湖南省桂陽縣2022學年初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷（含解析）

2022中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3,請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的項是（）

A.妖娣（傳o）觀瞻（zh云n）飄選（yi）?移默化（qi而）

B.剽悍（b語o）旁拿（wG）鎂亮(zMg)阿咄逼人（du6）

C.愧作(zu6)恪守（哨琢磨(zhu6)氣沖斗牛（d6u）

D.輕磔(q?)儒雅（y衿摒棄(blng)誨人不倦（hul）

2.下列對病句的修改不正題的一項是（）

A.2019年4月15日，法國的巴黎圣母院起火，無情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來了嚴重的損毀。即使大量文

物得以搶救，但是教堂頂部基本上已被焚毀，標志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌/“即使”和“但是”搭配不當，將“即使”

改為“雖然”）

B.近期，西安奔馳女車主維權事件引發(fā)社會廣泛關注，最終維權女車主和西安利之星達成換車補償?shù)?。（在句末加?/p>

“和解協(xié)議”）

C.人們都知道，在飛機翱翔藍天之前要經(jīng)過復雜的研制過程。一架新機的誕生必須經(jīng)過試飛、設計、論證和試制階

段，飛行試驗是其中周期最長、環(huán)節(jié)最多、風險最大的階段。（“試飛、設計、論證和試制”改為“試制、試飛、設計

和論證”）

D.繁忙的城市，需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時，也要減輕不必要的喧囂，避免片面追求“不夜

城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。（“減輕”和“喧囂”搭配不當，"減輕”改為“減少”）

3.下面一段文化常識，表述有誤的一項是（）

A.中國古代在稱謂方面很講究，有尊稱、謙稱等。尊稱對方父親為“令尊”，尊稱對方母親為“令堂”，尊稱對

方女兒為“令愛”，尊稱對方兒子為“令郎”；在別人面前謙稱比自己年紀小或輩分低的親屬用“舍”：“舍弟”就

是自己的弟弟，“舍侄”就是自己的侄輩。

B.唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫用詩筆寫出自己在安史之亂中的見聞和感受，全面而又深刻地反映了這一段時期的

社會現(xiàn)實，所以在當時就已經(jīng)被稱之為“詩史”.

C.從漢字造字方法角度分析，“月”“火”“日”屬于象形字，“修”“采”“林”屬于會意字，“沐”“柏”“盯”

屬于形聲字。

D.《三國志》在中國文學史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。劉向

等人認為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。

4.下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）

A.脊梁5）瀕臨(bin)渾身解數(shù)0葩）

B.慟哭(d6ng)惟悴(qiGo)諄諄教誨（zhtin）

C.靜途(mi)涉笨(Zhi)粼次櫛比（Zhi）

D.潮愛(ni)諛詞（yG）厚人不倦（hui）

5.根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪____也?！薄墩撜Z》

居天下之廣居，立天下之正位，?（《孟子?富貴不能淫》處，禪房花木深。（常建《題破山寺后

禪院》）秋瑾在《滿江紅》中，描寫京城中秋花好月圓，秋色清爽的美景的話句是：“,。”人

們常引用李白《行路難》中的詩句：“,”表達沖破一切阻力去施展自己的抱負的豪邁氣概和

樂觀精神。人生不應以名利為重，而應有古仁人","（范仲淹《岳陽樓記》）的思想境界，做

到不計得失，寵辱不驚。

6.名著閱讀

閱讀下列人物的描述或評價，選擇其一，為這個人物制作一張讀書卡片。

他想不到做官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對得起自己。他一

天到晚思索這件事……有了車就足以抵得一切。

他堅毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造

出了精彩的人生。

卡片：

人物姓名⑴_________________________________

概括最讓我感動的故事或

(2)________________________________

細節(jié)（20字以內(nèi)）

我的感受(3)__________________________________

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕

上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，

西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書.此意甚佳。霞仙近來讀朱子書，大有所見，不知

其言話容止、規(guī)模氣象如何？若果言動有禮，威儀可則，則直以為師可也，豈特友之哉！然與之同居，亦須真能取益

乃佳，無徒浮慕虛名。人茍能自立志則圣賢豪杰何事不可為何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲為孔孟，則

日在孜孜，惟孔盂之是學，人誰得而御我哉？若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于

我哉？

1.解釋下列加點詞在文中的意思。有仙則名.名：（2）無案牘之勞.形勞：一若.果言動有禮若:

（4）斯.仁至矣斯：一

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.人茍能自立/志則圣賢豪杰何事不可/為何必借助于人

B.人茍能自立/志則圣賢豪杰何事不可為何/必借助于人

C.人茍能自立志/則圣賢豪杰何事不可為/何必借助于人

D.人茍能自立志/則圣賢豪杰何事不可/為何必借助于人

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？鬃釉疲汉温校繜o徒浮慕虛名。

4.甲乙兩文都提到古代圣賢，各有什么用意？請簡要分析。

8.閱讀下文，完成第小題

醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之

間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太

守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心

而寓之酒也。

1.文中“醉翁"即“唐宋八大家”之一的。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

3.從“”一句可見作者不勝酒力，但其將“”寄托在酒中，表明其“樂”中帶有淡淡的憂思。

9.閱讀下面文言文，完成下列小題宮中府中，俱為一體，幀罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜

付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以

咨之，然后施行，必能裨補缺漏，有所廣益。貞觀二年，太宗謂房玄齡等日：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平

直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣日：'吾其左在?矣！'嚴聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱'亮之為政,

開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法意慢者，雖親必罰。'卿?等豈可不企慕及之？”①表：指上表建議。

②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。

⑤卿：古代君對臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點的詞語。志慮學純：悉以冷之：嚴國亮卒：

2.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）

A.太宗謂房玄齡等日太守謂誰

B.學表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心

C.立聞亮空卒獲有所聞

D.發(fā)病而死舜卷于映畝之中

3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。是以先帝簡撥以遺陛下。諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

亮之為政開誠心布公道

5.（乙）文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請用原文回答）

10.閱讀下面的文章，完成小題。

①中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬

物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學聯(lián)系生

活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。

②魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的

和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立

起作者與讀者的新型關系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。

③第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是

故事的主人公或當事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實的體裁——日記中去虛構一個“迫害狂”的文學故事。當

狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本

質(zhì)的認識，他的濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的

格調(diào)中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡的文學故事的虛構性也許是《狂人日記》的最大藝術成功。

④第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人

稱敘述。如《孔乙己》。《孔乙己》中的"我“只是咸亨酒店的一個很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相

沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落罐、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”

的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始

以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反

倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)

生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導”中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差

別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇

故事的關系和應負的道德責任。

⑤內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調(diào)和明確的思想傾向性構成直接作用于讀者的力量，外部第一人

稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗經(jīng)由完全中立的敘述間接轉移到讀

者的靈魂波動中。無論“內(nèi)部”或“外部”，第一人稱“我”的“當事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構

的形式具有了極大的藝術真實性。

1.下列對“內(nèi)部第一人稱敘述”的理解和分析不行令原文的一項是

A.通過限制敘述可以建立起作者和讀者的平等關系，增強了作品的逼真感。

B.小說中的“我”既可以是故事的敘述者，也可以是故事的主人公或當事人。

C.《狂人日記》中“我”借日記這一真實體裁進行敘述消除了小說的虛構性。

D.通過“我”的敘述，很容易把讀者引入到“我”觀察或體驗的世界中去。

2.下列對“外部第一人稱敘述”的理解和分析不行合原文的一項是

A.“我”可以講述任何故事，在故事中能以旁觀者的身份出現(xiàn)。

B.“我”的思想情感代表了作者，“我”的態(tài)度在文學作品中是完全中立的。

C.因為是以旁觀者的身份進行敘述，敘述口吻越輕松，矛盾沖突反而更激越，小說的張力越大。

D.讀者會跟著敘述者走，敘述者的超然有時會誤導讀者對文學作品的理解。

3.從全文看，下列對文本理解和分析年娜的一項是

A.第三人稱全知視角的優(yōu)點是便于展現(xiàn)社會生活，自由地刻畫人物形象，能統(tǒng)攬全局，賦予作品真誠性和逼真性。

B.第一人稱敘述無論是“外部”還是“內(nèi)部”，都會使虛構的故事具有藝術的真實性，讓讀者受到觸動。

C.只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調(diào)動讀者去體會文學作品所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實。

D.第一人稱敘述的文學作品都能對讀者產(chǎn)生直接的作用力。

11.閱讀下面議論文，回答問題

拐彎

①人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。水能直至大海，就是因為它巧妙地避開所有璋礙，不斷拐彎前行。

②許多聰明人沒能走上成功之路，不少是因為撞了南墻不回頭。人生路上難免會遇到困難，拐個彎，繞一繞何嘗

不是個辦法。山不轉，路轉；路不轉，人轉。只要心念一轉，逆境也能成機遇。只要你心里拐個彎，就會路隨心而轉,

從而超越自我，開創(chuàng)新的天地。

③紅極一時的影星克里斯托弗?里夫在一次馬術比賽中意外墜落，成了一個高位截癱者。他一度絕望過，也曾想

就此了結生命。但在挫折面前，他最終選擇了轉彎，以輪椅代步，當起了導演。他還堅持寫作，出版自傳《克里斯托

弗?里夫的生涯和勇氣》。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高。路旁有路，心內(nèi)有心，憑的是眼界與心胸。

④命運只有自己掌握，拐彎是前進的一種方式。有人說，人生的路上就是兩件事：前進和拐彎。前進需要勇氣，

拐彎需要智慧。路不通時，選擇拐彎；心不快時，選擇看淡；情漸遠時，選擇隨意。

⑤人生如行路，一路艱辛一路風景。愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應客觀條件的能力。”達爾文說得更透

徹：“適者生存。”他們所說的“適”用通俗的話說，就是會“拐彎”。走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才

知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；跨過一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的盡頭依然是路。由此可見，拐

彎在人生的字典里就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽

紛的世界。

⑥人生之路，有崎嶇有平坦，總有許多溝坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，總有許多咸澀需要品嘗。旅途

在前進時候總有拐彎的地方，面對痛苦，無需躲避；不避生活百態(tài)，坦然面對。做一枝傾情綻放的花朵，盛開時無須

肆意遮掩，凋零時坦然面對凄涼，用簡單快樂的心，笑迎人生。

⑦眼光不到，容易走彎路；理智喪失，容易走絕路。其實，彎路走到底差不多就成絕路了。這個世界，彎路有無

數(shù)條，絕路只有一條。區(qū)別是，彎路是把正路走繞了，絕路是把正路走反了，彎路是山窮水復，絕路是一去無歸程，

路走不通時，何不選擇拐彎呢？

⑧已故杰出的語言文字學家周有光，105歲那年曾接受央視的采訪。主持人崔永元問起他的長壽秘訣時，周老說:

“凡事要想得開，要往前看?！贝抻涝_玩笑地說：“要是我還是想不開呢？”周老跟著一句說：“拐個彎，不就想

開了嘛！”周老認為“拐個彎，壞事就是好事”。他還提醒人們說：“自殺的人，就是他走到要拐彎的地方，他不能

拐彎，就只好死了。”彎路給予人生的好處是，你可以看清正路在哪里。

⑨要善于團結周圍的人，該收斂時收斂，該隱忍時隱忍，要有氣度。生活不會虧待有雅量的人，待人要厚道，讓

善念相伴一生，徑路窄處，留一步與人。成全他人，就是成全自己，少生氣，多爭氣。對于漫漫人生路來說，看得清

比走得快更重要，因為走得對才能走得遠。

1.本文的中心論點是什么？

2.文章第③段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？

3.如果運用下面的材料作為本文的論據(jù)，是否合適？請簡述理由。

韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉謀生的老婦人的施舍。因此，

韓信屢屢遭到周圍人的歧視。一次，一群惡少當眾羞辱韓信，韓信自知形單影只，硬拼肯定吃虧。于是當著許多圍觀

人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。韓信富貴之后，找到那個屠夫，并善待屠夫，封他為護軍衛(wèi)，他對屠夫說，

沒有當年的“胯下之辱”就沒有今天的韓信。

4.請在下面橫線處將本文的論證思路補充完整。

本文先；然后；接著論證了彎路和絕路的轉換，也重在學會拐彎；最后O

三、應用

12.綜合運用。

2019年的6月8日（六月的第2個星期六）是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，今年的主題為“非遺保護?中國實踐”。

你所在的學校打算開展系列活動，請你積極參與，完成以下各題。（主題宣傳）

請結合今年我國“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題，為學校即將開展的活動設計宣傳標語。(活動設計)

結合今年“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題，請你設計與此相關的活動。

活動一：舉行“非遺保護”專題講座；

活動二：__________

活動三：(觀點表達)

湘繡作為古老而傳統(tǒng)的民間手繡技藝，代代相傳已有二千多年的歷史，2006年，湘繡入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)名錄。有“魔術般的藝術”“最珍貴的刺繡品”之美譽。有些同學認為現(xiàn)在人工智能技術發(fā)達，可以用機器代替人

工刺繡，對此，你有何看法？請用簡明的語言闡述你的觀點。

四、綜合性學習與寫作

13.作文。

在我們成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給

你希望與慰藉。父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學的一次支持，朋友的一次鼓勵，陌生人的一次幫助，名人故

事的一次洗禮……有多少的進步與歡笑，有多少的感動與收獲，這些點點滴滴，猶如夜空中的流星，雖是短暫，卻又

是永恒。

請以“那顆帶我前行的星”為題作文。

要求：①選材新穎，內(nèi)容具體。②主題深刻，有真情實感。③運用記敘、描寫、議論等多種表達方式。④詩歌除外，

文體不限，字數(shù)不少于600字。

參考答案(含詳細解析)

一、積累

1、C

【答案解析】

試題分析：A.妖娣(r^o)—(rao),潛移默化(q陋n)—(qian)；B漂!］悍(bi云o)—(piao)；C.正確；D.摒棄(bing)—(bing)、

誨人不倦(hul)-(hui)o據(jù)此，答案為C。

2、C

【答案解析】

C項修改不正確。語序不當，應改為“經(jīng)過論證、設計、試制和試飛”。

【答案點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、D

【答案解析】

D項有誤，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是《史記》；“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”語出東漢

史學家班固的《漢書?司馬遷傳》，是班固對司馬遷的《史記》真實反映歷史的高度贊揚。

【答案點睛】

“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:

（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學體裁常識。

4、D

【答案解析】

試題分析：A.渾身解數(shù)呼）一渾身解數(shù)（淄）；B.慟哭（d6ng）一慟哭（t6ng）；C.粼次櫛比一鱗次櫛比；D.正確。據(jù)此，答

案為D。

5、（1）志（2）行天下之大道（3）曲徑通幽（4）黃花開遍秋容如拭（5）長風破浪會有時直

掛云帆濟滄海（6）不以物喜不以己悲

【答案解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“拭”的書寫，理解型默寫（4）的關鍵詞是“中秋花好月圓，秋色清爽”。（5）抓關

鍵詞“豪邁氣概和樂觀精神”。（6）的關鍵詞“不計得失，寵辱不驚”。

6、示例：祥子；祥子的買車夢想屢受挫，但他仍不放棄；祥子初期是個積極向上，勤奮上進的好青年。

【答案解析】

試題分析：（1）【人物一】《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。講述的是中國北平城里的一個年輕好強、

充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。樣子的“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來到北平當人力車夫，苦干

三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼

命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎

妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。經(jīng)過這人生的

起落，樣子由開始時的發(fā)憤圖強，力求上進，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運，逐漸走向

墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。通過人物描寫刻畫，深刻揭露了舊中國的

黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治

下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。（2）【人物二】《魯濱孫漂流記》作者丹尼爾?笛福，英國作家。小

說記述了出身于商人之家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于

是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。有一次，風暴將船只

打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。小說最吸引人的地方就是魯

濱孫的性格。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。本題作答可根據(jù)人物

的特點和經(jīng)歷，并寫出自己的感受來填寫作答。答案是多元的，符合題目要求即可。

二、閱讀

7、1.（1）出名（2）使……勞累（3）如果（4）這樣

2.C

3.（1）孔子說：有什么簡陋的呢？

（2）不要只是仰慕別人的虛名。

4.甲文以諸葛、楊雄自比，表明自己與他們一樣有高潔的志趣；乙文提及孔孟、堯舜禹湯，從正反兩方面告訴弟弟只

要肯立志勤學，人人都可以成為圣賢的道理。

【答案解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。而“若”在現(xiàn)

代漢語中也有“如果”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：人茍能自立志/則圣賢豪杰何事不可為/何必借助于人。譯為：一個

人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？此題要注意把兩個分句之間劃開。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“無”：不要?！巴健保褐皇恰！案∧健保罕砻嫔涎瞿健＿€有“何陋之有”

賓語前置句的翻譯。

4.比較閱讀?？疾榧滓覂晌奶岬焦糯ベt的各自用意。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏

通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。甲文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子

云的玄亭作類比，引出自己的陋室，及人為自己的楷模，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古

代賢人自況的思想，同時暗示陋室不陋。乙文“我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉”“若自

己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”兩句，提及孔孟、堯舜禹湯，一正一反兩方

面闡述肯立志勤學可以成為圣賢的觀點。

【答案點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（甲）譯文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品

德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者,

交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體

勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？

（乙）譯文：

九弟前次來信說有意與劉霞仙一起讀書，這想法很好。霞仙最近讀朱熹的書，有很好的見地，不知道他的談吐容

貌、規(guī)模氣象怎樣？如果言語行為有禮，威儀可為表率，那么直接把他當老師是可以的，哪里只限于朋友呢？但與他

同住，也要真能受益才好，不要只是仰慕別人的虛名。一個人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何

一定要借助別人呢？“我想要有仁德，這樣仁德便達到了。"我想要學孔、孟，那就日夜勤勉（讀書），只學習孔子、

孟子，那又誰能抵擋得住我呢？如果自己不立志，那么即使天天與堯、舜、禹、湯同住，也還是他是他，我是我，又

與我有何關系？

8、1.歐陽修。

2.有座亭子四角翹起像鳥兒展翅緊靠在泉邊的，就是醉翁亭。

3.飲少輒醉山水之樂

【答案解析】

1.“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。《醉翁亭

記》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章。歐陽修（1007年8月1日—1072年9月22日），字永叔，號醉翁，晚號六

一居士，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領導

了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。他的散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而

開創(chuàng)了一代文風，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

2.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，

就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：翼然：四角翹起,

像鳥張開翅膀的樣子。

3.本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的

信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。“飲少輒醉”意思是：喝了一點就醉了。可見作者不勝酒力。“山水之

樂，得之心而寓之酒也”，可見其將“山水之樂”寄托在酒中，表明“樂”中帶有淡淡的憂思。

參考譯文：

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯那山。

沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，

有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。

給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點就醉了，而且年齡又是最大,

所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心

里，寄托在喝酒上。

9、1.（1）忠誠（2）商議，詢問（3）聽到，聽說

2.B

3.（1）因此，先帝把他們選拔出來給陛下（使用）。（2）諸葛亮做丞相，非常公平正直。

4.亮之為政/開誠心/布公道

5.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

【答案解析】

1.本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

（1）句意:他們的志向和心思忠誠無二。忠：忠誠。（2）句意為:都拿來跟他們商量。咨：商議，詢問。（3）句意為:

李嚴聽到諸葛亮死的消息。聞：聽到，聽說。

2.此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言

詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。A.對……說/是；B.都是“曾經(jīng)”的意思；C.去世/

最終，終于；D.顯現(xiàn)，顯出/起，指被任用。

3.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：“是以”，因此；“遺”，給、贈

與。②句中重點詞有：“為”，作為；“平直”，公平正直。

點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語

賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌

握，再適當拓展。

4.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾

個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：諸

葛亮治理國家，誠心而公正。故斷句為：亮之為政/開誠心/布公道。

5.本題考查理解文章內(nèi)容和篩選文中信息的能力。解答時在通曉兩文大意的基礎上，結合題干找到原文相關語句?！炯住?/p>

文中，諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”，意指獎懲宮中和朝廷里的大臣，不應該因在宮中或在府中而有所不同。

【乙】文中唐太宗對房玄齡等大臣講了諸葛亮的故事，并說他處事公正，并不因親疏而區(qū)別對待。用原文回答，即“盡

忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰”。

甲文選自《漢魏六朝百三名家集》作者：諸葛亮年代：三國時期

乙文選自《貞觀政要》作者：吳兢年代：唐

參考譯文：

（甲）皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科

條法令和忠心做善事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏

袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選

拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠

彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

（乙）貞觀二年，唐太宗對房玄齡等大臣說：“三國時期，諸葛亮為蜀漢的丞相，治國也是坦蕩無私，公正無偏。

他曾經(jīng)上表皇帝，把廖立、李嚴兩位大臣貶到南中做普通老百姓。廖立聽到諸葛亮去世的消息，哭著說道‘我要一輩

子呆在南中邊地了。'李嚴聽到諸葛亮死的消息，居然發(fā)病死了。因此史官陳壽說，'諸葛亮治理國家，誠心而公正,

對國家忠心并有貢獻的，就是仇人也獎賞，對觸犯國法，不好好工作的，就是親人也要處罰'.愛卿，你們怎么可以

不欽慕并趕上他呢?！?/p>

10、1.C

2.B

3.B

【答案解析】

1.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。C：“消除”不對，第三段是“沖淡故選C。

2.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。B：前半句屬于“內(nèi)部第一人稱“敘事的特點，后半句語意過于絕對。故選B。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。A.第一段說第三人稱“失掉了”“真情實感”.C.二者之間并無必然的因果關系。

D.第⑤段說“外部第一人稱”是間接作用于讀者。故選B。

11、1.在人生之路上行走要善于拐彎前行，這樣才能成全別人，成就自己。（在人生之路上行走要善于拐彎前行）

2.舉例論證。舉影星克里斯托弗?里夫意外癱瘓后選擇轉彎，當起了導演、出版自傳的事例，有力地論證了“只要你

心里拐個彎，就會路隨心而轉，從而超越自我，開創(chuàng)新的天地”（或：有力論證了在人生之路上善于拐彎前行，就會

成就自己）這一觀點，從而使論證更具體，更有說服力。

3.合適。因為材料主要講述的韓信年輕時因家庭貧寒而受到侮辱，并未因一時意氣而與人爭殺，走上絕路，而是通過

自己的睿智，放棄虛榮，學會忍耐，成功“拐彎”，實現(xiàn)自己的人生報負。這與本文的觀點一致，因此可作為文章的

事實論據(jù)。

4.①通過分析自然現(xiàn)象提出論點（在人生之路上行走要善于拐彎前行）；②通過舉例論證、道理（引用）論

證等方法論證善于拐彎，才能締造出精彩人生；③總結全文，提醒人們要有氣度，成全他人，成就自己。

【答案解析】

1.此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述

句。通常不用比喻、否定、反問、設問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中

心論點；②開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。結合文章的論題“拐彎”和開頭的句子

“人生路上難免會遇到困難，拐個彎，繞一繞何嘗不是個辦法“，我們可以總結出中心論點：在人生之路上行走要善

于拐彎前行。據(jù)此作答。

2.此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的

答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文章第③段主要運用了舉例論證，通

過列舉“影星克里斯托弗?里夫”的例子，具體有力地論證了“只要你心里拐個彎，就會路隨心而轉，從而超越自我，

開創(chuàng)新的天地”的觀點。據(jù)此作答。

3.此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時，首先明確文章的中心論點是什么，然后看材料是否能論證中心論點，

進而確定它的取舍。材料寫了韓信的例子，韓信在收到屈辱后，采取了忍耐的態(tài)度，其實就相當于“拐了個彎”，最

終成就了大事，這些符合本文的論點，所以合適。據(jù)此作答。

4.此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用

“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。文章首先在①②段通過自然現(xiàn)象引

出中心論點，然后運用舉例論證和道理論證論證了善于拐彎的意義，接著論證了彎路和絕路的轉換，也重在學會拐彎;

最后總結全文：強調(diào)''要善于團結周圍的人，該收斂時收斂，該隱忍時隱忍，要有氣度”。據(jù)此理解