四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-快樂(lè)讀書吧四(人教部編版)

快樂(lè)念書吧四《快樂(lè)念書吧》以“讀神話故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話故事。感覺(jué)太古世界的奇特和神話魅力。多讀神話故事能夠探究神秘，獲取新知。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大部分孩子都喜愛(ài)讀神話故事?？墒顷P(guān)于如何念書，如何迅速認(rèn)識(shí)一本書的大概內(nèi)容，老師還需要側(cè)重指導(dǎo)。既然是教會(huì)學(xué)生念書，就要將這項(xiàng)本事落到實(shí)處。因此，課前教師可安排學(xué)生自帶故事書，在講堂上手把手地教會(huì)學(xué)生念書，并經(jīng)過(guò)分享神話故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話故事書，領(lǐng)會(huì)神話的魅力?！局R(shí)與技術(shù)】1．經(jīng)過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)神話的特色。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課外閱讀方法，進(jìn)行相關(guān)神話的興趣累積，提升課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。3．經(jīng)過(guò)閱讀神話故事，感覺(jué)中國(guó)古代神話故事的豐富多彩，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)中國(guó)和希臘悠長(zhǎng)的歷史、絢爛的文化、古老的文明，感覺(jué)歷史文化的絢麗與美好?！具^(guò)程與方法】經(jīng)過(guò)小組合作溝通，提升學(xué)生閱讀神話的興趣。經(jīng)過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的課外閱讀習(xí)慣?！靖星椤B(tài)度與價(jià)值觀】感悟故事中的人物形象和神話奇特的想象。要點(diǎn)經(jīng)過(guò)閱讀神話故事掌握閱讀神話故事的方法，調(diào)換學(xué)生閱讀神話的興趣，并養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)和希臘悠長(zhǎng)的歷史以及絢爛的文化、古老的文明，感覺(jué)歷史文化的絢麗與美好。教師：制作多媒體課件。學(xué)生：帶一本自己最喜愛(ài)的神話故事書，并準(zhǔn)備向他人介紹自己喜愛(ài)的一個(gè)神話故事。課時(shí)一、創(chuàng)建情境，感知神話人物1．同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫在黑板上嗎？(學(xué)生上黑板寫名字)2．知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜愛(ài)誰(shuí)？為何？(引導(dǎo)說(shuō)出人物形象，特色，性格特色等)依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：(本事大，呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、堅(jiān)韌不拔、為民造福

)師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，好多事情人們沒(méi)法解說(shuō)，認(rèn)為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英豪，在神話里，他們本事高明，能夠代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。3．其實(shí)啊，剛才大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話故事。除此以外，我們的課外書中還有好多。中國(guó)神話那邊有？不但我們手里的《中國(guó)古代神話》，像《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《莊子》《山海經(jīng)》《楚辭》，以致于唐詩(shī)宋詞里都有，神話故事太多了，不單中國(guó)有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話只是是神話世界中的一滴水呀！二、班內(nèi)互推神話故事1．課前，同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜愛(ài)的神話故事帶來(lái)了，此刻取出來(lái)熟習(xí)一下，準(zhǔn)備與大家溝通分享。

(課件出示分享要求

)2．出示全班分享目標(biāo)：(1)小介紹：每組派一名學(xué)生代表講故事，注意要把神話故事的篇名、書名和作者講清楚。(2)小議論：代表講完以后，其余同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。小評(píng)比：其余同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最正確介紹員，誰(shuí)的介紹令你心動(dòng)，想馬上閱讀那本書。3．班內(nèi)溝通。(師巡視指導(dǎo))4．介紹：每組派一名同學(xué)今世表講故事。5．議論：聽完四位同學(xué)的介紹和同學(xué)們的議論后，你此刻最想讀的書是哪一本？原因是什么。三、認(rèn)識(shí)《中國(guó)古代神話》1．課件展現(xiàn)：同學(xué)們請(qǐng)看：《山海經(jīng)》插圖，談?wù)勀阒赖墓适氯宋铩?．介紹《中國(guó)古代神話》內(nèi)容，作者簡(jiǎn)介。3．這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族神話專著，課下同學(xué)們能夠讀一讀，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代神話的特色，感覺(jué)神話的魅力。四、介紹《希臘神話與英豪傳說(shuō)》1．除了中國(guó)古代神話，我們最熟習(xí)的就是古希臘神話了。今日老師給大家介紹一本希臘神話集——《希臘神話與英豪傳說(shuō)》。2．《希臘神話與英豪傳說(shuō)》內(nèi)容簡(jiǎn)介，及介紹原因。3．將中國(guó)古代神話與希臘神話比較讀一讀，感覺(jué)不同樣的魅力。五、總結(jié)經(jīng)過(guò)今日的溝通學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲可真許多，不只聽了那么多出色的神話故事，還了解了許多神話故事，還學(xué)到了閱讀神話故事的好方法。一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好的課外書，不單能拓展我們的閱讀視線，陶冶我們的情操，提升我們的人文修養(yǎng)，還會(huì)使我們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?？鞓?lè)念書吧《中國(guó)古代神話》好久好久從前《希臘神話與英豪傳說(shuō)》布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)習(xí)資料的興趣?！庇谑窃诮陶n中，我將故事書搬入講堂，教給學(xué)生閱讀方法，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，而且