九年級物理 各章節(jié)教學(xué)目標(biāo) 人教新課標(biāo)版

用心愛心專心用心愛心專心九年級各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)第十一章多彩的物質(zhì)世界一、宇宙和微觀世界．知識與技能?知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的。?初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型，初步了解原子的結(jié)構(gòu)。?初步了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。．過程與方法?在了解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的過程中，體會科學(xué)家研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中采用的物理模型方法。3.情感、態(tài)度與價值觀?通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀。二、質(zhì)量．知識與技能?知道質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進行換算。?知道質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置而改變。?了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實際操作，初步掌握一種天平（托盤天平或?qū)W生天平）的使用方法。2.過程與方法?在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。．情感、態(tài)度與價值觀?激發(fā)學(xué)生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。三、密度．知識與技能?通過探究認識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值。?知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。?能聯(lián)系實際運用密度公式進行有關(guān)計算，并用來鑒別物質(zhì)，會計算不能直接測量的物體的質(zhì)量或不能直接測量的體積。．過程與方法?通過探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，引入密度概念的過程中，體會利用比值不變性反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。．情感、態(tài)度與價值觀?在生活中有應(yīng)用密度知識的意識，通過了解密度知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受物理知識在解決實際問題中的價值。四、測量物質(zhì)的密度．知識與技能?認識量筒。會用量筒測量液體（如水）體積和測小塊不規(guī)則固體（如塑料塊）的體積。?進一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體（如塑料塊）和液體（如鹽水）的密度。．過程與方法?在探究測量固體和液體密度的過程中，學(xué)會利用物理公式間接地測定物理量的科學(xué)方法，體會占據(jù)空間等量替代的方法。．情感、態(tài)度與價值觀?在測量固體和液體密度的過程中，有操作欲望，熟練地使用天平、量筒測算物質(zhì)密度，認真按規(guī)則做好實驗，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。五、密度與社會生活．知識與技能?知道密度與社會生活的聯(lián)系，知道密度知識的應(yīng)用。?正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，能運用密度鑒別物質(zhì)。．過程與方法?通過學(xué)習(xí)知道溫度對密度的影響，知道密度知識對生產(chǎn)和生活的重要作用。?學(xué)會運動密度知識分析和解決問題的方法。．情感、態(tài)度與價值觀?通過介紹密度知識的實際應(yīng)用，讓學(xué)生認識理論與實際的密切聯(lián)系，熏陶理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)。第十二章運動和力一、運動的描述．知識與技能?知道參照物的概念?知道物體的運動和靜止是相對的2.過程與方法?能用實例解釋機械運動及其相對性。3．情感態(tài)度與價值觀?認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀二、運動的快慢．知識與技能?能用速度描述物體的運動。?能用速度公式進行簡單的計算。?知道勻速直線運動的概念。2.情感、態(tài)度與價值觀?有用“運動有快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識。三、長度、時間及其測量．知識與技能?會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。?知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。．過程與方法?體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。．情感、態(tài)度與價值觀?認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。四、力．知識與技能?認識力的作用效果。?知道力的概念和單位。?知道力的三要素，能用示意圖表示力。．過程與方法?通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。?了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。五、牛頓第一定律．知識與技能?知道牛頓第一定律的內(nèi)容。?知道慣性的概念。．過程與方法?實驗探究阻力對物體運動的影響。?通過活動體驗，一切物體都有慣性。．情感、態(tài)度與價值觀?通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊。六、二力平衡．知識與技能?知道二力平衡的條件。?知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)。．過程與方法?學(xué)會從分析一個物體上受幾個力到能知道這幾個力的平衡關(guān)系。第十三章力和機械一、彈力彈簧測力計．知識與技能?知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。?了解彈簧測力計的原理。?會正確使用彈簧測力計測量力的大小。2.過程與方法?經(jīng)歷研究彈簧測力計的使用過程，進一步掌握使用測量工具的基本方法。3．情感、態(tài)度與價值觀?對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值。?通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感?在實驗中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、重力．知識與技能?知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。?知道重力的大小和重心。?通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。．過程與方法?經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過程。?嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗提出科學(xué)的猜想。?體會用圖像處理實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像研究實驗結(jié)論的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀?對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動分析日常生活中有關(guān)重心的現(xiàn)象。?通過對用重錘線校準的操作產(chǎn)生提高自己能力和應(yīng)用知識的愿望。?培養(yǎng)學(xué)生樂于參與科學(xué)實踐的情感，在實驗中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、摩擦力．知識與技能?知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。?知道決定摩擦力大小的因素。?認識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。．過程與方法?觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。?經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗過程。?學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。3．情感、態(tài)度與價值觀?通過對摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣。四、杠桿．知識與技能?認識杠桿。認識有關(guān)杠桿的幾個概念。?能從常見工具和簡單機器中識別出杠桿。?知道杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應(yīng)用。．過程與方法?經(jīng)歷繪制杠桿示意圖的過程，體會科學(xué)抽象的方法。?觀察和操作杠桿，體會杠桿的作用。?經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程。學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象、尋找數(shù)據(jù)間規(guī)律從中歸納出實驗結(jié)論的一般方法。．情感、態(tài)度與價值觀?關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中杠桿的使用。?樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿，具有利用杠桿方便自己工作的意識。?認識科學(xué)探究中必須有合作精神。五、其他簡單機械．知識與技能?認識定滑輪和動滑輪。?知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。?會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。?了解其他簡單機械的一些應(yīng)用。過程與方法?經(jīng)歷探究定滑輪、動滑輪工作特點的過程，進一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法。?經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會按要求組裝滑輪組的方法。．情感、態(tài)度與價值觀?關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪、輪軸、斜面的實際使用。?對實踐中的滑輪、輪軸、斜面的工作特點具有好奇心。?具有利用簡單機械改善勞動條件的愿望。?具有對現(xiàn)實生活中簡單機械的應(yīng)用是否合理進行評價的意識。?通過了解簡單機械的應(yīng)用，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。第十四章壓強和浮力一、壓強．知識與技能?了解壓強的概念。?理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。?能用壓強公式進行簡單的計算。?了解壓強的增大和減小的主要方法。．過程與方法?觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。?探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象，采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得毒壓強比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。?通過實際動手，實踐如何改變壓強。3.情感、態(tài)度與價值觀?經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生等尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。?通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得對壓強、浮力基本知識理解的感性認識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。?通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生活動成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。?感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、液體的壓強．知識與技能?了解液體內(nèi)部存在壓強以及液體內(nèi)部壓強的方向。?了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。?認識液體壓強的實際應(yīng)用——連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。過程與方法?通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實。?體驗和感悟游泳時身體受到水產(chǎn)生的壓強。．情感、態(tài)度與價值觀?在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。?密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。三、大氣壓強．知識與技能?了解由于大氣壓強。?了解測量大氣壓強的方法，了解大氣壓強的大小和單位。?了解抽水機的工作原理。?認識生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。．過程與方法?觀察跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在。?通過演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位。?通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。．情感、態(tài)度與價值觀?培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。?通過大氣壓強應(yīng)用的了解，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。四、流體壓強與流速的關(guān)系．知識與技能?了解液體的壓強與流速的關(guān)系。?了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。?了解生活中跟氣體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。．過程與方法?通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。?體驗由氣體壓強差異產(chǎn)生的力。．情感、態(tài)度與價值觀?初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛、親近感五、浮力．知識與技能?了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。?理解浮力的大小等于什么？?知道浮力的應(yīng)用。．過程與方法?通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。?通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。．情感、態(tài)度與價值觀?初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。?初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。六、浮力的應(yīng)用1．知識與技能?知道物體的浮沉條件。?知道浮力的應(yīng)用。．過程與方法?通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面上的。?通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。．情感、態(tài)度與價值觀?初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。?初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。第十五章功和機械能、功1．知識與技能?結(jié)合實例知道機械功的概念。?能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。?理解功率的概念，知道使用任何機械都不能省功。．過程與方法?通過觀察和實驗了解功的物理意義。．情感、態(tài)度與價值觀?具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。二、機械效率1．知識與技能?了解什么是有用功、額外功和總功。?理解什么是機械效率。．過程與方法?通過參與探究斜面機械效率的活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案。3.情感態(tài)度與價值觀?在實驗中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。三、功率1．知識與技能?知道功率的概念。?結(jié)合實際理解功率的概念。?了解功率在實際中的應(yīng)用。．過程與方法?通過觀察了解功率的物理意義。．情感、態(tài)度與價值觀?具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。四、動能和勢能1．知識與技能?通過實例理解動能、勢能的概念。．過程與方法?通過實驗，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)并能解釋簡單的現(xiàn)象。五、機械能及其轉(zhuǎn)化1．知識與技能?能用實例理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。?能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。．過程與方法?通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。第十六章熱和能一、分子熱運動知識與技能?知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。?知道分子之間存在相互作用力。?能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。過程與方法?通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。?通過演示實驗使學(xué)生知道物體的溫度越高分子熱運動越劇烈。?通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感、態(tài)度與價值觀?用演示實驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。二、內(nèi)能知識與技能?了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。?知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。?知道在熱傳遞過程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。?知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。過程與方法?通過探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。?通過演示實驗說明做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。?通過查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”。情感、態(tài)度與價值觀?通過探究，使學(xué)生體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。?通過演示實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。?鼓勵學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、比熱容知識與技能?了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。?嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。過程與方法?通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。?通過閱讀“STS氣候與熱污染”了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應(yīng)”。情感、態(tài)度與價值觀?利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題的能力。四、熱機知識與技能?了解四沖程汽油機的基本工作原理。?從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。?了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。?通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。過程與方法?通過演示實驗使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。?利用掛圖或模型講解四沖程汽油機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。?通過學(xué)生討論和教師講解了解燃料的熱值和熱機的效率。情感、態(tài)度與價值觀?通過演示實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。?通過閱讀“科學(xué)世界現(xiàn)代汽車”擴展學(xué)生的知識面。五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒1、知識與技能?知道能量守恒定律。?能舉出日常生活中能量守恒的實例。?有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。2、過程與方法?通過學(xué)生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。?通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。、情感、態(tài)度與價值觀?通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。?通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展一、能源家族1、知識與技能?通過實例了解有哪些不同形式的能量。?常識性了解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其特點；什么是不可再生能源、可再生能源及其特點。2、過程與方法?通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能源與人類生存和社會發(fā)展的說法是否正確。、情感、態(tài)度與價值觀?從能源問題到能源科學(xué)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。二、核能1、知識與技能?了解