師德建設(shè)自查報告師德建設(shè)自查報告

師德建設(shè)自查報告

第1篇：師德建設(shè)自查報告

“德者，師之魂也”、“學高為師、身正為范”。教師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培育人才質(zhì)量的凹凸。因而，高尚的師德是素養(yǎng)教育對教育者的根本要求。通過師德集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)覺我在以下幾方面還應當做得更好：xingkoo.COMxingkoo.COM1，熱愛教育事業(yè)方面。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學而不厭，誨人不倦?！薄肮院穸∝熡谌?！”唐代韓愈，還特地著有《師說》一文，指出教師三大任務是“傳道、授業(yè)、解惑”葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此，教師必需重視自己的師德教育。在平常的教學教育過程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象許多老師一樣的想法：哎，太難了走，出去闖闖吧。這種心情化表現(xiàn)自己的不成熟，還應當更加深層次的熟悉這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民賜予我們最高的榮譽，是對我們工作的確定。我們有責任有義務為學生服務。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，勤于學習新學問，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的教師。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。以后我要依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊中小學教師行為十不準》提出師德教育的詳細要求，嚴格要求自己，使自己成為一個合格的人民老師。在師德方面更上一個新的層次。在教學中，我要做到“三個貼近”：即學生活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近學一，是他們的親熱伙伴學生做錯事時，教師要以理服人，貼近學生，是他們喜歡的老師學生有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近學生，是他們最好的朋友。第三，我還要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與學生溝通時，教師是他們的良師在與家長溝通時，是他們的知心朋友在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。xingkoo.COMxingkoo.COM2，在教學鉆研方面，我雖然取得了一些成果，但是我深刻的發(fā)覺自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還熟悉不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的學問還不夠，熟悉到終生學習的重要性。xingkoo.COMxingkoo.COM在學習中，我漸漸理解和發(fā)覺自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地熟悉到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。!星酷資源www.xinGKoo.Comxingkoo.COM

新時期的人民教師，肩負著培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，在各方面都要為人師表。

幾年來，我校黨政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特殊是教師的師德、師風建設(shè)放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范體系，收到了較好的效果。

連山區(qū)教育局本次布置的“師德建設(shè)活動”工作，又將是對我校師德建設(shè)的一次促進，為了使該項工作落到實處，使每一位教師受到一次深刻的教育，我校黨政領(lǐng)導召開了專題研究會，布置落實方案。學校成為了以校長、書記為正副組長，又德育處、教務處、工會組成的領(lǐng)導小組；又德育主任、興工街派出所干警、各學生家長、連山區(qū)政協(xié)委員組成的師德建設(shè)監(jiān)督小組。并準時組織干部、教師，傳達了教委《關(guān)于深入開展師德建設(shè)活動的實施方案的通知》。再次學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的學習資料，在全校教職員工中進行了師德的問卷調(diào)查，召開了家長會，聽取了各方面對我校師德建設(shè)工作的意見，修訂了本年度師德建設(shè)實施方案。

下面從三個方面對我校半年來的師德師風建設(shè)工作進行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放

松。

我校的領(lǐng)導班子，在工作的實踐中深切地體會到，學校要在日異激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一支具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)學問這樣高素養(yǎng)的教師隊伍。基于這樣的指導思想，幾年來，我們在全校的教師中開展了以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象”為目標

的師德建設(shè)工作。

首先，領(lǐng)導班子重視，分工明確，又校黨支部書記重點抓這項工作，班子定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新狀況、新問題進行定性分析，查出原因，提出整改措施，并堅持一稈子插究竟的作風，使整改落到實處，見到成效。例如：上半年，有學生反映某班存在訂學習輔導資料過多有鋪張的現(xiàn)象，學校領(lǐng)導對此高度重視，在專心調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，采取了上述的處理方法，準時賜予糾正，并以此對全校教師進行教育，杜絕了類似問題的出

現(xiàn)。

其次：以思想教育為切入點，不斷地加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實

自己，提高自己。

同時學校黨支部也依據(jù)不同歷史時期的特點，專心抓住了理論中心組，黨員隊伍和全體教職員工的學習。如：積極提倡開展“廉正文化進校園”活動；深入學習黨的十七大會議精神；中小學教師連續(xù)教育學習等都作為我們不同時期的學習重點，在學習方法上我們采取了自學、領(lǐng)學、聽輔導講座、爭論、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。另外，我們還利用重大節(jié)日和國內(nèi)外的某些重大事件開展各種各樣的思想教育活動。例如：年初南方雪災水災；四川大地震；北京2021年奧運會等都是我們對教師進行愛國主義教育的珍貴教材；五四青年節(jié)前的革命烈士詩歌朗誦又是我們在青年教師中開展抱負、信念和革命英雄主義教育的最佳時機。通過這一系列的思想教育活動，廣闊教師在思想熟悉得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

一年一度的青年教師培訓班也不失為我們進行師德教育的一塊陣地。培訓班中，青年教師既學政治理論又學業(yè)務學問，既談抱負又談現(xiàn)實，增加了每一位人民教師的責任感和使命感。

二、學先進典型，塑教師形象。

我校始終提倡：“教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應?學為人師，行為示范??！币粋€學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

在爭論如何塑造整體教師形象的問題上，我們選擇了模范人物領(lǐng)路，樹身邊典型的方式。六月份，我校集中學習了廣渠門中學宏志班班主任高金英老師的先進事跡。高老師高尚的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務學問和廣博的文化學問對我校教師的影響很大，使不少人產(chǎn)生了共鳴，同時也使更多的人看到了自身的差距。之后我們又組織了全校教師觀看話說師德錄象帶和魏書生談教育思想和教育方法以及于丹講論語等很好的學習素材，聽法制講座，這一系列的強化教育在每一位老師的心里起到了震撼作用，也使師德建設(shè)在每個人心目中有了更高一層的定位。學習別人的經(jīng)驗，目的是為了改進我們的共走。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，于是我們在教師中開展了每學期一次的“師德教育?四個一?活動”------即：開展一次師德論文評比；開展一次師德承諾活動；進行一次由家長、學生參與的座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表；舉辦一次師德楷模報告會。十二名教師用自己真實的事跡在師德報告會上進行了演講，他們有個體的，也有群體的，他們都用自己的青春和熱忱在教育這個舞臺上放出人生的光榮。最年輕的班主任徐百新的“新世紀的教師形象”、初三畢業(yè)班的青年教師谷鐵山“用師德風帆把學生帶上航程”，市級優(yōu)秀班主任萬景榮的“讓青春在教育事業(yè)中閃光”。。。。。。這些報告一句句話，一件件事都質(zhì)樸感人，生動真實，還有很多、很多。。。。。。這些辛勤的園丁，他們用自己的勞動播種著期望，用自己的雙肩托起明天的太陽。

現(xiàn)在師德演講在我校已經(jīng)成為一項日常性的活動，我們本學期又開拓了三言兩語話師德這樣一塊陣地，即：在每次全體會之前都有1—2名教師從不同角度談師德建設(shè)問題，這其中有古、有今、有將來、有你、有我、也有他。

半年來，我們開開展了黨員與學困生結(jié)對子活動，教師做學生的良師益友，以及周二無批評日活動。

三、抓住班主任隊伍不放松。

班主任的師德建設(shè)工作，始終是我校狠抓師德師風工作的重點。由于班主任日常與學生接觸最親密，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對班主任隊伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為班主任工作的首要要求。

首先，在制度上，我校德育處向班主任下發(fā)了《班主任工作守則》。在《守則》中明確規(guī)定了做為班主任在師德表現(xiàn)上應當注意的幾個方面，包括：關(guān)心熱愛全體學生，敬重學生人格，公正公平對待學生，不體罰學生，注意對學生全面素養(yǎng)培育，不利用職權(quán)謀私利等八個方面。通過這些教育使每位班主任做到心目中有數(shù)并自覺遵守。

其次，我校屏棄以往學生一出問題就請家長的做法，而是設(shè)立了固定的家長接待日，歡迎鼓舞家長主動到校與教師溝通學生的狀況。在接待家長時，班主任要留意態(tài)度和氣，有禮貌，避免態(tài)度生硬等。通過以上措施，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改進了師生關(guān)系，使家庭教育與學校教育形

成了一股合力。

在半年中，我校還在學生和家長中分別開展了兩次針對班主任的師德調(diào)查。在八個方面對班主任的師德表現(xiàn)進行評價和論述。通過調(diào)查，我們發(fā)覺學生和家長的絕大多數(shù)對我校班主任隊伍是滿足和確定的。同時我們對發(fā)覺的個別問題也準時與班主任進行了溝通，使他們能找出自身的不足加以改進。通過這項措施，既拉近了師生之間的距離，也對教師產(chǎn)生了督促和鼓舞的作用，使我校對班主任隊伍的管理又提高了一個

新水平。

現(xiàn)在，我校在班主任隊伍中進一步號召把開展對學生進行心理健康教育作為工作的重點來抓。通過分析不同學段學生心理年齡特點，而對各類學生學習和生活的壓力、易出現(xiàn)問題等，恰當?shù)亻_展引導、鼓舞、激勵等正值的心理健康教育，把學生的心理矛盾化解。在這些工作中，班主任良好的師德形象所起的作用是特別重要的，因此我校在班主任隊伍中進一步明確了提高師德建設(shè)的

重要性。

通過半年來我校在班主任隊伍中狠抓師德師風的培育與建設(shè)工作，使我校班主任整體師德表現(xiàn)有了較大的提高，涌現(xiàn)出一批甘于奉獻，敬業(yè)愛生的優(yōu)秀班主任模范。通過兩次對班主任調(diào)查分析，我們欣喜地看到家長們對班主任工作的滿足程度是逐步提高的。

回顧半年來我們走過的路程，我們深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。才能適應時代的要求，我們將連續(xù)努力，以新的姿態(tài)迎接新形勢、新局面的

到來

開展師德建設(shè)自查報告

為全面貫徹落實市教育局關(guān)于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師的法紀觀念，形成以身示范、以德施教的良好教風，為此，我校專心組織并扎扎實實地開展了師德建設(shè)活動。加強師德建設(shè)，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反復強調(diào)并年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成果，但各所學校仍有一些問題存在著，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現(xiàn)象都嚴重損害了教師隊伍的群體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關(guān)師德師風建設(shè)的會議及特地成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領(lǐng)導對加強師德建設(shè)工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領(lǐng)導有什么理由不帶頭做好這項工作呢？老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！毕旅嫖揖妥约涸陂_展師德建設(shè)工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今后的工作中加以糾正和改進。

《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培育高素養(yǎng)的人才。、教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當熱愛教育、熱愛學校，樹立堅決的教育事業(yè)心。只有真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。螞蟻河鄉(xiāng)徐繼迎老師幾十年如一日甘于清貧、甘于奉獻的感人事跡不正是這種精神的詳細體現(xiàn)嘛？教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄予方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，所以工作雖苦但應樂在其中。、教師要做到愛崗敬業(yè)，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種布滿科學精神的、普遍、長久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不遲疑地回答：熱愛兒童?？梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素養(yǎng)，我們必需熱愛學生，敬重學生的人格和自尊心，敬重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，才能培育出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格的接班人。

二、端正態(tài)度，專心查擺，有則改之，無則加勉

“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我并不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，盡管自己能深入教學第一線與其他領(lǐng)導和教師一道聽課、評課，同其他領(lǐng)導一起研究教研年的詳細事宜，但總的來說對這項工作的重視還不夠、熟悉還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調(diào)控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成果，何談學校的發(fā)展？何談辦人民滿足的教育？其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁心情，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有布置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現(xiàn)象：個別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今后的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應當具有獨特的創(chuàng)新管理能力和人格管理魅力，并用其先進的辦學思想和理念引領(lǐng)全體教師培育學生、發(fā)展學生，使全校師生在一個和諧、暖和的大家庭中享受歡樂、享受陽光，因此，讓臨城小學成為全校師生成長的歡樂家園是我今后的奮斗目標，我將在這條布滿期望的道路上努力探索、樂此不疲！

在市教育局的統(tǒng)一部署和詳細引領(lǐng)下，近年來我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習江澤民同志“以德治國”的重要論述，專心貫徹落實《教育部關(guān)于進—步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《省教育廳關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的通知》精神，以《教育法》、《教師法》和各項關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，大力開展師德建設(shè)，逐步建立一支“德藝雙馨”的高素養(yǎng)的教師隊伍，為我校創(chuàng)建一流職業(yè)名校供應有力的支撐，取得明顯成效。現(xiàn)匯報如下。

一、加強組織領(lǐng)導，制度保障堅實

學校領(lǐng)導高度重視師德建設(shè)工作，設(shè)立了師德建設(shè)專項經(jīng)費，在師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組的總體指導下，相關(guān)部門和各學科分級開展詳細工作。校領(lǐng)導多次在教職工大會上結(jié)合“創(chuàng)建一流職業(yè)名校”的目標宣傳師德建設(shè)的重要意義，使全體教職工充分熟悉加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確師德建設(shè)的總體要求，將20字的教師規(guī)范和“三要八不準”的底線標準落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。

學校抓住整體規(guī)劃改建的機遇，結(jié)合“校興我榮、校衰我恥”教育，將學校硬件建設(shè)與師德、師能等教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，土建未動，管理先行，開展“制度年”建設(shè)，進一步完善各項教育、教學、管理等規(guī)章制度。同時，學校在經(jīng)過科學調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地啟動學科管理模式，使教研、教學、學生管理遺跡黨支部建設(shè)更加前沿化、細致化，特殊是加強了教科研的力氣，教師在“學科論壇”、經(jīng)驗交流中自身政治思想和專業(yè)理論水平不斷提高。

進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。建立師德考評制度，堅持師德考核與業(yè)務考核并重，重點考察教師教書育人的實績和職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果等，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)嘉獎等的重要依據(jù)。建立和完善新教師崗前師德教育制度，每年對新聘教師，特地進行崗前師德教育，對學校班主任隊伍等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。

二、措施貫徹得力，營造良好氛圍

在師德建設(shè)過程中，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，把師德教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、樹立社會主義榮辱觀教育等活動結(jié)合起來，在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)抱負教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，今年以來先后邀請南京醫(yī)科大學腦科醫(yī)院心理專家到校開設(shè)“教師心理健康與測試”講座、“青少年矛盾心理與心理衛(wèi)生”講座，邀請法律專家開設(shè)“法律于社會生活”講座，使教師們收益非淺。

學校每學期開展期中質(zhì)量檢查，其中通過學生座談會、教師座談會等了解教師為人師表狀況，并將學生測評及意見準時反饋給教師本人以促改進。開展教師和班主任“青藍工程”，通過一幫一形式，讓有經(jīng)驗的老教師指導青年教師，不僅從教學方法和管理手段上傳授經(jīng)驗，更從愛崗敬業(yè)、愛生護生的師德形象上感染青年教師。在年度教師考核和班主任考核工作中，將為人師表、遵守“三要八不準”等師德建設(shè)要求做為重要考察內(nèi)容。

加大師德宣傳力度，把師德教育與學習先進楷模、先進事跡結(jié)合起來。我校每年結(jié)合教師節(jié)慶?；顒樱ㄆ诒碚脦煹聵吮?、師德先進集體和優(yōu)秀德育工作者，通過舉辦師德報告會、師德建設(shè)先進經(jīng)驗交流會等形式，充分利用校刊、板報、櫥窗等陣地，廣泛宣傳模范教師的先進事跡。學校還在網(wǎng)站上開設(shè)了師德建設(shè)專欄，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢，促進宣傳和交流。

在黨建工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用，開展黨員和群眾“結(jié)對子”活動，以黨員先進性帶動群眾的進步。在黨委帶領(lǐng)下，各學科黨支部每年開展向困難學生送暖和活動，解決學生的實際困難，確?！安蛔屢粋€學生因經(jīng)濟困難而輟學”。

三、強化監(jiān)督機制，成效顯著提高

強化監(jiān)督職能，建立公開透明的監(jiān)督機制是師德建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵。我校專心執(zhí)行教代會各項制度，堅持校務公開，充分利用“校長信箱”、校園網(wǎng)、通氣會等形式，確保校務公開工作落到實處，增加學校工作的透明度，也得到廣闊教職工的歡迎和信任。學校結(jié)合上級部門要求每年開展行風評議工作，把師德建設(shè)列入行風評議的重要內(nèi)容，對照標準自查自糾。在評議過程中，召開教師和學生的座談會，聽取師生意見，準時總結(jié)并在全校教師大會上通報反饋，促進教師師表形象的樹立。在06年行風評議工作中，我校教師師德形象受到學生及家長的好評。

師德建設(shè)對師能的提升也起到很大的推動作用，師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心，也是提高教師自身業(yè)務能力的內(nèi)驅(qū)力，有助于放大良好的師表形象。我校教師在教育部門組織的一系列教學技能等競賽中也取得了優(yōu)良成果。

在師德建設(shè)中，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教育工作者，其中劉冬梅老師獲得南京市第四屆師德先進個人稱號，郟夕老師榮獲南京市第五屆十佳師德標兵稱號，唐曉曦老師獲得江蘇省職業(yè)教育先進個人稱號，張正寶老師被評為南京市職業(yè)學校首屆十佳“雙師型”教師，徐紀勇老師獲得2021年南京市優(yōu)秀教育工作者稱號，蔡劍霞、嚴長喜、王麗君被省衛(wèi)生廳評為2021年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，趙月秋、魏福興分獲南京市職業(yè)學校中青年教師教學技能競賽

一、三等獎。我校外語教研組被評為“巾幗文明示范集體”。

通過師德建設(shè)，我校教師增加了責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素養(yǎng)，為人師表在學校蔚然成風。通過師德建設(shè)，學校將以更加優(yōu)質(zhì)的師資為職業(yè)教育做出更大的貢獻，學校也將不斷提升辦學質(zhì)量，提高辦學層次，為創(chuàng)建省內(nèi)一流職業(yè)名校而努力奮斗。

第2篇：師德建設(shè)自查報告

師德建設(shè)工作自評報告

賓縣第一小學

賓縣第一小學始建于1907年，是賓縣建校最早的小學。歷經(jīng)100多年的風雨磨礪，積淀出以“今日我以一小為榮，明天一小以我為榮”為校訓，“賞識、合作、健康、和諧”為校風，“樂業(yè)、求真、善導、創(chuàng)新”為教風，“樂學、求實、善思、奮進”為學風的校園文化。學?，F(xiàn)有22個教學班，教職員工59人，在校學生1106人。

我校幾年來一直積極開展以“正行風、明榮辱、樹形象”為主題的教育活動，組織教師專心學習市教育局頒發(fā)的教師行為“十不準”；“十五條禁令”、《實施意見》、《市教育局“十禁止五規(guī)范”》、《哈爾濱市教育局關(guān)于進一步加強亂辦班亂補課亂收費治理工作的通知》。通過師德演講、師德論壇等活動營造教育氛圍；通過學習德育專家的文章提高教師的理論水平和業(yè)務能力；通過一些制度的學習，強化教師的責任意識；通過教師的規(guī)范用語和簽訂師德師風協(xié)約書，引導和約束教師的執(zhí)教行為。制定了行之有效的師德管理體系，建立健全師德管理檔案，實行年度考核。把師德列入學校各項規(guī)章制度中，把師德建設(shè)與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，堅決實行師德一票拒絕制度，收到了較好的效果。提高教師師德水平是教書育人的需要，教師良好的師德行為，有助于培育學生良好的人格行為。

我校黨政領(lǐng)導每年至少召開一次專題研究會，布置落實方案。學校成為了以校長、主管副校長為正副組長，主管主任、工會、學年組長組成的領(lǐng)導小組；主管主任、轄區(qū)派出所干警、學生家長組成的師

德建設(shè)監(jiān)督小組。并準時組織干部、教師，傳達了縣教委下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)的文件。學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的學習資料，在全校教職員工中進行了師德的問卷調(diào)查，召開了家長會，聽取了各方面對我校師德建設(shè)工作的意見，修訂了本校師德建設(shè)實施方案，確保師德建設(shè)工作得以有序的開展。

一．領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。

我校的領(lǐng)導班子，在工作的實踐中深切地體會到，學校要在日異激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一支具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)學問這樣高素養(yǎng)的教師隊伍。基于這樣的指導思想，幾年來，我們在全校的教師中開展了以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象”為目標的師德建設(shè)工作。

首先，領(lǐng)導班子重視，分工明確，由學校主管校長負責抓這項工作，班子定期召開分析會，針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新狀況、新問題進行定性分析，查出原因，提出整改措施，并堅持一稈子插究竟的作風，使整改落到實處，見到成效。例如：2021年上學期，有學生家長反映某班存在訂學習輔導資料過多有鋪張的現(xiàn)象，學校領(lǐng)導對此高度重視，在專心調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，采取了上述的處理方法，準時賜予糾正，并以此對全校教師進行教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

其次：以思想教育為切入點，不斷地加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。同

時學校黨支部也依據(jù)不同歷史時期的特點，專心抓住了理論中心組，黨員隊伍和全體教職員工的學習。如：積極提倡開展“廉正文化進校園”活動；深入學習黨的十七大會議精神；中小學教師連續(xù)教育學習等都作為我們不同時期的學習重點，在學習方法上我們采取了自學、領(lǐng)學、聽輔導講座、爭論、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。另外，我們還利用重大節(jié)日和國內(nèi)外的某些重大事件開展各種各樣的思想教育活動。例如：南方雪災水災；四川大地震；南方旱災；北京奧運會等都是我們對教師進行愛國主義教育的珍貴教材；通過這一系列的思想教育活動，廣闊教師在思想熟悉得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二．學先進典型，塑教師形象。

我校始終提倡：“教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應‘學為人師，行為示范’?！币粋€學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

在爭論如何塑造整體教師形象的問題上，我們選擇了模范人物領(lǐng)路，樹身邊典型的方式。六月份，我校集中學習了的先進事跡。孟二冬同志高尚的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務學問和廣博的文化學問對我校教師的影響很大，使不少人產(chǎn)生了共鳴，同時也使更多的人看到了自身的差距。之后我們又組織了全校教師觀看魏書生談教育思想和教育方法以及于丹講論語等很好的學習素材，聽法制講座，這一系列的強化

教育在每一位老師的心里起到了震撼作用，也使師德建設(shè)在每個人心目中有了更高一層的定位。學習別人的經(jīng)驗，目的是為了改進我們的共走。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，于是我們在教師中開展了每學期一次的“師德教育‘四個一’活動”，即：開展一次師德論文評比；開展一次師德承諾活動；進行一次由家長、學生參與的座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表；舉辦一次師德楷模報告會。每學期四名教師用自己真實的事跡在師德報告會上進行了演講，他們都用自己的青春和熱忱在教育這個舞臺上放出人生的光榮。涌現(xiàn)出邊孝茹、李淑英、肖海山、李蘭芝、范冬梅等一批教師的優(yōu)秀典型。例如：年輕的教師肖海山。在工作中本著“每一個學生都可以塑造成才”的原則，從“愛心”上著手，運用多種敏捷多樣的方法進行管理。以學生發(fā)展為本，面向全體學生，因人施教、因材施教。他精彩的個人表現(xiàn)、優(yōu)異的教育教學成果和班級管理經(jīng)驗，都贏得了師生好評，家長的認可，學生的愛戴。中年教師邊孝茹老師在近20年的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，用她的耐心和愛心教育感染著每一個學生。邊老師以正直的為人、高尚的師德、廉潔自律的崇高品質(zhì)贏得了社會各界和學生家長的高度贊揚。邊老師有著獨到的教育教學方法，她的學生的各方面能力都能得到充分的挖掘，學生思維活躍、樂學會學，有很強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我們黨支部發(fā)動的“黨員心系貧困學生”活動，結(jié)對貧困學生30多人，為這些貧困孩子解決了生活、學習上的困難，讓他們感受到黨的暖和，享受童年的歡快。我校還積極組織教師參與各種形式的

捐款活動，增加教師的社會責任感。如：捐資助學、國家或本地出現(xiàn)的自然災難捐款等。特殊是在四川地震發(fā)生時，學校教師積極踴躍的參與捐款活動，學校黨員在積極捐款的基礎(chǔ)上自覺的繳納特別黨費。黨支部書記喬文秋同志一人就達1200元。

三．抓住班主任隊伍不放松。

班主任的師德建設(shè)工作，始終是我校狠抓師德師風工作的重點。由于班主任日常與學生接觸最親密，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對班主任隊伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為班主任工作的首要要求。

首先，在制度上，我校組織班主任學習《班主任工作守則》、《中小學班主任工作規(guī)定》。在《守則》中明確規(guī)定了做為班主任在師德表現(xiàn)上應當注意的幾個方面，包括：關(guān)心熱愛全體學生，敬重學生人格，公正公平對待學生，不體罰學生，注意對學生全面素養(yǎng)培育，不利用職權(quán)謀私利等八個方面。通過這些教育使每位班主任做到心目中有數(shù)并自覺遵守。

其次，我校屏棄以往學生一出問題就請家長的做法，而是設(shè)立了固定的校長接待日，歡迎鼓舞家長主動到校與學校領(lǐng)導溝通學生的狀況。通過以上措施，在學生和家長中樹立了我校的良好形象，改進了學校與家長的關(guān)系，使家庭教育與學校教育形成了一股合力。

學校每年都要定期召開家長會，會上學校領(lǐng)導向家進步行師德公開承諾，并設(shè)立意見箱，公布舉報電話。通報學校一個時期取得的成

績和下一步的工作計劃，征得家長的支持，與家長共同探討教育學生的方法。然后，由各班級的班主任和任課教師與家進步行面對面的交流，共同商討教育學生的方法和策略，達到共同教育學生的目的。

我校每年還在學生和家長中分別開展了兩次針對班主任的師德調(diào)查。在八個方面對班主任的師德表現(xiàn)進行評價和論述。通過調(diào)查，我們發(fā)覺學生和家長的絕大多數(shù)對我校班主任隊伍是滿足和確定的。同時我們對發(fā)覺的個別問題也準時與班主任進行了溝通，使他們能找出自身的不足加以改進。通過這項措施，既拉近了師生之間的距離，也對教師產(chǎn)生了督促和鼓舞的作用，使我校對班主任隊伍的管理又提高了一個新水平。

現(xiàn)在，我校在班主任隊伍中進一步號召把開展對學生進行心理健康教育作為工作的重點來抓。通過分析不同學段學生心理年齡特點，而對各類學生學習和生活的壓力、易出現(xiàn)問題等，恰當?shù)亻_展引導、鼓舞、激勵等正值的心理健康教育，把學生的心理矛盾化解。在這些工作中，班主任良好的師德形象所起的作用是特別重要的，因此我校在班主任隊伍中進一步明確了提高師德建設(shè)的重要性。

通過我校在班主任隊伍中狠抓師德師風的培育與建設(shè)工作，使我校班主任整體師德表現(xiàn)有了較大的提高，涌現(xiàn)出一批甘于奉獻，敬業(yè)愛生的優(yōu)秀班主任模范。通過兩次對班主任調(diào)查分析，我們欣喜地看到家長們對班主任工作的滿足程度是逐步提高的。

回顧幾年來我們走過的路程，我們深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。才能適應時代的要求，

我們將連續(xù)努力，以新的姿態(tài)迎接新形勢、新局面的到來。學校先后榮獲市德育工作先進單位；市安全文明校園；市民主法制示范學校；市職業(yè)道德先進集體標兵等稱號。教師中有20余人榮獲市縣級師德先進個人和市縣級優(yōu)秀班主任稱號。

四．存在的問題及今后工作策略

個別教師的思想意識不強，不能自覺地學習和執(zhí)行各項規(guī)章制度，對自我約束的能力不夠，違反師德的現(xiàn)象還有所存在。如：上課接打手機，批評學生的方法不當?shù)取?/p>

在今后工作中，我校將根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，連續(xù)嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)和上級有關(guān)部門的文件精神，加強學習，加強指導，進一步完善我校的師德管理體系。對出現(xiàn)違反師德行為的教師一經(jīng)查實嚴肅處理，絕不姑息。努力把我校的師德建設(shè)工作推上一個更高的臺階。

第3篇：師德建設(shè)自查報告

師德建設(shè)整改狀況自查報告

為專心貫徹濟陽縣教育體育局?關(guān)于開展‘師德建設(shè)教育月’活動?的文件精神，我校在查擺整改突出重點階段嚴格要求每位教職工結(jié)合自己在教育教學活動中的思想行為圍繞?三對照，三檢查?，查找在師德師風方面存在的問題、不足與差距，并深入細致地進行剖析，制定整改方案，實現(xiàn)自我提高。

一、整改存在的問題

1、部分教師工作責任心不強，有敷衍了事推卸責任的現(xiàn)象。

2、教師缺乏主動系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習，影響了學校教科研水平的提高。

3、教育學生時間或有過激的言語。

4、部分備課組教研活動的質(zhì)量有待提高，部分教師缺少主動性和創(chuàng)造性。

5、教職工整體的團隊精神和合作意識還不夠強，工作熱忱還沒有從根本上調(diào)動起來。

以上問題，究其原因主要是敬業(yè)精神不夠，部分教職工沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業(yè)，工作主動意識不強，缺少熱忱和創(chuàng)造性，教學方法和教學質(zhì)量得不到明顯的提高。

二、整改的詳細措施及做法

1、健全組織

為有效地做好師德建設(shè)教育活動的整改工作，成立了由校長任組長、校級干部及中層有關(guān)干部師德建設(shè)整改領(lǐng)導小組，并明確責任，分工到人。

2、為切實解決以上存在的問題，建立一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務精、奉獻精神強的教師隊伍，特擬訂以下整改措施：

(1)加強制度建設(shè)和考核機制，為師德師風建設(shè)供應制度保障。

一是堅持學生、家長參與評價教師、后勤人員、服務人員的師德考核制度；二是每學期開學初，每位教師要填寫師德承諾書，向?qū)W生、家長承諾學期中和假期里不做有悖師德規(guī)范的行為；三是制定和落實師德獎懲制度，師德考核不合格實行一票拒絕。

(2)加強理論和業(yè)務學習的管理

一是專心組織好全校教職工大會，準時向教師宣傳黨和國家的政策法規(guī)和上級有關(guān)文件精神，專心組織全體教職工學習各類先進典型的先進事跡，掀起學先進、趕先進的熱潮；二是抓好備課組的業(yè)務理論學習工作，不斷提高教師的教育觀念和教學方法，以適應教育現(xiàn)代化，達到素養(yǎng)教育的要求。

(3)充分發(fā)揮黨員和領(lǐng)導的領(lǐng)先垂范作用，確?；顒佑行ч_展。全體黨員和領(lǐng)導干部要積極參與到師德建設(shè)中去，要以身作責、領(lǐng)先垂范，做師德建設(shè)的楷模。領(lǐng)導干部要深入一線了解狀況，把握第一手材料，準時解決師德活動中發(fā)覺的問題，確保師德教育活動的有效開展。

(4)要進一步敬重學生、厚愛學困生。教師要樹立新理念，充分熟悉到教師和學生人格上是公平的，相互之間是公平對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,專心查明事情原委，妥當做好工作。依據(jù)智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。我們對學困生要從智力和非智力因素，情感、態(tài)度、價值觀方面找出原因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的特長得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱卑視性的語言批評學困生。學校把教師對學困生的情感態(tài)度納入師德考核評估。

(5)要進一步敬重家長

教師要全面把握學生在校的實際表現(xiàn)，采取多種形式、有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活狀況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步賜予充分確定，讓家長共享孩子成長的歡樂，切實做好家校攜手教育工作。杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見時，要

熱忱接待，在任何狀況下都不能和家長爭吵，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

(6)堅持標準，注意質(zhì)量，扎實有效地推進師德師風建設(shè)。以學為人師，行為楷模為準則，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業(yè)抱負，正確處理各種關(guān)系，把本職工作、個人抱負與祖國的富強富強緊密聯(lián)系在一起，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，主動工作，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹立為學生服務的意識，公正公正對待每一位學生，敬重學生人格，全面關(guān)心學生成長，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領(lǐng)學生德智體美勞全面發(fā)展。

3、積極進行家長、社會評師評教活動，為對每一位教職工的師德狀況進行評價獲取第一手材料。

4、積極開展師德建設(shè)幫扶活動，通過領(lǐng)導、骨干教師、師德標兵等廣闊教職工身邊的可以看得見摸得著的先進事跡，結(jié)合《濟陽縣教師職業(yè)道德?六要六不準?》的要求，積極開展師德建設(shè)幫扶活動，努力提升廣闊教職工的