幼兒教師讀后感

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當閱讀了一本名著后，信任你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是我整理的幼兒老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

去年授市教研室之托我園買了兩套《張雪門幼兒教化文集》，今年暑假我拿了一本在家看看，初讀張雪門老師的教化文集，讓人感覺耳目一新，雖然我的文學(xué)底子不好，但也感悟到了一些東西。首先我們先來了解一下張雪門其人。

張雪門（1891－1973），浙江人，我國現(xiàn)代聞名的幼兒教化家。20世紀30、40年頭我國幼教界有“南陳北張”之說，“北張”即張雪門，在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響。

張雪門作為一名聞名幼兒教化家，他寫的幼兒教化文章，他對教化有著獨到的見解，給我印象最深的是文集上卷里老師里的一句話“教化的本身，原是一種生命！擔當幼兒園的老師，就是負擔這一生命去生長的細胞體。老師是負著教化地使命，在人生道路上正在前進的人，本身就不會有停頓的想象，學(xué)識閱歷隨時隨地地汲取著、受用著、生長著、哪里容得下足息的地方？”是的，作為老師，學(xué)習(xí)是無止境的，要做到終身學(xué)習(xí)。老師應(yīng)具有的`人格修養(yǎng)1、立志。2、省察。3、力行。4、選擇環(huán)境。老師不但須要有宏大的人格，且須有健全的學(xué)識。學(xué)識修養(yǎng)，斷不是僅僅只限于在校時所得的一些，應(yīng)當與時俱進。否則材料已經(jīng)變得不簇新，除去舊把戲又沒有別的，慢慢就要感到職業(yè)的乏味，以后也就會淘汰。

幼兒老師的職業(yè)很宏大，幼兒的生理如嫩芽，其心理又如素絲，日東則東傾，日西則西傾，其染色簡單，也正和嫩芽向陽一樣，我們的工作又如自己種的一叢花，看著它發(fā)芽，看著它長葉，看著它含苞，看著它開花牢固，每天生態(tài)不同，多用一分培育的工夫，便立即又一分的效驗現(xiàn)出來。指導(dǎo)幼兒園的兒童，正是這樣。兒童可塑性大，想教他怎么樣，自然會怎么樣。只有指給他一條路，他自然會往前跑，他跑路的速度，經(jīng)常出乎意料。他們的天真爛漫，有多少情分給他，他自有多少情分給你，只有加多，絕無削減。所以作為幼兒園老師，肩上的責任也重大，幼兒園里的一顆顆幼苗得靠你去培育、去呵護，他們才能強壯成長。使他們開得更加茂密。

我們要有一顆主動向上的心態(tài)，對自己的工作要充溢信念，假如感不到重要，或雖感到重要而自己沒有愛好，應(yīng)當放下幼兒教化的擔子，另找有愛好及重要的職業(yè)去干，不要牽強再走這一條路。假如感到，你誠感到幼兒教化的重要和自己特性合宜，就當立即打上裹腿，努力猛進。

讀了他的文章后，我深深地被感動了，為張雪門對孩子的酷愛而感動著。因為心中有愛，所以他才有自成一體的教化體系和觀點。作為今日的幼兒老師，我們更應(yīng)愛崗敬業(yè)，在工作重要不斷反思自己的教學(xué)行為真正使幼兒教化體現(xiàn)以兒童為本的思想，老師應(yīng)看清自己職業(yè)的重要，平常不斷提高自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使自己具有健全的學(xué)識，擔當起教化幼兒的責