個字地對青云樓主說：“我、太、高、興、了、謝、謝一一我、太、高、興、了、謝、謝一一”他大概只學了這幾個字，反反復復地說，一直告辭而去。青云樓主高興得要瘋。他這輩子，頭次叫人這么崇拜。兩個月后，他收到一封洋文寫的信。他拿到《大公報》的報館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，對他說：“你用嘛法子，把人家老美都折騰出神經(jīng)病來了？他說他回國后天天眼睛里都是你寫的字，晚上做夢也是你的字，還說他感到中國的藝術家絕對都是天才！”青云樓主如上青云，身子發(fā)飄，一夜沒睡，天亮時，忽來靈感，揮筆給那老美寫了“寧靜致遠”四個大字，親手裱成橫批，送到郵局寄去。郵件里還附一張信紙，要求人家把字掛在墻上后，無論如何站在這字前面，照張照片寄來。他想，他要拿這照片給人看。給親友看，給街坊鄰居看，給那些小看他的人看，再給買賣家那幾個大老板看，給報館的編輯們看，最后在報上刊登出來。都看吧！你們不認我，人家老美認我！他在青云樓中坐等三個月，直等到有點疑惑甚至有點泄氣時，一封外皮上寫著洋文的信終于寄來了。他忙撕開，抻出一封信，全是洋文，他不懂，里邊并沒照片。再看信封，照片竟卡在里邊，他捏住照片抻出來一瞧，有點別扭，不大對勁，他再細瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了，全朝下了！仔細閱讀選文，梳理文章內容。事件發(fā)展青云樓生意暗淡字畫受到洋人賞識情感變化炫耀自己傻了作者為什么說“他于書畫這行，是又在行里，又在行外”？分析文中畫橫線句子的表達效果?！澳抢厦赖故钦驹谒亲值那斑呎樟讼瘢墒亲謨簠s掛倒了，全朝下了”這一結果，前文中已做了鋪墊，請把這個句子找出來。青云樓主給你留下了怎樣的形象？請簡要概括。.閱讀“孔乙己一到店……店內外充滿了快活的空氣”和“孔乙己是這樣的使人快活……掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬”，完成后面的問題?？滓壹罕痪瓶徒叶毯蠼吡庌q，為什么言語中要夾些“難懂的話”？這樣安排有何用意？“掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬”一句中的“仍然”一詞表現(xiàn)出掌柜怎樣的心理?請簡要分析。第3頁，共20頁葉圣陶評價《孔乙己》一文時說：“小說中最妙的文字是‘孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過’。"聯(lián)系上下文，說說這“最妙的文字”妙在何處。.閱讀下列語句，請指出其所運用的描寫方法，并分析這樣的描寫刻畫了人物怎樣的性格特點。(1)他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。(2)他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。(3)孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”(4)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”.閱讀《孔乙己》從“有一天”到末尾的文段，回答下面的問題。(1)概述這些語段的主要內容。(2)結合具體的語言環(huán)境，說說下面加點詞語的含義。①掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”.②他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來*的。(3)孔乙己好長時間沒來酒店喝酒，人們是怎樣想起他的？作者這樣安排有何用意？(4)“我到現(xiàn)在終于沒有見--大約孔乙己的確死了?！睂懣滓壹旱乃烙昧恕按蠹s”“的確”兩個詞語，你怎樣理解這種用法？13.洋蔥潘格①最近小米的早晨常常從中午開始。陽光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個時候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來到洗漱間。②母親剝著洋蔥走過來。小米說：“媽，昨晚我夢到我爸爸了?！蹦赣H的手輕微晃了一下，說：“吃飯吧，過去的事不要總想了?！雹蹚母赣H走后，母親一直是這個態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個毛病，愛買洋蔥，紫皮的、白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說走就走了，母親怎么一點兒傷心難過都沒有？關于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅信，父母的婚姻情比金堅，牢不可破。但自父親入土后，小米再沒有看到母親痛哭失聲，再沒有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關于父親的只言片語。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過去的人和事。④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。⑤小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走，來得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設想過許多美好場景，如今，曾經(jīng)設想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來的小米對母親說的第一句話就是：“昨晚，我又夢見我爸爸了。”⑦小米希望母親能夠熱切地問她：“夢到什么了？你爸爸說什么了？”令小米失望的是，母親依舊漠然，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：“我第4頁，共20頁夢到我爸爸了?！雹嗾f完這句話，小米就出門。日子總是要過的。上班、開會、見客戶、接孩子、開家長會，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤物無聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再從中午開始，小米也不再蓬頭垢面。⑨現(xiàn)在的小米又恢復成自信、干練、英姿颯爽的小米。對父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會在聽到某曲音樂時淚落如雨，會在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復到正常的軌道上來，父親去世的陰影漸漸淡化。或許人生就是這樣子吧，失去了一個人，流過一些淚，以為永遠不會好的傷口會慢慢愈合，時間真是最好的療傷劑啊！忘了從哪天起，小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。?誰能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地喊：“媽！剛生了！恭喜您得了個大胖孫子！”雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對小米說出了那句話。?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊踉著又說了一句：“其實我天天夢見你爸。”小米不知道母親為什么突然說出這樣的話，從父親走后，母親從來沒有提起關于父親的只言片語！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：“你都夢見我爸什么了？”?母親淡淡地說：“什么都夢見了。”小米追問：“怎么從來沒有聽你說過呢？”母親還是淡淡地說：“有什么好說的？過去的事就讓它過去吧，難不成要記一輩子？那會兒你連房子都沒有，你弟弟婚都沒結，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你爸在那邊放心！”?小米沉默了許久，問：“媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？”?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說：“想你爸的時候，就借著剝洋蔥哭上一會兒……”(略有刪改)(1)在小米看來，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？(2)根據(jù)提示，賞析文中畫線句子。①母親的手輕微晃了一下，說：“吃飯吧，過去的事不要總想了。”(從人物描寫的角度)②母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。(從修辭角度)(3)小說以“洋蔥”為題有什么作用？試簡要分析。(4)小說中的母親是一個怎樣的人？請結合全文簡要概括。14.閱讀下面的文字，完成后面的問題。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白臉色，③皺紋間時常夾些傷痕；④一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意地高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的第5頁，共20頁話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切地說道，“不能寫罷？……我教給你，記著!這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用。"我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶地答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀!……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠?？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈懽?，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多!多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。(1)說說你對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這句話的理解。(2)文中標出的①②③④句是對孔乙己的外貌描寫，各句的作用是：①句"身材很高大”表明：②句“清白臉色”說明：③句“皺紋間時常夾些傷痕”表明：④句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明：(3)“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！边@句話在文中的作用有哪些？(4)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的性格中包含著柔情和頑強這兩個看似對立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個性也是不止一面的。請聯(lián)系上面的文字，說出你對此的看法。六、作文(本大題共1小題，共50.0分)15.本文成功地運用了肖像描寫來塑造人物。文中兩次對孔乙己的肖像描寫，寥寥幾筆，就使人物形象躍然紙上。試著運用肖像描寫這一手法來描寫一位你熟悉的人物。(100字左右)第6頁，共20頁答案和解析.【答案】④③⑤②①【解析】該語段介紹的是孔乙己的特點.是按照總分總的順序寫的，首先明確④（開頭）和①（最后）的位置;然后寫他的外貌③⑤，到此便可排序為④③⑤②①.該題主要考查學生的句子排序能力.解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系.做該題時，要先了解文段的內容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案..【答案】（1）一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發(fā)育不均衡的畸形兒。（2）反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養(yǎng)。【解析】（1）此題考查理解漫畫內容的能力。讀漫畫，一要讀題目，二要讀畫面內容，三要讀語言，四要讀夸張之處?！敖榻B”就是說明圖中畫了什么寫了什么?？辞鍒D中的內容，將圖畫與文字結合起來理解，不難看出當前社會中的青少年畸形兒，生活好而沒有多少文化，從其中分析造成這種現(xiàn)象的原因。示例：一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發(fā)育不均衡的畸形兒。（2）此題考查理解漫畫主題的能力。品讀漫畫時，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，找準漫畫試題與社會生活的聯(lián)系點。理解材料的內容，分析其所表達的思想：它反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養(yǎng)。第7頁，共20頁.【答案】把“發(fā)揮”改成“發(fā)揚”.；把“很多”放在“有益的”前面.【解析】(1)搭配不當，把“發(fā)揮”改成“發(fā)揚”.⑵語序不當，把“很多”放在“有益的”前面.(1)修改意見:把“發(fā)揮”改成“發(fā)揚”.⑵修改意見:把“很多”放在“有益的”前面.本題考查病句辨析，學生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力.做好本題，要提高自己多方面的能力，特別平時要養(yǎng)成修改作文的好習慣..【答案】(1)高談闊論動蕩不安chuotufchanmu(3)與那邊桌子上蘸著醬料喝著小酒高談闊論的闊綽老爺相比。【解析】1)本題考查學生漢字的書寫能力。書寫漢字要規(guī)范、工整、美觀，除此以外，書寫時還要注意漢字的間架結構，避免寫錯別字。此題用正楷將語段中畫線的詞語工整地書寫在“田”字格里即可，注意“闊”“蕩”的書寫。2)本題考查學生字音拼讀的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。本題注意“綽”“孱”的讀音。3)本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。第一段有一處語病，屬于成分殘缺，應在“闊綽老爺”后面加上“相比”。.【答案】兩個大字；彰顯愛國力量；最后一課【解析】第8頁，共20頁本題考查學生仿寫的能力。作答此類題目，一定要保證仿寫的句子與例句的格式相同，字數(shù)相等。作答本題時，一定要選擇自己最熟悉的名著來作答。據(jù)此可作答。答案：例：兩個大字，彰顯愛國力量。（《最后一課》）下課鐘響，不棄美麗法語。（《最后一課》）一個背影，凝聚父愛力量。（《背影》）四處淚光，終悟深沉父愛。（《背影》）一封家書，勾起發(fā)財夢想。（《我的叔叔于勒》）十個銅子，寄托社會希望。（《我的叔叔于勒》）本題考查仿寫。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細揣摩其句式結構，然后根據(jù)內容要求選擇對象，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩大方面入手進行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象。.【答案】C【解析】（1）本題考查學生擬寫刊名的能力.解答此題的關鍵是要結合主題“走進文學部落”來擬寫，還要注意體現(xiàn)文學韻味即可.如詩意長廊、含英咀華等.（2）本題考查理解人物故事情節(jié)的能力.解答此題的關鍵是要掌握《孔乙已》的內容，根據(jù)例句的內容和形式來仿寫即可.如孔乙己最終的命運只能是功成名就，貪婪而終.（3）本題考查理解主題和對聯(lián)的能力.解答此題的關鍵還是要結合本次活動主題“走進文學部落”來選擇合適的對聯(lián).仔細分析各個選項內容，只要C項符合要求，與主題相符.綜上所述，答案為:第9頁，共20頁(1)示例:詩意長廊、含英咀華等.(2)最終的命運只能是功成名就，貪婪而終.(3)C本題主要考查了學生擬寫刊名、理解人物故事情節(jié)和理解主題的能力.解答時要認真閱讀材料，針對不同的題型，用相應的方法解答即可.了解綜合讀寫的考點及答題技巧是備考的基本策略.平時要注意語言表達簡明連貫得體，能準確提煉信息.長期堅持下去，學生的綜合讀寫能力一定能的.第二小題是難題，改寫孔乙己的命運時，要結合原文中他悲慘而死，還要注意表達出他貪婪的一面即可..【答案】B【解析】A.正確；.缺少賓語中心語，句末加“的問題”；C正確；D.正確.故選:B.本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因.本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生..【答案】C【解析】此題考查學生對漢字字音的辨析能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。A.“羼”應讀chAn;B.“葷”應讀hun;D.“驟”應讀zhouoC項讀音都正確，故選C?！敬鸢浮康?0頁，共20頁【小題1】又苦又酸高興得要瘋贈“老美”字畫，索要照“老【小題2】 【小題3】 【小題4】【小題5】美說他“在行里”，是因為青云運用比喻的修辭手他大概只“青云樓主”是照片樓主能寫能畫，能刻圖章，連法，生動形象地寫學了這幾一個才藝平庸、造①又托裱的事也行；說他“在行出了青云樓主受到個字，反反詣淺薄卻自命清苦又外”是因為天津衛(wèi)的買賣沒他洋人賞識后激動興復復地說，高、喜好沽名釣酸寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛奮，難以抑制的心一直告辭譽、骨子里媚外的②高他的畫。 理感受。 而去。 小文人。興得要瘋③贈“老美”字畫，索要照片④看到“老美”照片【解析】本題考查學生梳理概括故事情節(jié)以及人物情感的能力。解答此類試題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章的情節(jié)結構，在此基礎上，根據(jù)題中已給第11頁，共20頁出的提示，鎖定答題范圍，細讀相關語段，找準人物、事件、結果，以簡潔的語言概括即可。通讀全文，可以看出，當青云樓生意暗淡時，情感又苦又酸；當字畫受到洋人賞識后，高興得要瘋；當贈“老美”字畫，索要照片時，欲炫耀自己；當看到“老美”照片時，卻傻了。本題主要考查學生結合重點句子對文章內容的分析理解能力。做這類題目的方法是:找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，抓住主要信息，準確概括。通讀全文可以看出作者說他“在行里”，是因為青云樓主能寫能畫，能刻圖章，連托裱的事也行;說他“在行外”是因為天津衛(wèi)的買賣沒他寫的匾，飯莊藥鋪的墻上不掛他的畫。本題考查學生對重點語句的賞析能力。賞析的句子一般都是有特點的句子，要么是運用了精彩的修辭，要么是運用了恰當優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語，要么是運用了特殊的寫作手法，要么是在結構上起重要作用的句子，要么是表達作者情感、揭示主旨的句子。賞析的角度有:①修辭:運用了何種修辭。②詞語運用：運用了哪些富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等。③寫作手法:襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。④句式:雙重否定、疑問句、反問句，長短句結合。⑤結構作用：總領全文，開啟下文。承上啟下，引起下文，為下文作鋪墊?？偨Y全文，突出中心，深化主題。賞析的答題模式:該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。通讀全文，可以看出“青云樓主如上青云，身子發(fā)飄，一夜沒睡”一句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了青云樓主受到洋人賞識后激動興奮，難以抑制的心理感受。第12頁，共20頁本題考查學生結合重點句子對文章表達技巧的分析能力。所謂伏筆（鋪墊），就是在記敘、描寫的過程中，對將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件預先作出提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之呼應的一種表現(xiàn)手法。伏筆的作用:交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者讀到下文內容時，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。通讀全文可以看出“那老美倒是站在他那字的前邊照了像，可是字兒卻掛倒了，全朝下了”這一結果，前文中已做了鋪墊，這個句子是“他大概只學了這幾個字，反反復復地說，一直告辭而去”。本題主要考查學生把握文中人物形象能力。概括歸納人物形象，可以從以下幾個方面切入:第一，分析人物的身份、地位、經(jīng)歷等;第二，通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫分析其形象特點;第三，結合特定的社會歷史背景分析;第四，結合作者對人物的介紹、評價以及文中其他人物的側面交代或評價等分析。分析作品的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話;二要看作者是如何對其外貌、心理活動進行描寫刻畫的。答題時，注意結合文章內容進行分析。通讀全文，可以看出“青云樓主”是一個才藝平庸、造詣淺薄，喜好賣弄、自命清高、喜好沽名釣譽、骨子里媚外。.【答案】【小題1】孔乙己說一些“難懂的話”是為了體現(xiàn)讀書人的身份，為自己辯護，掩飾窘相；同時也為了保全讀書人的面子，維護殘存的尊嚴。作者通過這些個性化的語言，來表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特點。【小題2】掌柜聽說孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并沒有震驚和同情，而是繼續(xù)慢慢的算他的賬，表現(xiàn)了他麻木與冷漠的心理。【小題3】第13頁，共20頁從結構上看，起到了承上啟下的作用；從內容上看，既寫出了孔乙己無足輕重的社會地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章內容的分析能力。這類題目要借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。人物形象分析題表述要點:性格、品質特征+身份+形象的意義。結合文本內容分析，孔乙己說一些“難懂的話”是為了體現(xiàn)讀書人的身份，為自己辯護，掩飾窘相；同時也為了保全讀書人的面子，維護殘存的尊嚴。作者通過這些個性化的語言，來表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特點。此題考查學生對重要詞語的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先要理解詞語的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎上，結合具體語境分析詞語的表達效果。答題思路是:該句運用了什么詞語，怎么樣地寫出了人或物的什么特點，表現(xiàn)了怎樣的心理或品質或情感等。分析可知，句中的“仍然”一詞寫出掌柜聽說孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并沒有震驚和同情，而是繼續(xù)慢慢的算他的賬，表現(xiàn)了他麻木與冷漠的心理。此題考查理解文中重要詞句的作用的能力。作用要從兩個角度去考慮:一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。做題時一要結合具體的語境和上下文，二要結合文中人物的情感，三要結合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。閱讀文本可知，葉圣陶評價《孔乙己》一文時說的“最妙的文字”的第14頁，共20頁妙處體現(xiàn)在:從結構上看，起到了承上啟下的作用；從內容上看，既寫出了孔乙己無足輕重的社會地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。.【答案】（1）肖像或外貌描寫。社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，虛榮心十足，卻又十分懶惰的老書生的形象。（2）語言描寫。以讀書人自居，賣弄學問，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已經(jīng)達到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神態(tài)和語言描寫。死要面子，不肯承認自己的劣行，力圖維護自己讀書人的清高。（4）神態(tài)和語言描寫。內心已經(jīng)感到羞恥，但表面上卻表現(xiàn)得更為激烈，說明他仍然熱衷功名，追求科舉，自命清高?！窘馕觥勘绢}考查人物描寫的方法及其作用的辨識和分析能力。人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物“，讓讀者如見其人，如聞其聲。解答思路:這句話運用了……（外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法），寫出了人物…的性格特征（或心理）等。示例：（1）肖像或外貌描寫。社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，虛榮心十足，卻又十分懶惰的老書生的形象。（2）語言描寫。以讀書人自居，賣弄學問，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已經(jīng)達到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神態(tài)和語言描寫。死要面子，不肯承認自己的劣行，力圖維護自己讀書人的清高。（4）神態(tài)和語言描寫。內心已經(jīng)感到羞恥，但表面上卻表現(xiàn)得更為激烈，說明他仍然熱衷功名，追求科舉，自命清高。.【答案】（1）本題考查概括語段內容的能力。概括的格式一般是誰的什么。概括要全面，用語需簡潔。細讀文本可知，選段主要記敘了主要記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。沒過多久，他就死了。（2）本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結合具體的語境分析其表情達意上的效果即可。細讀第一句話可知，這里的笑應是嘲諷的笑，聯(lián)系當時的情況，孔已經(jīng)被打折了腿，掌柜還要笑，可見他的冷漠。第二句話中的摸是對孔的動作描寫，是慢慢取出的意思，只是四文錢，卻是摸出來，可見他已經(jīng)沒有多少錢第15頁，共20頁了，生活已經(jīng)窘迫至極。（3）本題考查情節(jié)內容及其作用的分析。根據(jù)文本內容可知，人們之所以會想起孔，也保是因為他還欠了掌柜的錢，而不是關心他的命運，作者這樣安排，是為了表現(xiàn)當時人情的冷漠和唯利是圖的劣性。（4）本題考查賞析詞語的表達效果。根據(jù)文本內容可知，作者并不知道孔到底死了沒有，也就是說沒有確定的消息，他死了也只是我的猜測，所以用大約這個詞語。但是他已經(jīng)很長時間沒有來喝酒，也沒有他的消息，據(jù)此判斷他應該是死了的?？芍獌蓚€看似矛盾的詞語實則不矛盾。答案：（1）主要記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。（2）①這里的“笑”是譏笑之意，孔乙己已經(jīng)被人打成了殘疾，掌柜還笑他，足見其冷漠。②“摸”這里是慢慢取出的意思，從中我們也可以看出孔乙己生活窘迫到了極點。（3）中秋前兩三天掌柜結賬發(fā)現(xiàn)孔乙己欠十九個錢，人們才想起孔乙己。作者之所以這樣安排，就是為了說明孔乙己絲毫沒有社會地位，好久不見人們也不會想起他；十九個錢使掌柜想起了他，說明人們唯利是圖。（4）“大約”“的確”看似矛盾，其實并不矛盾，“大約”表示推測，因為“我”沒有親見孔乙己的死，也沒聽人們說；“的確”表示孔乙己必死無疑，因為從種種的跡象來看，孔乙己確實已經(jīng)死了?！窘馕觥勘疚墓?jié)選自魯迅先生的《孔乙己》，材料主要交代了孔乙己悲慘的結局，記敘了孔乙己在中秋后的一天最后出現(xiàn)在咸亨酒店的情景。概括文章內容的答題方法：1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結果。恰當連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內容。一般陳述格式為:何人+在什么情況下+做何事+結果如何。公式中的響人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”也可用主人公;如果是第三人稱的文章，必須用主人公。.【答案】（1）本題考查考生信息的篩選與概括.題干中“在小米看來”，確定了篩選的角度；“母親前后有怎樣的表現(xiàn)”確定了篩選的內容.作答時可依照“父親去世后，母親先是…后來…”的句式回答.（2）①本題考查從人物描寫角度賞析句子的能力.人物描寫主要有語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等角度，仔細審讀畫線句子，從“母親的手輕微晃了一下”可知是動作描寫（或“細節(jié)描寫”），從“說，吃飯吧，過去的事不要總想了”可知是語言描寫，分析時要說明這一動作和語言的內涵，并說明描寫對刻畫人物形象的作用.②本題考查從修辭角度賞析句子.根據(jù)“像清晨草尖的露珠”可判斷此句運用了比喻的修辭手法，然后分析這一比喻的本體和喻體，最后說明這樣比喻的效果和表達情感，采用“修辭手法十結合句意分析修辭手法十表達效果或情感”的模式答題即可.（3）本題考查文章標題的作用分析.文章標題的作用一般有：①概括文章的主要內容；第16頁，共20頁②作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥是全文的“文眼”(提示文章中心)；⑦吸引讀者興趣.題目中的“洋蔥”是父親去世后母親新添的毛病，為什么有這樣的毛病，設置懸念；結尾母親說明愛剝洋蔥的原因，揭開謎底，與前文照應，因而它又貫串全文，是行文的線索；同時洋蔥又是母親掩蓋自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅韌；以此為題，別致新穎，吸引了讀者的閱讀興趣.(4)本題考查人物形象的分析.人物形象可以從人物描寫和人物相關事件進行分析概括.如從母親的語言“我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你爸在那邊放心！”可以看出母親的沉著和深沉；從母親的動作如“母親的手輕微晃了一下”可以看出母親的痛苦.可采用“從…可以看出她是一個…的人”的句式答題.答案：(1)①態(tài)度不溫不火，輕描淡寫，一點兒傷心難過都沒有；②添了個毛病，愛買洋蔥；③后來等小米搬進新房子，弟弟生了孩子，雙喜臨門時，母親變了，說“天天夢見你爸”并解釋了先前表現(xiàn)的原因.(2)①運用動作描寫和語言描寫，生動形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢到我爸爸了”時內心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”，意在轉移話題，又表現(xiàn)了母親性格的堅韌和母愛的深沉偉大.②運用比喻的修辭手法，把“母親滴落的眼淚”比作“清晨草尖的露珠”，生動形象地寫出母親眼淚的清純，表達了作者對母親行為的理解和感嘆之情，富有表現(xiàn)力.(3)①洋蔥是母親掩飾自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅韌；②貫穿全文的線索；③設置懸念；④吸引讀者的閱讀興趣.(4)①在父親去世之后，母親有痛苦卻以剝洋蔥掩蓋，為的是“帶好這個頭兒”，可見母親是一個識大體，懂輕重的人.②從母親把愛埋在心底，借洋蔥哭一會兒，可知她是一個“深沉堅韌”的人.③從她為了不讓孩子看到她流淚，特意買洋蔥剝可知她是一個細心的人.④從她為了兩個孩子帶頭不沉溺在痛苦中，可見她是一個深愛丈夫和孩子的人.⑤從母親在父親去世時不說明買洋蔥的原因，到小米搬進新房，弟弟有了兒子之后才說明情況，可見她是一個用心良苦的人.【解析】這是一個感人至深的故事，文章以小米的晨起開頭，引出他對父親去世的敘述，在對父親的回憶中，小米對母親無比的不解與不滿.父親的離世，母親沒有撕心裂肺的哭喊，沒有一句提及父親的話語，只愛買洋蔥、剝洋蔥.直到小米逐漸淡忘了父親的死，直到小米的弟弟孩子的出世，母親才道出了她天天夢到父親，天天思念父親，但她不哭，她不能在孩子面前表現(xiàn)出痛苦，而是用洋蔥來遮掩自己的淚.本閱讀第(2)題是小說閱讀的典型題，句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為:修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動;擬人生動形象;排比整齊，有氣勢;夸張突出特點;反問加強語氣;反語增加諷刺意味表述形式:運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…第17頁，共20頁二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內容+中心表述形式:通過對人物的…描寫，寫出了…表達了…2、景物描寫格式:描寫內容+作用(渲染氣氛，烘托人物心情等)表述形式:通過描寫…烘托了….【答案】他有勞動能力，具備謀生的身體條件；他生活貧困，營養(yǎng)不良；他因偷竊經(jīng)常挨打；他年歲已老，精神萎靡頹唐【解析】(1)本題考查理解句子含義的能力.理解某個句子的內在含義，需要在正確理解句子本義的基礎上，結合具體的語境和文章主旨分析其句中義即可.“站著喝酒“表現(xiàn)了孔乙己沒有錢，只能在店外和短衣幫站在一起喝，但卻“穿長衫“表現(xiàn)了他始終不肯承認自己是短衣幫，是高人一等的，表現(xiàn)了他內心的虛榮.(2)本題考查分析描寫方法.作答此類題目時，需要聯(lián)系具體的語境分析某種描寫在表情達意上的作用.第一句話身材高大說明孔乙己有勞動的能力，是可以謀生的.第二句話臉色清白說明他的營養(yǎng)很不好，買不起好吃的.第三句話中的“傷痕“說明他經(jīng)常挨打.第四句話中的“亂蓬蓬“表明了他已年老，精神狀態(tài)很不好.(3)本題考查分析人物性格.這件長衫已經(jīng)又臟又破了，但他還要把它穿在身上，這說明他念念不忘的是自己讀書的人的身份，卻又不肯把這件長衫補一補，洗一洗，可見他的懶惰和愛慕虛榮，