小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作教學(xué)：圍繞中心意思寫成都天府新區(qū)正興小學(xué)蔡艷教學(xué)目標(biāo)：.領(lǐng)會(huì)漢字的文化內(nèi)涵，確定中心意思練習(xí)寫作。.圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。.列好提綱，對(duì)所列的提綱進(jìn)行修改。教學(xué)重點(diǎn)：.圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。.列好提綱，對(duì)所列的提綱進(jìn)行修改。教學(xué)難點(diǎn)：選擇的材料要能夠表達(dá)中心意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程：一、觀察漢字，領(lǐng)悟內(nèi)涵。.談話引入。中華民族歷史悠久，文化燦爛，每個(gè)漢字都有極豐富的文化內(nèi)涵?？吹揭粋€(gè)字,我們就會(huì)想象到它的意義，想到與這個(gè)字或詞有關(guān)的事情。請(qǐng)同學(xué)們看到屏幕上的漢字，選擇感受最深的一個(gè)，和同學(xué)們交流一下，說說你對(duì)這個(gè)漢字的理解。甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓.學(xué)生自由發(fā)言，師點(diǎn)評(píng)。.揭示本課課題，齊讀：圍繞中心意思寫。二、學(xué)習(xí)習(xí)得選材方法L讀習(xí)作導(dǎo)語，明確寫作要求。(1)確定中心(2)圍繞中心來選材(從選擇不同的事例不同的方面或)2.什么是中心？師：無論是寫人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程，而是借記敘描寫的內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，或是體會(huì)某種感情、態(tài)度等。在記敘文中稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。確定有意義有價(jià)值的中心是選材的基礎(chǔ)，更是寫作的前提。.怎樣確立有意義有價(jià)值的中心？①正確：中心思想要積極向上。②集中：中心始終如一，不偏題，不走調(diào)。③新穎：故事情節(jié)吸引人，能給讀者耳目一新的感覺。.借習(xí)作例文感受“不同的方面”和“不同的事例”(1)《小站》從不同的方面表達(dá)了小站的“小”①?？繒r(shí)間很短一一慢車才停靠?jī)扇昼?，快車疾馳而過②布局設(shè)施簡(jiǎn)陋一一小屋、木柵欄、小黑板、沒有鐘沒有電鈴③位置偏僻一一北方山區(qū)、光禿禿的石頭山④乘客、工作人員少一一兩三個(gè)農(nóng)民(乘客)，兩位工作人員⑤小小的噴水池、幾株杏樹一一給旅客們帶來了溫暖的春意(2)《爸爸的計(jì)劃》從不同的事例展現(xiàn)了“爸爸愛訂計(jì)劃”的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)詳略安排的特點(diǎn)。①給媽媽制訂學(xué)習(xí)電子技術(shù)。②給外婆制訂烹調(diào)計(jì)劃。③給我制訂作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃。④給自己制訂讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃。⑤執(zhí)行家務(wù)計(jì)劃的過程。⑥幫我制定暑假計(jì)劃。.老師梳理小結(jié)構(gòu)思文章的關(guān)鍵點(diǎn)。三、利用導(dǎo)學(xué)單，修改完善提綱。.小組交流寫好的提綱。.圍繞中心選材，修改不能體現(xiàn)中心意思的事例。.安排詳略，做到詳略得當(dāng)。.請(qǐng)同學(xué)用展臺(tái)分享自己的提綱。.回顧我們已經(jīng)習(xí)得的把重要的事例寫具體寫詳細(xì)的方法，并且能合理運(yùn)用在行文之中。(1)人物描寫：外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)……(2)環(huán)境描寫(3)細(xì)節(jié)描寫(4)修辭：比喻、擬人、夸張……四、給出提示，自由習(xí)作。.故事