地理教師工作計(jì)劃(合集15篇)

第第頁(yè)地理教師工作方案(合集15篇)地理教師工作打算1

新年伊始，又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，所使用的教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版七班級(jí)地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好成果，我依據(jù)七班級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂打算如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，以課堂建立為突破口，推動(dòng)三課建立工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價(jià)值觀，落實(shí)“敬重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)進(jìn)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建立為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn)，以課題討論為手段，構(gòu)建多元的、滿意同學(xué)需要的課程體系，進(jìn)展多樣的、適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式，生成開(kāi)放的、獨(dú)具二七標(biāo)識(shí)的“多彩課堂文化”，努力實(shí)現(xiàn)“多彩教育”的進(jìn)展目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

2、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量，并且學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

3、使同學(xué)懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必需共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題，增添可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。

三、學(xué)情分析

七班級(jí)同學(xué)有肯定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)同學(xué)空間概念缺乏，比擬零碎。不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維力量差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。

四、教學(xué)設(shè)想

1.構(gòu)建“多彩課堂”，進(jìn)展多樣的、適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式?！岸嗖收n堂”是敬重差異、鼓舞特色、釋放獨(dú)特、精彩紛呈的課堂。在實(shí)際操作過(guò)程中我們要留意

(1)自主開(kāi)展多種形式的多彩課堂學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，統(tǒng)一熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，從而推動(dòng)“多彩課堂”的構(gòu)建。

(2)落實(shí)新學(xué)期第一課進(jìn)展課程綱要的共享，與課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)建立。

3)抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、多元評(píng)價(jià)

(4)學(xué)校要制定特色化的多彩課堂討論建立方案，堅(jiān)決執(zhí)行我校特色的課堂教學(xué)范式—一學(xué)二導(dǎo)三練模式，進(jìn)展高效課堂教學(xué)

(5)開(kāi)展符合地理特色的活動(dòng)。

轉(zhuǎn)變課堂氣氛，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問(wèn)的仆人，加強(qiáng)根底，培育力量，實(shí)行啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，培育學(xué)法，提高力量。開(kāi)展地理學(xué)習(xí)愛(ài)好小組，開(kāi)展地理手抄報(bào)，學(xué)問(wèn)小達(dá)人等競(jìng)賽等活動(dòng)

2.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)答疑解惑，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。努力提高同學(xué)的成果，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成果的比率，爭(zhēng)取沒(méi)有不及格同學(xué)。

3.仔細(xì)備課，完成教案和導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持每天寫(xiě)授后感、心得體會(huì)和教學(xué)博客，多向有閱歷的老教師請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)。

五、教材分析和教學(xué)進(jìn)度打算

1.教材分析

1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。

2、第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》

突出日本自然災(zāi)難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，東南亞地勢(shì)改變、地形構(gòu)造特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等。印度人口的特點(diǎn)。俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。

3、第八章《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》

中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化風(fēng)俗。澳大利亞因地制宜進(jìn)展經(jīng)濟(jì)。

4、第九章《西半球的國(guó)家》

美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

5、第十章《極地地區(qū)》

自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

2.本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1)各大洲的地形特征和氣候特征

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

3、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為15周，每周2課時(shí)，共30課時(shí)。

2、課時(shí)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周七班級(jí)下冊(cè)課程綱要共享課第六章第一節(jié)位置和范圍

其次周其次節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)

第三周復(fù)習(xí)第六章第六章測(cè)試

第四周第七章第一節(jié)日本其次節(jié)東南亞

第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯

第六周復(fù)習(xí)第七章第七章測(cè)試

第七周第八章第一節(jié)中東

其次節(jié)歐洲西部

第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

第四節(jié)澳大利亞

第九周復(fù)習(xí)第八章第八章測(cè)試

第十周第九章第一節(jié)美國(guó)其次節(jié)巴西

第十一周復(fù)習(xí)第九章第九章測(cè)試

第十二周第十章極地地區(qū)復(fù)習(xí)第十章

第十三周第十章測(cè)試

全冊(cè)章節(jié)匯總復(fù)習(xí)

第十四周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

第十五周期末考試

六、教學(xué)措施

1.通過(guò)“活動(dòng)”和“閱讀材料”兩種形式，切實(shí)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中。留意挖掘同學(xué)的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

2.在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視同學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程。

3.依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原那么，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和積級(jí)性。初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)這類(lèi)同學(xué)賜予特殊照顧，生活中要關(guān)愛(ài)他們，學(xué)習(xí)中要特殊關(guān)注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位同學(xué)。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

5.仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

6.每次單元測(cè)試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意覺(jué)察教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育同學(xué)。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、同學(xué)、家長(zhǎng)交一份滿足的答卷。

地理教師工作打算2

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期教學(xué)班共24個(gè)，其中縣文科班個(gè)為3人，片文科班5個(gè)，藝術(shù)文班8個(gè)，縣理科班4個(gè)，縣片文班3個(gè)，藝術(shù)理科班1個(gè)。理科和文科都要參與12月份的全省水平測(cè)試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。

經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)初步了解了高中地理的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的根底學(xué)問(wèn)，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡(jiǎn)潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的根底。但也存在一些問(wèn)題：

1、班級(jí)之間差異較大，一個(gè)班同學(xué)根底較扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，另一個(gè)班同學(xué)根底明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大。

2、同一個(gè)班級(jí)內(nèi)部，由于班額大，同學(xué)根底也參差不齊。僅少局部同學(xué)學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大。

3、理科同學(xué)普遍地理根底較差，落后面大，商量、質(zhì)疑主動(dòng)性不高。

二、教材分析：

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有嚴(yán)密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求：

⒈理科以培育同學(xué)對(duì)地理的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)地理根底會(huì)考的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)主動(dòng)思索主動(dòng)探究等主動(dòng)意識(shí)為根本動(dòng)身點(diǎn)，確保12月份的全省水平測(cè)試過(guò)關(guān)。

⒉文科注意根底，面對(duì)群眾，注意一切同學(xué)的進(jìn)展。培育同學(xué)扎實(shí)的根本功，為今后高考學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的緣由。

⒊兼顧少數(shù)，個(gè)別輔導(dǎo)，解決個(gè)別同學(xué)吃不飽的沖突，使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。

四、教學(xué)主要措施：

1、細(xì)心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好根底學(xué)問(wèn)根本力量的根底上要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的地理教學(xué)一一落實(shí)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)展教學(xué)，增添同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好；

3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育同學(xué)的閱讀力量和分析問(wèn)題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法；

4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以穩(wěn)固和強(qiáng)化重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

地理教師工作打算3

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力量，最終使從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué)。

一、根本狀況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七班級(jí)xx班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《xx》精神和《xx》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氣氛為教學(xué)供給了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供給了最根本的保障。

二、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章《xx》本章通過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》詳細(xì)說(shuō)明白幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).

三、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預(yù)備充分的素材。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

3、完本錢(qián)期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

8、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意覺(jué)察教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決

地理教師工作打算4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，制定個(gè)人研修打算。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1．提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4．注意閱歷積累

主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修打算，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

討論《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握教材中的類(lèi)型。

3、案例分析

對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)展討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)指導(dǎo)課的駕馭力量。

4、撰寫(xiě)閱歷

撰寫(xiě)關(guān)于主要圖形教學(xué)的方法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的學(xué)問(wèn)。

5、研修總結(jié)

在期末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

6、參加論壇

必需具有參加意識(shí)，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參加教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)溝通。

最終，我信任我們?cè)诠ぷ魃峡隙〞?huì)做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻(xiàn)身。

地理教師工作打算5

一、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的的活動(dòng)結(jié)合學(xué)校全面工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開(kāi)展高一地理備課組工作。

2、以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增添同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織同學(xué)開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、如有可能進(jìn)展地理野外觀看實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高高一班級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，，力爭(zhēng)在各種聯(lián)考中取得好成果。

5、加強(qiáng)本組的導(dǎo)學(xué)案和資料建立，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的活動(dòng)狀況進(jìn)展整理，為今后工作供給肯定的積累。

6、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

二、工作思路

為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：

(一)、整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)制度

每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全組教師會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。并寫(xiě)好每?jī)芍艿姆磻?yīng)表。

(二)、深化開(kāi)展教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、堅(jiān)持集體備課制度。

根據(jù)學(xué)校的支配主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他教師賜予建議。同組的教師共同參考，并進(jìn)展教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)展總結(jié)和修正。信任在上學(xué)期形成的良好氣氛下，這學(xué)期的集體備課會(huì)有更好的效果。

2、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽(tīng)課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，這個(gè)效果特別好。我組成員之間的相互聽(tīng)課的現(xiàn)象特別普遍，能到達(dá)合理安排和彼此監(jiān)視的作用。

3、為了準(zhǔn)時(shí)檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每月定期進(jìn)展地理教學(xué)的反應(yīng)工作，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查、聽(tīng)課筆記、同學(xué)考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)展比擬。

4、充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來(lái)了觀念的更新。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氣氛。

5、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與教材進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的討論

首先，進(jìn)展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和討論，落實(shí)新的課程打算。

我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比擬詳細(xì)的了解。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式和選取好的文章讓教師們進(jìn)展學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。

其次，主動(dòng)參加科研課題。

這次根據(jù)學(xué)校要求，我組成員共同確定一個(gè)“高效課堂的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全組成員分工協(xié)作，完成課題。

再次，扎實(shí)開(kāi)展“討論性學(xué)習(xí)”。

確定本學(xué)年開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)做法，進(jìn)度打算和工作分工，做到有打算、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最終，備課組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問(wèn)題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題，重點(diǎn)是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂“高效課堂”公開(kāi)課。

(四)、主動(dòng)開(kāi)展地理學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習(xí)氣氛。組織教師參與和指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與校、區(qū)等各級(jí)進(jìn)展的競(jìng)賽活動(dòng)。

(五)、做好以青年教師的培育為中心的師資隊(duì)伍建立。

為了整組在此根底上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培育為中心的師資隊(duì)伍建立。一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論討論。二是、落實(shí)青年教師培育打算和措施，鼓舞青年教師參與市級(jí)以上層次的公開(kāi)課、專(zhuān)題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓舞青年教師參與各級(jí)競(jìng)賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。

地理教師工作打算6

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)選修4和選修5《旅游地理》和《自然災(zāi)難》兩冊(cè)書(shū)。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學(xué)科。同學(xué)對(duì)于旅游學(xué)問(wèn)和旅游資源了解甚少，對(duì)自然災(zāi)難的地理根底比擬薄弱，另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的根底學(xué)問(wèn)，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求教師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和應(yīng)對(duì)學(xué)校升學(xué)考試的力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)升學(xué)考試。

二、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)打算，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意覺(jué)察教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

地理教師工作打算7

一、班情分析

通過(guò)七班級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些根本的地理學(xué)問(wèn)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡(jiǎn)潔的地理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，大局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個(gè)星球，愿意去探究和覺(jué)察身邊的地理學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七班級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問(wèn)，和根本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力量，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比擬亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類(lèi)型的國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國(guó)家，如從熟悉日本、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)頭，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國(guó)，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是把握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，把握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡進(jìn)展

本章主要讓同學(xué)了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而熟悉到“只有一個(gè)地球”，珍惜資源，保護(hù)地球。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問(wèn)構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化同學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增添同學(xué)的感性熟悉，強(qiáng)化理性熟悉。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增添學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)形成比擬系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)存在的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

地理教師工作打算8

一、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求

高三二輪復(fù)習(xí)以高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱地理局部考試內(nèi)容為根據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)，不再追求學(xué)問(wèn)構(gòu)造的先后挨次，或同學(xué)認(rèn)知構(gòu)造的規(guī)律要求，而是對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展必要的拆分、加工和重組，通過(guò)合理的專(zhuān)題劃分，按專(zhuān)題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。留意提煉主干學(xué)問(wèn)和關(guān)注學(xué)問(wèn)構(gòu)造質(zhì)量，建立更加完好、完善而清楚的地理學(xué)問(wèn)體系與學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)將多個(gè)模塊的內(nèi)容有機(jī)地整合成為一個(gè)整體。

三輪復(fù)習(xí)是最終的沖刺復(fù)習(xí)階段，關(guān)注熱點(diǎn)，以題目引路，回扣教材，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)解題力量和技巧進(jìn)展訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期主要復(fù)習(xí)必修3的剩余局部和選修地理Ⅲ旅游地理、選修地理Ⅴ自然災(zāi)難與防治、選修地理Ⅵ環(huán)境保護(hù)的復(fù)習(xí)，以及高考地理二輪、三輪的復(fù)習(xí)。高考二輪復(fù)習(xí)是對(duì)重點(diǎn)的綜合性專(zhuān)題的突破，主要針對(duì)高考的大塊考點(diǎn);三輪屬于高考前的沖刺。

三、教學(xué)進(jìn)度

其次章區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展

第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國(guó)西北地區(qū)為例

其次節(jié)濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖為例

第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河為例

第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展——以美國(guó)為例

第五節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)

其次節(jié)全球定位系統(tǒng)和數(shù)字地球

二輪專(zhuān)題突破

專(zhuān)題一地理根本技能

第一講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)

其次講等值線的判讀

第三講統(tǒng)計(jì)圖表的分析

第四講地理數(shù)據(jù)分析與計(jì)算技能培育

專(zhuān)題二宇宙中的地球

第一講地球的宇宙環(huán)境和地球的構(gòu)造

其次講地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及意義

專(zhuān)題三自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

第一講大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

其次講水體和地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律

第三講地理環(huán)境的整體性和差異性

專(zhuān)題四自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

專(zhuān)題五人文地理事項(xiàng)與原理

第一講區(qū)位因素分析

其次講主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型和工業(yè)地域類(lèi)型

第三講人口、交通和城市

專(zhuān)題六區(qū)域地理與國(guó)土整治

第一講區(qū)域空間定位

其次講世界主要國(guó)家和中國(guó)主要地區(qū)

第三講國(guó)土整治和可持續(xù)進(jìn)展

第四講區(qū)域特征分析與差異比擬

專(zhuān)題七選修局部

第一講旅游地理

其次講自然災(zāi)難與防治

第三講環(huán)境保護(hù)

考前沖刺

專(zhuān)題八題型突破與答題建模

第一講選擇題常用答題技巧

其次講綜合題題型與答題建模

專(zhuān)題九熱點(diǎn)問(wèn)題

專(zhuān)題十標(biāo)準(zhǔn)答題要訣

地理教師工作打算9

一、指導(dǎo)思想：

以全國(guó)文綜考試大綱為根據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)題訓(xùn)練和專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合為主，重在抓學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，完成對(duì)地理主干學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維力量的提升、進(jìn)展。

二、工夫支配：

1、一輪完畢：2月底。

2、二輪工夫：3月初4月20日左右。

3、三輪工夫：4月下旬5月底。

4、自由復(fù)習(xí)：6月1日考試前。

三、具體模式：

1、二輪以專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)題訓(xùn)練和專(zhuān)題測(cè)試相結(jié)合，每一個(gè)專(zhuān)題又系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題〔所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少〕，不定期進(jìn)展綜合測(cè)試。即做到三個(gè)一：一個(gè)專(zhuān)題、一套訓(xùn)練、一套測(cè)試〔最少〕。

2、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培育良好安康的應(yīng)考心理。

3、考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成果好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的同學(xué)在考前適時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)展學(xué)問(wèn)提示。

4、考前總發(fā)動(dòng)，集中進(jìn)展考試解題方法指導(dǎo)。

地理教師工作打算10

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿勝利。為此特制定本期工作打算。

二、指導(dǎo)思想：

以20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為根據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維力量的提升、進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的支配，要符合中學(xué)教學(xué)打算的要求，留意地理學(xué)問(wèn)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，并且要照看到同其他學(xué)科的協(xié)作。

學(xué)校地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步學(xué)問(wèn)，中國(guó)地理和世界地理的根底學(xué)問(wèn)。高一必修課以系統(tǒng)地理學(xué)問(wèn)為根本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，說(shuō)明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類(lèi)與環(huán)境的根底學(xué)問(wèn)和根本原理，使同學(xué)了解和熟悉地理環(huán)境的根本面貌和特征;人類(lèi)應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類(lèi)生活和生產(chǎn)的方向進(jìn)展。高二地理主要介紹局部人文地理根底學(xué)問(wèn)，如人口地理、城市形態(tài)和地域構(gòu)造、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的根底上，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校和高中地理必修三以區(qū)域地理學(xué)問(wèn)為根本內(nèi)容，有利于同學(xué)樹(shù)立區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

地理教師工作打算11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七班級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七班級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的根底學(xué)問(wèn)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的進(jìn)展差異四局部?jī)?nèi)容。

共計(jì)五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的進(jìn)展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部?jī)?nèi)容。熟悉地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布進(jìn)展演化的根本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的根底。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型四局部?jī)?nèi)容。從本章學(xué)問(wèn)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的根底之一。

在前面各章了解自然地理，人文狀況的根底上，《世界的進(jìn)展差異》這章引入世界的進(jìn)展差異，國(guó)際合作，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為同學(xué)以后學(xué)習(xí)各大洲、熟悉國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。

三、同學(xué)學(xué)情分析

七班級(jí)一班共有同學(xué)48人。剛剛升入七班級(jí)的學(xué)校同學(xué)，在學(xué)校社會(huì)課中，接觸了一些地理學(xué)問(wèn)，但比擬零碎。地理作為一門(mén)的學(xué)科，初一年的同學(xué)還是第一次接觸，是一個(gè)生疏的學(xué)科，許多同學(xué)不知道應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)校的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所轉(zhuǎn)變，所以，初一上學(xué)期以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，把握最根底的地理學(xué)問(wèn)。比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)，做好從零開(kāi)頭的預(yù)備。由于地理課是同學(xué)第一次接觸，同學(xué)有新奇感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注意培育愛(ài)好，打一個(gè)良好開(kāi)端。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要把握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;熟悉地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

難點(diǎn)：熟悉地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖力量培育，世界氣候。

應(yīng)對(duì)策略：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、仔細(xì)參加集體備課，精益求精

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

5、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)打算，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意覺(jué)察教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的`問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

8、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們班級(jí)的實(shí)際狀況，同學(xué)普遍學(xué)習(xí)力量較弱，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容，以根底學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂，照看多數(shù)學(xué)習(xí)力量較差的同學(xué)。此外，在作業(yè)布置上，選擇地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)潔的內(nèi)容要求必需完成，對(duì)于程度較好的同學(xué)那么要求全部完成。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1.熟悉地球樣子及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織聯(lián)合國(guó)。

七、提高教育教學(xué)成果的措施

1.必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2.關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。

4.做到地理教學(xué)貼近同學(xué)、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，親密與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

八、教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容課時(shí)

1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理學(xué)問(wèn)其次節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理3

2其次章地球的面貌第一節(jié)熟悉地球3

3其次節(jié)世界的海陸分布3

4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3

5國(guó)慶節(jié)放假

6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3

7其次節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教3

8第四節(jié)世界的聚落3

9-10期中考試復(fù)習(xí)

11期中考試

12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3

13其次節(jié)氣溫柔降水3

14第三節(jié)影響氣候的主要因素3

15第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾?lèi)型3

16第五章世界的進(jìn)展差異第一節(jié)進(jìn)展中國(guó)家與興旺國(guó)家3

17其次節(jié)國(guó)際合作;第三節(jié)重要的國(guó)際組織3

18復(fù)習(xí)

19-22期末復(fù)習(xí)

23期末考試

地理教師工作打算12

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作打算為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理〔必修2局部〕新課程教學(xué)閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在把握根本地理學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獵取地理信息的力量。通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的力量。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程。成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸把握地理學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使同學(xué)增添地理意識(shí)，吸取地理才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增添地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等局部組成。“標(biāo)準(zhǔn)”是同學(xué)學(xué)習(xí)高中地理課程必需到達(dá)的根本要求，以行為目標(biāo)方式表述。“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)供給的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)。“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材〔必修2〕，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理局部，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展等人文地理現(xiàn)象，要求同學(xué)能或合作進(jìn)展人文社會(huì)的分析和調(diào)查。把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學(xué)問(wèn)容量都特別大，教師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要教師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問(wèn)。

3、學(xué)情分析：

〔1〕高一同學(xué)由于學(xué)校對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

〔2〕同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(xí)局部同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

〔3〕目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)憂同學(xué)根底學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來(lái)的考試，從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，因此評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要到達(dá)如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加高校生課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，注意教學(xué)學(xué)問(wèn)廣度的推廣。

2、讓同學(xué)獲得比擬完備地理根底學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有用的地理。

3、提倡同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)的參與地理小組活動(dòng)。樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。培育同學(xué)收集和處理信息的力量。

四、詳細(xì)工作

1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)討論、互相溝通和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)討論解決教學(xué)過(guò)程中消失的疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)展回憶溝通和改進(jìn)，共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的支配，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專(zhuān)題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合我?！跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對(duì)同學(xué)學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。教師要隨時(shí)收集同學(xué)學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、集體備課：每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)商量。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，大家商量補(bǔ)充，探究最正確方案。定活動(dòng)室〔124〕是集體備課地點(diǎn)。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)根本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)打算支配的溝通、研討公開(kāi)課3節(jié)，每位教師都要上一節(jié)。

5、教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周〔第19周〕完畢上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

地理教師工作打算13

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程打算，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)根底學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實(shí)踐力量，力爭(zhēng)使同學(xué)把握用根底的地理學(xué)問(wèn)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有劇烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)看法的中同學(xué)。

三、教學(xué)要求

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即學(xué)校的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境保護(hù)、從學(xué)問(wèn)構(gòu)造看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科主干學(xué)問(wèn)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問(wèn)，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和根本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)學(xué)校地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理學(xué)問(wèn)，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理支配時(shí)間，既要重抓根底，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉各大洲、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的緣由。

復(fù)習(xí)學(xué)校中國(guó)地理學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評(píng)價(jià)區(qū)域進(jìn)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求同學(xué)背。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采納這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的把握要超越學(xué)校地理的力量要求，與高中地理的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

(3)培育同學(xué)地理力量。包括讀圖力量。閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去熟悉實(shí)際問(wèn)題的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辯證的思維方式及其表述力量。全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量等。同學(xué)經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí)，對(duì)高中地理學(xué)問(wèn)已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底學(xué)問(wèn)，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡(jiǎn)潔的地理思維力量。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的根底。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，學(xué)校地理根底學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻缺乏，讀圖識(shí)圖的根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課。

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深化了解同學(xué)，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和打算，仔細(xì)挖掘教材。

2、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。

教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使同學(xué)會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、商量式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動(dòng)參加、探究覺(jué)察、合作溝通、擅長(zhǎng)反思的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。教學(xué)過(guò)程中要表達(dá)自學(xué)釋疑、學(xué)問(wèn)整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長(zhǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，關(guān)心同學(xué)把握觀看地理事物的根本方法，逐步進(jìn)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問(wèn)題的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，來(lái)關(guān)心同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)方法，表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

五、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修其次冊(cè)，然后復(fù)習(xí)學(xué)校中國(guó)地理。

2、課時(shí)支配：每周支配四課時(shí)，本期估計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

地理教師工作打算14

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)，貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展確實(shí)定》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、同學(xué)狀況分析

總體上講，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性比擬低，課堂紀(jì)律松散，普遍自覺(jué)性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，同學(xué)思維敏捷性不夠強(qiáng)，局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。

三、教材分析

本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié)，課程支配較緊奏，主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理學(xué)問(wèn)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填繪簡(jiǎn)潔地圖和圖表力量，培育同學(xué)對(duì)地理事物的觀看、記憶想象思維等力量、以及運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析一些地理問(wèn)題的力量并初步具有地理自學(xué)力量，初步樹(shù)立正確資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得更協(xié)調(diào)人類(lèi)進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。

本期教學(xué)內(nèi)容有：中國(guó)的礦產(chǎn)資源、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)進(jìn)展學(xué)問(wèn)點(diǎn)。