初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

第12頁共12頁初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作方案初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作方案(一)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生開展出發(fā)，老師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析^p，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析^p、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許局部學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我鼓勵(lì)，改良學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一、指導(dǎo)思想1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的開展為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。2.針對(duì)近年來xx中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效教學(xué)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)開展。3.認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建立為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式為主題，以進(jìn)步隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。二、根本情況及工作目的本屆九年級(jí)學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)根底薄弱的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的才能。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一局部尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而根底一般的學(xué)生給予大力的幫助，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級(jí)新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級(jí)全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為根本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)根底。在工作中注意以改良教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。爭取這屆九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績?cè)谝郧暗母咨嫌休^大的進(jìn)步。1.加強(qiáng)組風(fēng)建立，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步老師理論才能。2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式，努力改善教與學(xué)的方式。3.進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合才能。4.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作。6.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。三、工作措施1.做好備課工作，施行“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對(duì)集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)老師輪流做中心發(fā)言人(見詳細(xì)安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)安排的課進(jìn)展詳細(xì)的準(zhǔn)備，要對(duì)準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目的、重難點(diǎn)以及打破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易無視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準(zhǔn)備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目的、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)展詳細(xì)說課，同組老師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對(duì)本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時(shí)對(duì)中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)展討論、交流，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)組風(fēng)建立，把數(shù)學(xué)組建立成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校開展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長配合教誨處承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為打破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教誨處的各項(xiàng)方案。2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)開展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)開展型”新形式，還學(xué)生主體參與的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)開展。繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底知識(shí)，在注重根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)注重根本才能和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。3.進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合才能加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與才能。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資，進(jìn)步數(shù)學(xué)老師獲取信息的才能和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資共享意識(shí)。4.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作加強(qiáng)對(duì)新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作方案(二)認(rèn)真落實(shí)教誨處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間互相合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師積極互相之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡老師深化班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的開展為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。2.針對(duì)近年來河南中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效教學(xué)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)開展。3.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺參與教科研理論，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，進(jìn)步自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)歷，期末每人上交一篇論文。4.組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“星級(jí)學(xué)?！备黜?xiàng)準(zhǔn)備工作。5.認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。6.加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)歷交流活動(dòng)，并積極參與研討。二、根本情況及工作目的本屆九年級(jí)學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)根底薄弱的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的才能。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一局部尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而根底一般的學(xué)生給予大力的幫助，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級(jí)新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級(jí)全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為根本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)根底。在工作中注意以改良教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。爭取這屆九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績?cè)谝郧暗母咨嫌休^大的進(jìn)步。三、工作措施1.做好備課工作，施行“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對(duì)集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)老師輪流做中心發(fā)言人(見詳細(xì)安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)安排的課進(jìn)展詳細(xì)的準(zhǔn)備，要對(duì)準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目的、重難點(diǎn)以及打破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易無視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準(zhǔn)備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目的、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)展詳細(xì)說課，同組老師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對(duì)本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時(shí)對(duì)中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)展討論、交流，取長補(bǔ)短。2.做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時(shí)在教學(xué)過程中老師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使根底較差的學(xué)生不落伍。故在平時(shí)上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個(gè)九年級(jí)還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)根底薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏興趣、理解才能不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對(duì)兩類學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對(duì)一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問題，做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)解疑，不使問題積累起來。對(duì)其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí)，教學(xué)初期要對(duì)學(xué)生的解題標(biāo)準(zhǔn)作要求。對(duì)大局部學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，進(jìn)步整體的成績。3.實(shí)在開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，同組老師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學(xué)體會(huì)。組織備課組老師參加市、區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中互相促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。4.積極進(jìn)展教育總結(jié)，組織全組老師積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作方案(三)以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教務(wù)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件，學(xué)習(xí)各地課改的先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)工作如下：一、指導(dǎo)思想1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)各地課改的精華，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的詳細(xì)目的，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)理論，分析^p教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最正確策略。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探究并施行既符合課改精神、又合適本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改良點(diǎn)施行過程中的得、失的根底上，進(jìn)一步推進(jìn)施行課堂教學(xué)改良方案。在施行過程中不斷反思每一堂課的得失的根底上，總結(jié)經(jīng)歷、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改良，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探究解決問題的方法，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。二、工作目的1.備課組認(rèn)真總結(jié)近幾年來，在制定并施行課堂教學(xué)整改方案的經(jīng)歷教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以公開課為契機(jī)，積扱主動(dòng)地參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探究理論，積極探究更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。2.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的上下，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作方案，必需要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。備課組必需要有“定方案、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)偶得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動(dòng)。3.開展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要本質(zhì)性的內(nèi)容，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同討論施行的詳細(xì)方案;研究教材、教法，交流、分析^p各老師在日常教學(xué)中經(jīng)歷教訓(xùn)，分析^p、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情況，研討、制定進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。4.認(rèn)真分析^p上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探究如何探究解決問題的方法，努力進(jìn)步教學(xué)效果，進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率。為此，在下階段的教學(xué)理論中擬采取以下措施。通過以上措施的詳細(xì)而有效的落實(shí)之后，期望縮小與區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)步學(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的根底上均有不同層度的進(jìn)步。5.織本組老師到名校取經(jīng)，積極參加xx八校、區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)修改、測(cè)試反應(yīng)、問題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽的課進(jìn)展全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動(dòng)，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地進(jìn)步老師的教學(xué)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施1.極參與信息技術(shù)與學(xué)