大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告

第第頁大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告高校生實(shí)踐報(bào)告1

最終盼到了今日，坐火車赴克拉瑪依油田社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)。心情萬分興奮，由于這是我第一次去新疆，而且是去油田現(xiàn)場學(xué)習(xí)，讀了大半個(gè)討論生理論學(xué)問，卻很少有時(shí)機(jī)能與實(shí)際相結(jié)合，因此這樣天載難逢的時(shí)機(jī)我為之欣悅。

一路上我們歡歌笑舞，由于是臥鋪，大家不是很累，且很興奮!由于從來沒有像這樣集體坐火車出門遠(yuǎn)行過，我覺察生活在一起是最好拉近距離的途徑，我們從生疏到熟悉到相知到熟識(shí)。我們談天，打牌，玩嬉戲，打鬧;我們互相照看，關(guān)心，依靠，我們從無助到互相依靠。女生們是很有幽默的，有個(gè)博士師姐很耐煩得教我打牌，特殊是我們帶隊(duì)的張教師，歌聲從她的嗓子里出來是那么的動(dòng)聽，響亮!在這樣的團(tuán)隊(duì)里生活我很榮幸，也很驕傲!我們享受到友情，關(guān)心，照看，集體生活給我們帶來的樂趣。xx月xx日我們來到了這個(gè)多民族的新疆土地，我們得到了油田公司領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，并在烏魯木齊為我們預(yù)備了一頓豐富的午餐，吃完了午餐我們便馬不停蹄地趕往克拉瑪依。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的駕車我們到達(dá)了目的地，在這里我們得到了細(xì)心的支配，吃住都是很完善得，我們很欣慰!xx月xx日我們來到了鉆井公司。在公司領(lǐng)導(dǎo)作了簡要的公司概況和答疑后我們來到了測井現(xiàn)場。依據(jù)測井人員的介紹我們了解q2-50井的設(shè)計(jì)深度，各種數(shù)據(jù)及圖表等資料。并且參觀了鉆井的儀器顯示掌握室，在這里有一臺(tái)很直觀的顯示器，上面有鉆井深度、鉆頭位置、大鉤高度、鉆時(shí)、鉆針深度等。在掌握室里，還有很多傳感裝置與顯示儀器聯(lián)接。據(jù)了解，本套設(shè)備是在xxxx年月投入運(yùn)行的，而如今已經(jīng)有更好更先進(jìn)的設(shè)備研制勝利，并在逐步投入運(yùn)行。這是中國石油鉆井技術(shù)反映現(xiàn)代化的詳細(xì)表達(dá)。接著我們來帶了青西聯(lián)合站，掌握室的師傅為我們簡潔介紹了聯(lián)合站的工藝流程、建立史、使用設(shè)備及在國內(nèi)外的水平和地位。信任在不久的將來這種鉆井監(jiān)控現(xiàn)代化和油井管理智能化肯定會(huì)在上新的臺(tái)階，我們用少投入得到高產(chǎn)出的設(shè)想的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。

xx月xx日我們來到了克拉瑪依博物館的序廳，同學(xué)們再次熟識(shí)了新疆克拉瑪依油田的由來、光輝歷史，直到進(jìn)入勘探廳之后，又重新熟悉了克拉瑪依油田的勘探歷程。最終，隊(duì)員走進(jìn)了油田開發(fā)地址廳，這里主要講解并描述了克拉瑪依油田的地層分布、原油儲(chǔ)量及進(jìn)展現(xiàn)狀等相關(guān)內(nèi)容。讓同學(xué)們記憶猶新的還是那些模擬井下各種工藝的模型及運(yùn)轉(zhuǎn)過程。講解教師依次給同學(xué)們作了演示和介紹，而同學(xué)們結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，許多以前書本上不易理解的專業(yè)術(shù)語和工作流程等相關(guān)疑問，此時(shí)便迎刃而解。通過此次參觀，同學(xué)們都感到收獲頗豐，受益匪淺。信任再合理利用理論學(xué)問，同學(xué)們將會(huì)在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中有所作為，并取得優(yōu)異的成果。xx月xx日我們來到了完井公司。新疆準(zhǔn)噶爾盆地南緣地區(qū)安集海河組存在超高壓、強(qiáng)造漿、強(qiáng)坍塌應(yīng)力、溢、漏、塌、卡、復(fù)合離子污染等鉆井問題,使用的鉆井液密度最高在2.5g/cm3以上,鉆井液在超高密度條件下性能極難調(diào)控.分析了該地區(qū)易塌層段地質(zhì)特點(diǎn)和地層中的粘土礦物組分以及存在的鉆井液技術(shù)難題,有針對性地研制出了jab高密度鉆井液體系.評(píng)價(jià)了jab體系在超高密度條件下的流變性、抗污染力量、抗溫性、抑制性及潤滑性等.結(jié)果說明,該鉆井液體系在超高密度(2.5g/cm3)下,具有良好的抑制造漿、穩(wěn)定井壁、潤滑防卡力量和抗可溶性鹽污染、流變性好等特點(diǎn),能滿意準(zhǔn)噶爾盆地南緣地區(qū)冗雜地層鉆探的需要。在油藏的開發(fā)歷程中，注水開發(fā)是補(bǔ)給地層能量，提高石油采收率的最經(jīng)濟(jì)和有效手段。由于我國油藏大局部屬于陸相沉積，含油飽和度相對較低，儲(chǔ)層分散，滲透率級(jí)差大，因此，注水開發(fā)往往形成水相大型滲流通道，注入水不能在油藏中有效地推動(dòng)原油，很快地從油井流出，形成無效循環(huán)，致使油井含水上升很快，造成水淹。現(xiàn)有的調(diào)剖材料和技術(shù)根本上都存在不能進(jìn)入地層深部，只是在近井地帶形成短小封堵，或者存在穩(wěn)定性和牢靠性差，本錢高等問題。

其他幾天我們參觀了采油設(shè)計(jì)院和采油公司。“三采”技術(shù)是提高石油采收率、充分利用和挖掘老油田現(xiàn)有資源、穩(wěn)定石油產(chǎn)量的重要手段，對國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定安康進(jìn)展和國家經(jīng)濟(jì)平安具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對我國主力油田大局部進(jìn)入高含水(90%以上)和高采出程度(20～35%)的特點(diǎn)。

這次活動(dòng)的進(jìn)展，有利的促進(jìn)了油校的合作與了解，通過隊(duì)員的溝通，我們覺察了中國石油高校的優(yōu)勢和缺乏，給了我們很多的思考：

一，石油高校的同學(xué)學(xué)科學(xué)問扎實(shí)深厚，科研力量較強(qiáng)，這與我校深抓教學(xué)質(zhì)量是分不開的，應(yīng)當(dāng)很好的保持下去，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)深抓不懈。

二，石油高校的同學(xué)有著扎身基層，為國奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我校多年教育同學(xué)到祖國最需要的地方去的結(jié)果。

三，我們學(xué)校同學(xué)的缺點(diǎn)是：動(dòng)手力量不是很強(qiáng)，人際關(guān)系搞的不很順手，建議學(xué)校在以后的課程支配上有所側(cè)重。

我們這次活動(dòng)很勝利，勝利在于學(xué)校團(tuán)委的大力支持，隊(duì)員的高度重視和充分的預(yù)備工作，這也為我們以后舉辦類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)供給了珍貴的閱歷。

高校生實(shí)踐報(bào)告2

一、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次綜合性實(shí)習(xí)。為了拓展我們的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提高我們的力量，以便在畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，學(xué)校允許我們依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問及愛好愛好查找有愛好的單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作力量，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的根底。

二、實(shí)習(xí)前的預(yù)備

由于學(xué)校允許我們自己自行去查找實(shí)習(xí)單位，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜尋各方面的信息。但我還是找不到適宜的，感覺找份好工作真的很難。就在我們要放棄的時(shí)候，看到了一家川菜酒樓的聘請信息，由于我們是實(shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一試的心態(tài)去了，沒想到何老板進(jìn)展交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)受過很屢次找工作失敗的挫折后，我們自己對自己說，這次肯定好好的做。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

“xxx酒樓”是一家飯店。它在一家廣場內(nèi)，規(guī)模屬于中小級(jí)，一共三層樓：一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。

而我和我的另一位同學(xué)在這做的是效勞員，下面就我們的工作內(nèi)容和聽從的規(guī)章制度作簡潔的介紹：我們和廚師們一樣都是上午九點(diǎn)上班，上班后先清掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開飯，十一點(diǎn)迎客，下午兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，下午五點(diǎn)上班，上班后也是清掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。效勞員、傳菜生和吧臺(tái)均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，必需有一人在大廳，不值班的人可以到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息時(shí)大廳里也必需留一個(gè)人，這是我們的值班制度。由于我們這有三個(gè)樓層，所以效勞員也不是固定的呆在那個(gè)樓層，同樣也是三天一倒。

效勞員的詳細(xì)工作：上班后清掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，整理好后等著上客，客人來后倒茶水點(diǎn)菜，說到點(diǎn)菜，如今一般略微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會(huì)。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過來去上菜，上好菜后假設(shè)不是很忙的話可以休息一下，然后客人用完餐后買單，等客人走后，整理桌面就是收臺(tái)、撤臺(tái)和擺臺(tái)，大致就這樣。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問能夠被充分運(yùn)用。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又參加了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)始終處在加速的進(jìn)展改變中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用進(jìn)展的目光看問題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。

五、心得體會(huì)

近1個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠：你可以假裝你的面孔你的心，但絕不行以無視真誠的力氣。記得第一天來這里時(shí)，心里不行避開的有些疑心：不知道老板怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做，要去干些什么等等!踏進(jìn)大門后，只見幾個(gè)生疏的人用莫名而疑心的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，為難的局面立即得到了緩解，大家都很友善的微笑歡送我們的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們無視，比方輕輕的一聲問候，它卻表達(dá)了對教師同事對伴侶的敬重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠，換得了他們對我的信任。還有對我們效勞員而言，跟客人溝通更更得真誠，客人來后首先向他們問好，然后問幾位，把客人帶到相應(yīng)的樓層，再者點(diǎn)菜更得細(xì)心和真誠，詢問客人有沒有忌口的，能吃辣的嗎等等，只有這樣，客人覺得效勞好，下次才會(huì)關(guān)顧，生意才會(huì)好，生意好了老板興奮了，我們的日子就會(huì)更好。

其次是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。作為效勞員應(yīng)依據(jù)客人的愛好或是熱忱的幫他介紹菜品或是耐煩的等客人看完菜單后再點(diǎn)菜。

第三是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的幫同事清掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫老板做些力所能及的事，并會(huì)主動(dòng)地查找適宜的時(shí)間，向老板請教問題，跟老板像伴侶那樣溝通，談生活學(xué)習(xí)以及將來的工作，通過這些我就和老板及同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會(huì)教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得許多收獲而且和他們相處的都很開心。

第四是感受到學(xué)校和社會(huì)之間的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，終究學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得教師曾經(jīng)說過高校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系冗雜，得去面對從未面對過的一切。記得在我校進(jìn)展的聘請會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，同學(xué)的實(shí)際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?或許教師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會(huì)，但終于是社會(huì)的一局部，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝教師孜孜不倦地教育，有些問題有了課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不行少。終究，3年高校念完后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)溝通，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的。許多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)上的人都寧愿回校讀書。在這我要說的是，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力把握專業(yè)學(xué)問，明天才能更好地為社會(huì)效勞。

回憶實(shí)習(xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才覺察自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關(guān)心，可以避開我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自老板和同事們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將走向社會(huì)的高校生來說，需要學(xué)習(xí)的東西許多、許多…

實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生都會(huì)經(jīng)受的一個(gè)過程，它使我在實(shí)踐中慢慢的了解社會(huì)，讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也開闊了視野，增長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。最終誠心的感謝學(xué)校給我們供給了這次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。

高校生實(shí)踐報(bào)告3

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地三河市第四中學(xué)，這是一個(gè)秀麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)樹立一個(gè)正面形象。特殊是語文教師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校支配我講授了語文的課程，許多時(shí)候在同學(xué)心目中語文教師就是一個(gè)品德的楷模，假設(shè)語文教師沒能帶給同學(xué)一個(gè)好的典范，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會(huì)讓同學(xué)對這個(gè)教師產(chǎn)生疑心，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個(gè)語文科的實(shí)習(xí)教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，盡量關(guān)心辦公室教師解決電腦上的問題，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)終究懂得較多的專業(yè)學(xué)問，關(guān)心教師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)教師和同學(xué)相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)。

每次在回望過去的時(shí)候，總要感慨一番光陰的消逝。如今的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要完畢了，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假設(shè)記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個(gè)時(shí)機(jī)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“楊教師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著，同時(shí)我也覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句，卻被他們的天真得意所感染，一切苦惱都沒有了，此時(shí)竟想起了小時(shí)候，玩著類似的嬉戲，并樂此不疲，如今真真實(shí)切得消失在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進(jìn)地進(jìn)展教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，連笑容都好似顯得僵硬難過?！巴瑢W(xué)們，如今開頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問、與同學(xué)之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才覺察，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。課后指導(dǎo)教師正面指出了我的缺乏，同時(shí)也賜予我很大的鼓舞。吸取第一次課的閱歷教訓(xùn)和教師的指導(dǎo)，我的其次次課明顯進(jìn)步許多，我最終可以自然地面對同學(xué)，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊急的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下同學(xué)的反響也比擬主動(dòng)。指導(dǎo)教師也賜予了很大確實(shí)定，讓我信念備增，并帶著這份信念順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮恼n。

都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才覺察以前都只是紙上談兵，而教師們對素養(yǎng)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。教師們始終向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;教學(xué)以同學(xué)為主教師為輔;上課的時(shí)候教師要多留給同學(xué)思索的空間;擅長覺察同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地毫不吝嗇地賜予表揚(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。

而教師的豐富教學(xué)閱歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)學(xué)問，讓他們感愛好，教師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課，對同學(xué)交上來的作業(yè)認(rèn)真的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出同學(xué)的亮點(diǎn)，鼓舞同學(xué)思索力量。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位教師的課，收獲良多。教師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)清楚，這些從課堂上同學(xué)的反響就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學(xué)中，我努力將教師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機(jī)、或者是多媒體為同學(xué)營造出環(huán)境，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近同學(xué)愛好，在課堂上做到以同學(xué)為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞同學(xué)開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避開自己一頭熱，并留意對同學(xué)的觀看，準(zhǔn)時(shí)覺察他們的缺乏，耐煩指導(dǎo)，但更多的是覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)展表揚(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓舞他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

在教師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視同學(xué)在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與同學(xué)的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，但是在我實(shí)習(xí)的初期，由于彼此之間還不熟識(shí)，他們上課時(shí)不是很活潑。在我們慢慢生疏之后，狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很主動(dòng)主動(dòng)，這不僅表如今課堂上敢于發(fā)言提問，他們還常常提出一些好玩的問題，或者更主動(dòng)的參加自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我在同學(xué)身上學(xué)到的其實(shí)更多。同學(xué)的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也擅長覺察問題，有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我，不過這也鼓勵(lì)我對教材進(jìn)展進(jìn)一步的討論。

就是由于有這么一群得意的同學(xué)的支持，我更深深感覺到作為一名教師，即使是一名實(shí)習(xí)教師的責(zé)任感，我應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)的預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)的備課，以不負(fù)他們口中的“教師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過程是很快樂的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時(shí)機(jī)，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一些課外的學(xué)問，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成果來回報(bào)我的教師，我的父母，更加體會(huì)了教師這個(gè)職業(yè)，更加了解了我們的教師的宏大，并向教師溝通學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，友愛的教師，您辛苦了!

高校生實(shí)踐報(bào)告4

對于城市的兒童，我們想到更多的豐富的物質(zhì)條件和歡樂的成長環(huán)境。其實(shí)，我們的見解是相當(dāng)片面的。城市中一般家庭的當(dāng)家人幾乎都勞碌于繁忙又沉重的工作當(dāng)中，同時(shí)還肩負(fù)著照料雙方老人的義務(wù)。沉重的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力是雙重的。與此同時(shí)，對于一般的工薪階層來說，暑假寒假這種長時(shí)間假期更是很難實(shí)現(xiàn)。這就會(huì)消失一個(gè)問題，孩子該如何安置?孩子的平安又該如何保障?

此次我們的小團(tuán)隊(duì)來到了淮北市梅苑社區(qū)的同學(xué)之家，進(jìn)展我們的支教活動(dòng)。這個(gè)小課堂主要是接納暑期在家無人看管的中學(xué)校生，并且會(huì)負(fù)責(zé)她們的全天飲食。這就要求教師們要更細(xì)心，更加無微不至的照料。

同學(xué)們的天真得意深深的打動(dòng)了團(tuán)隊(duì)成員，歡聲笑語布滿了這個(gè)臨時(shí)的大家庭。我們分工合作，有的交小伴侶畫畫、唱歌，還有成員向小弟弟小妹妹們傳授了學(xué)習(xí)心得。課堂的氣氛非常活潑，我也很快樂能夠與這些小伴侶共享自己的心情。作為一個(gè)業(yè)余的小教師，我更盼望能給他們帶來心靈上的洗滌。盼望他們能夠?qū)W會(huì)感恩，或許父母在勞碌的生活中會(huì)臨時(shí)無視他們，沒有時(shí)間照看他們，但是父母對他們的愛是不會(huì)缺少半分的。當(dāng)我們面對面溝通時(shí)，親切地像家人一樣。我能夠理解他們父母的無奈，也能夠理解他們的孤獨(dú)和不滿。有時(shí)候，安康的成長比優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果或許更重要。

作為一個(gè)小教師，我深深的覺得每一句話、每個(gè)詳情都有可能對同學(xué)們產(chǎn)生巨大的影響力。自己的行為與語言，都無時(shí)無刻的滲透在孩子們幼小的心靈中。所以在課堂中，我的心情總是會(huì)緊急，手足無措，同學(xué)們給了我巨大的鼓舞，小組成員也特別愿意協(xié)作工作。在我們的共同協(xié)作下，一天的支教活動(dòng)最終圓滿完畢。

在支教的時(shí)間里，我們深刻的了解到走出校門深化社會(huì)對我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀的重要意義。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)接觸的都是理論學(xué)問，只有通過在社會(huì)的理論與實(shí)踐相結(jié)合才能提高我們的理論高度豐富我們的社會(huì)了解。通過愛國主義教育，我對科學(xué)進(jìn)展觀的核心以人為本有了更進(jìn)一步的了解，提高了把愛國主義的詳細(xì)行動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀有效結(jié)合力量。給同學(xué)上課給我留下的印象最深，感受最多。為了讓同學(xué)們活潑起來，我給大家講鼓舞學(xué)習(xí)，自己鼓舞自己，同學(xué)之間互相鼓舞，全部站起來答復(fù)以下問題的同學(xué)都會(huì)得到大家的掌聲，答復(fù)以下問題要抬頭大聲。我和同學(xué)之間的通暢溝通、互相反響很有效的提高了課堂效率。人們一般喜愛把教師比作辛勤的園丁，澆灌布滿盼望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的味道。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，鎮(zhèn)靜地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，立刻一股暖流涌上心頭，身上的責(zé)任感也愈發(fā)的加重。

這都是我真真實(shí)切的感受和體會(huì)，我們高校生帶著學(xué)問、帶著激情、帶著夢想、帶著思想，以一名志愿者來到了基層、效勞新農(nóng)村和社區(qū)建立，用我們短暫的青春時(shí)間做我們一生都不會(huì)懊悔的事，應(yīng)當(dāng)做到：一，緊緊圍繞科學(xué)進(jìn)展觀開展活動(dòng)效勞基層，作為一名高校生只有將進(jìn)展觀做到實(shí)處才能更好的完成一名高校生的使命。

二，要放棄“鍍金心態(tài)”，認(rèn)為到支教是一個(gè)鍍金的好時(shí)機(jī)，沖著榮譽(yù)去，工作浮于外表，不求深化，這樣不僅對不起我們的同學(xué)，更是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。我們要樹立腳踏實(shí)地工作的看法，真正沉下身子多做力所能及的實(shí)事，努力做好每一件小事，努力盡到一名高校生志愿效勞的義務(wù)；

三，要對工作有感情，我們支教不應(yīng)當(dāng)僅僅把實(shí)踐地點(diǎn)當(dāng)成是支教完畢后就離開了的工作單位，而應(yīng)當(dāng)將之作為我們自己的另一個(gè)校內(nèi)，這樣有利于開展工作，溝通感情，增添工作責(zé)任感和效勞意識(shí)，將來即使離開實(shí)踐地點(diǎn)，也不會(huì)懊悔的；

四，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”，要不斷充實(shí)自己，提升工作水平，要放下“天之驕子”的架子，多向教師學(xué)，向生活學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，要活到老學(xué)到老。只有這樣才能不辜負(fù)國家和人民的期望，才能無愧于我們這個(gè)高校生志愿者的身份。

每一個(gè)高校生都應(yīng)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，帶去青春，留下腳印。感謝學(xué)校為我們供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我們學(xué)到了很多校內(nèi)里學(xué)不到的東西。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對科學(xué)進(jìn)展觀有了更深刻的熟悉，對社區(qū)的小伴侶的暑假生活和學(xué)習(xí)生活狀況有了更深化的了解，同時(shí)也熟悉到一名志愿者的社會(huì)重任。通過社會(huì)實(shí)踐我們可以提高學(xué)以致用的力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀(jì)的高校生，我們精力充足、思想活潑，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投身到熾熱的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，用我所學(xué)、盡我所能為祖國的進(jìn)展、社會(huì)的前進(jìn)奉獻(xiàn)我們的青春!

高校生實(shí)踐報(bào)告5

暑假已經(jīng)完畢了，不過我還是沉迷在暑假的社會(huì)實(shí)踐中，我在暑假的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了許多，是我之前不曾想到的事情，我也知道自己的暑假過的特別的不平凡，這也是我想要的，由于我已經(jīng)平凡的度過了二十多年了，間或有一點(diǎn)刺激也是對我的極大的鼓舞，我知道自己的力量不是很強(qiáng)，所以才會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐的。

實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增添了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)問武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后效勞社會(huì)打下更結(jié)實(shí)的根底！

暑假又很快的降臨的，對于時(shí)間之快，真是讓人感慨，這個(gè)暑假是我進(jìn)入高校的其次個(gè)暑假，和以往一樣，要運(yùn)用這段時(shí)間來充實(shí)，熬煉一下自我。由于我當(dāng)時(shí)選方向的時(shí)候是學(xué)的韓語，而且有時(shí)和進(jìn)出口外貿(mào)掛鉤，于是我選擇了一家紡織有限公司。這是雖是一家不大的公司，產(chǎn)品大都銷往廣州，香港等地。但是麻雀雖小，可卻五臟俱全，這家公司有著完善的管理經(jīng)營制度，其員工個(gè)個(gè)也是特別優(yōu)秀的，對于能在這樣一家公司進(jìn)展暑期時(shí)間，我的心情是特別興奮的，我渴望通過這么一次好的時(shí)機(jī)的熬煉，能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)新的認(rèn)知，知道自己還存在著哪些方面的缺乏，能夠知道自己適合做什么，對自己也是一種自我的提高。

第一次來到這個(gè)生疏的環(huán)境，多少有些不適應(yīng)，四周的人與事，都是很新奇的，由于我之前沒有接觸過紡織這個(gè)行業(yè)，所以實(shí)際操作起工作來，難免會(huì)有肯定的困難，不過四周的同事都很耐煩的教我，使得我能夠更快的把握其要領(lǐng)。所以我認(rèn)為一個(gè)和諧的同事關(guān)系網(wǎng)，是對工作極大的關(guān)心，能夠到達(dá)事半功倍的效果，在這家公司里大家都處的極為融洽，因此在這里工作是很讓人放松的。在這里我的本分就是對于一些進(jìn)出口的單證做一些修改和審查，由于工作的簡潔性，因此剛開頭我很沒把這當(dāng)回事，自認(rèn)為我確定能夠做好的，而事實(shí)卻讓我大失所望，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的要冗雜的多，更讓我頭痛的是，假設(shè)一旦發(fā)生過失，后果是極為嚴(yán)峻的，不象在學(xué)校里，平常假設(shè)錯(cuò)了，跟著教師講的改正就好了。而這無疑給我增加了無形的壓力，讓我緊急的無法下手，生怕出錯(cuò)，對于我這樣一個(gè)新手，看到我焦急的表情，老閱歷的同事就會(huì)關(guān)心我，告知我應(yīng)當(dāng)怎樣做，遵循怎樣的規(guī)章，讓我如沐春風(fēng)，一下子就有了頭緒，冷靜下來的我，便開頭工作起來，雖然是明白了，可是開頭真正動(dòng)起手來，速度還是很慢的。剛開頭，一張單據(jù)，我根本上都要半個(gè)小時(shí)以上才能搞定，同事們可能都明白，所以他們都不催促我，反而讓我漸漸耐煩的做，這讓我很感動(dòng)，后來隨著做單的時(shí)間多了，也漸漸嫻熟了起來，但也仍不能馬虎，由于一旦由于自己的疏忽，可能給公司造成幾萬或者更多的損失，這是我所擔(dān)當(dāng)不起的，因此我做完之后還會(huì)請其他同事幫我再看一遍，以確保萬無一失，才能放心。一每天的過去了，我對公司的業(yè)務(wù)程序，以及一些交易的步驟也有了一個(gè)全面的了解。有時(shí)候會(huì)有一些英文的單據(jù)，我都會(huì)主動(dòng)要求做翻譯工作，由于我是學(xué)習(xí)過英語，在這樣的狀況下，我能發(fā)揮自己的所學(xué)，并且又是一個(gè)新的領(lǐng)域的，有著許多的專業(yè)術(shù)語，這樣也能增加我在這方面的學(xué)問，也能夠增加我的詞匯量，這讓我很快樂。

高校生實(shí)踐報(bào)告6

完畢大三的繁重課業(yè)，即將進(jìn)入大四的我，也將面臨就業(yè)的問題。所以這個(gè)暑假我來到鮑集農(nóng)村商業(yè)銀行進(jìn)展暑期實(shí)踐，盼望從短暫的實(shí)踐生涯中獲得進(jìn)入社會(huì)所需要的閱歷。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，所以我認(rèn)為進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)可以提高我在自己所學(xué)專業(yè)方面的學(xué)問水平。然而真正開頭實(shí)踐活動(dòng)，我才了解到此次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容是深化到四周農(nóng)村進(jìn)展信息采集工作，這與我預(yù)期的實(shí)踐內(nèi)容大不相同。從中我也學(xué)到了：人生不如意之事十之八九，能夠主動(dòng)地面對才是我們應(yīng)當(dāng)做的事情。

真正開頭信息采集工作時(shí)，我才了解到這項(xiàng)工作的困難。首先，很多被采集對象并不協(xié)作我們的工作，只能說如今人們的平安防范意識(shí)很強(qiáng)。不過在我們的耐煩講解下和村干部的解釋下，很多人開頭協(xié)作我們的采集工作。其次，鄉(xiāng)村的道路曲折，夏天的陣雨更是說下就下，我們就經(jīng)受了半路上淋雨的經(jīng)受。高溫的天氣更是工作的阻礙。經(jīng)受半個(gè)多月的采集工作，我們最終根本完成采集任務(wù)了。雖然環(huán)境艱辛，但苦中作樂的我們也從中感受到成就感。付出才有收獲，越沉重的付出，得到的勝利才越值得。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我得到一些自己的感悟：

一.在社會(huì)上要擅長與別人溝通。

經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的時(shí)機(jī)不多，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐煩、虛心地承受。

二.在社會(huì)中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。在屢次的接觸中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作閱歷沒有關(guān)系。重要的是你的力量不比別人差。社會(huì)工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克制自己害怕的心態(tài)。

實(shí)踐開頭的時(shí)候，自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)閱歷缺乏等種種緣由使自己覺得很渺小。幾次的嘗試就是為克制自己內(nèi)心的恐驚。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，當(dāng)你克制心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰(zhàn)勝自我，只有制服自己才能制服世界，有士氣面對是關(guān)鍵。

高校是一個(gè)小社會(huì)，步入高校就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們覺察自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會(huì)效勞，表達(dá)高校生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)閱歷的根底上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培育人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，效勞社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面進(jìn)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣為社會(huì)制造了新的財(cái)寶。

高校生實(shí)踐報(bào)告7

裴斯泰洛奇曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的根本任務(wù);學(xué)問和學(xué)問不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以人生必需具備的學(xué)問應(yīng)當(dāng)按時(shí)間和行動(dòng)的需要來確定”。這說明學(xué)問和實(shí)踐永久是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也可以培育自己的力量，提高自己的效能，彌補(bǔ)缺乏。

為了開拓自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們四十三個(gè)人懷著同樣的夢想?yún)⑴c了這次的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在活動(dòng)中我們受益匪淺。

我們不僅下鄉(xiāng)帶去學(xué)問，還深化農(nóng)村，了解當(dāng)?shù)氐拿袂?。參與這次的暑期“三下鄉(xiāng)”，使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的時(shí)機(jī)，使我無論是力量上還是心靈上都有了更深一層的進(jìn)步，同時(shí)也看到了自身的缺點(diǎn)和缺乏。

維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐完畢了，辛苦而充實(shí)，沉重卻又布滿欣慰。經(jīng)過這半個(gè)月的旅程，受益匪淺。我們團(tuán)隊(duì)四十三個(gè)人給茂名市高州高豐學(xué)校那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的關(guān)心和淺顯的學(xué)問，卻帶回了多少錢也買不回的一種看法，一種責(zé)任，一種深刻，一種熟悉。

忘不了那田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿山遍野的龍眼樹;也忘不了高豐小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和慈祥愛憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個(gè)人互相扶持，互相依靠，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永久珍藏在我們心底……

明朝的王廷相說過：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，那么遇事終有?；蟆４_實(shí)，這是個(gè)奇異又難忘的社會(huì)實(shí)踐，一方面，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么我們所學(xué)的就等于零。

另一方面，通過實(shí)踐可為以后找工作打下根底。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

高校生實(shí)踐報(bào)告8

當(dāng)促銷員走進(jìn)高校時(shí),我們離走進(jìn)社會(huì)也就越來越近了。就業(yè)圍繞我們頭緒,成了想不盡的題目。在現(xiàn)今社會(huì),聘請會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”,可成天呆在校內(nèi)里的學(xué)子們社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢

于是為了進(jìn)步自己的力量,增加團(tuán)隊(duì)工作閱歷,不少人競選班委、同學(xué)會(huì)職務(wù);在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。

有了這些閱歷就能夠解決社會(huì)實(shí)際題目了嗎答案是不夠的。校內(nèi)與社會(huì)環(huán)境本存在很大的區(qū)分。這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。這也是教師要求我們寫社會(huì)實(shí)踐論文的目的。

實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問,運(yùn)用到客觀實(shí)際中往,使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。

在實(shí)踐中我們還可以檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺,以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。另外,校內(nèi)與社會(huì)環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校內(nèi)里學(xué)不到的學(xué)問。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展,國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷改變,在時(shí)機(jī)越來越多的同時(shí),也消失了更多的題目,有了更多更困難的挑戰(zhàn),這也就對人才的要求越來越高。

我們不僅要學(xué)好課本里的學(xué)問,還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),主動(dòng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的閱歷,全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

20xx年冷假一回到家鄉(xiāng)我就主動(dòng)在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份冷假臨時(shí)工——做促銷員。掛著實(shí)習(xí)生的牌子站在柜臺(tái)旁,我一臉稚嫩、迷茫地站在那,不斷地提示自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長一段時(shí)間站在那一聲不吭的。一個(gè)大姐在顧客少的時(shí)候教我如何傾銷產(chǎn)品。

我也漸漸地放開膽往嘗試,實(shí)在這種溝通比想象的輕易多了。就好象上臺(tái)前緊急兮兮,但在臺(tái)上只顧著自己的表演而忘了緊急?？膳戮褪沁@樣被克制的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。

在超市做促銷員不能坐著,也不能在超市任憑逛來蕩往,得時(shí)刻留意效勞顧客。當(dāng)然每天只有上午或下午班,但一段時(shí)間下來,還是腰酸腳痛。或許也正如孟

子所說“天將降大任于斯人也,必先勞其脛骨,餓其體夫,空乏其身?！?/p>

在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告知你,今日該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。

主動(dòng)的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的間隔,然后耐煩的傾銷產(chǎn)品。這也實(shí)在熬煉了我們的膽識(shí)、語言溝通力量和心理洞察力量。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情覺察顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于驚慌得不知所措。

我們必需主動(dòng)努力才可能連續(xù)干下往。在學(xué)校,每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力,當(dāng)然這也存在的競爭,可校內(nèi)里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會(huì)招來嫉恨與報(bào)復(fù)。

可是在社會(huì)中,優(yōu)越劣汰,你的勝利就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系冗雜,這一切都需要我們有閱歷往處理。

盡管存在競爭,我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有閱歷往調(diào)整自己的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情許多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還將來得及思索,便無視了社會(huì)實(shí)踐的重要性。

有個(gè)事實(shí)眾所周知,同學(xué)的實(shí)際操縱力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論學(xué)問許多許多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的題目,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操縱這么簡潔,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么淺顯的學(xué)問呢如今的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)峻的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎實(shí)在不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的學(xué)問的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)力量進(jìn)步了,理解力量和規(guī)律思維力量也增添了。

更在許多書本中教我們?nèi)绾瓮龊米约?教我們樹立自己遠(yuǎn)大的抱負(fù),這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打根底。作為高校生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必需得重視社會(huì)實(shí)踐。到底畢業(yè)以后我們不能再帶著稚嫩、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)時(shí)走進(jìn)高校一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的力量走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)效勞。

而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,高校生越來越不值錢了。甚至某些人開頭看不起高校生,以為讀高校沒什么用了,一些沒讀書的人在社會(huì)上混得更好。如今的高校生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多高校生找不到好工作。這正說明白如今社會(huì)對高校生素養(yǎng)、力量要求越來越高了;當(dāng)然也說明白某些高校生確實(shí)不過關(guān)。高校生不是全值錢,但社會(huì)上值錢的還是高校生。

這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有局部人也確實(shí)再次進(jìn)進(jìn)校內(nèi)學(xué)習(xí)。我們在校內(nèi)里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問能為社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn),也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的高校生剛要求了我們扎實(shí)把握專業(yè)學(xué)問還有社會(huì)實(shí)踐力量與閱歷。

這次冷假社會(huì)實(shí)踐我以“善用學(xué)問,增加社會(huì)閱歷,進(jìn)步實(shí)踐力量,豐富假期生活”為宗旨,利用這段珍貴的時(shí)間參與有意義的實(shí)踐活動(dòng),接觸了社會(huì),了解了社會(huì),并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這,我總結(jié)以為

以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中不行缺少的。

一.在社會(huì)上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我熟識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的時(shí)機(jī)未幾,使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場,這是很為難的。

與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融進(jìn)社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間協(xié)力往做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的看法,你要聽取、耐煩、虛心地承受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻痹的自詡,而是對自己的力量做出確定。在屢次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作閱歷沒有關(guān)系。重要的是你的力量不比別人差。社會(huì)工作閱歷也是積累出來的,沒有第一次又何來其次、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克制自己害怕的心態(tài)。開頭放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就可怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會(huì)閱歷缺乏,學(xué)歷缺乏等種種緣由使自己覺得很渺小,自己軟弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克制自己內(nèi)心的恐驚。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的看法如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時(shí)間長了你自然就不怕了。”實(shí)在有誰一生下來就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就可怕,當(dāng)你克制心理的障礙,那一切都變得輕易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有制服自己才能制服世界。有士氣面對是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“士氣通往天堂,怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富學(xué)問。學(xué)問猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了學(xué)問,頭腦就要枯竭。

以上是我自己在這次冷假社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的,是我自己以為在社會(huì)上立足所必不行少的要求。

最終我要說的是:高校是一個(gè)教育我、培育我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的熬煉基地,能將學(xué)校學(xué)的學(xué)問聯(lián)系于社會(huì),我感覺學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不行分的。

實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì),了解社會(huì),效勞社會(huì),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車,實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的奔騰。

增添了我熟識(shí)題目、分析題目、解決題目的力量。為熟識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步進(jìn)社會(huì)打下了良好的根底。

高校生實(shí)踐報(bào)告9

一實(shí)踐目的：

炎炎夏日烈日當(dāng)頭，正是由于有這樣的環(huán)境，激起了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有力量依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的力量能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。只有親身經(jīng)受過才會(huì)有那種超乎尋常的感覺。今年自己的假期和去年大致相同。其實(shí)學(xué)校要求我們參與社會(huì)實(shí)踐,無非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我確定再次真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。

二實(shí)踐內(nèi)容：

假期的其次天我依舊來到相約臺(tái)球俱樂部擔(dān)當(dāng)收銀員，作為會(huì)計(jì)系的一名同學(xué)我想能參加和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過的。可能由于去年假期的時(shí)候就在那里工作過，略微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟識(shí)，看著眼前的一切是既熟識(shí)又生疏，我不敢耽誤，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可事實(shí)上不只是收錢，還起著領(lǐng)頭的作用，臺(tái)球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事準(zhǔn)時(shí)處理并負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)視等。工作時(shí)間是八小時(shí)，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都寵愛上白班，上午九點(diǎn)開門營業(yè)，清掃衛(wèi)生整理一下，但上午一般沒人，下午兩三點(diǎn)人就開頭增多，直到五六點(diǎn)是頂峰，白班五點(diǎn)下班，根本不忙。晚班五點(diǎn)上班，剛上班人就超多，晚上飯點(diǎn)人就漸漸少些，十點(diǎn)就會(huì)再增加。按正常說晚班一點(diǎn)