四年級上音樂黃檄（狐假虎威）

桔園小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙第八章（單元）第一課（節(jié)）1課時科目音樂年級四年級班級1、2、3備課時間12月3日課題狐假虎威學(xué)情分析情境劇表演的難度在于學(xué)生怎樣有情感有意境的演繹，這個課程需要反復(fù)磨煉孩子的表演功底，挖掘班級表演天賦的孩子，使課堂效果生動有趣。教學(xué)目標(biāo)1、聽故事能用自己的語言講述歌曲內(nèi)容。理解“狐假虎威”的寓意。2、在教師的指導(dǎo)下，能學(xué)會演唱歌曲《狐假虎威》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)各部分的不同情緒。3、能通過自己的聲音體現(xiàn)歌曲中的力度記號，并生動有趣地表現(xiàn)出來。教材分析教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并能準(zhǔn)確表達各個部分的不同情緒。教學(xué)難點：能通過自己的聲音體現(xiàn)歌曲中的力度記號，并生動有趣地表現(xiàn)出來。板書設(shè)計1、導(dǎo)入2、新課教學(xué)3、課堂小結(jié)教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）二次備課學(xué)情分析：情境劇表演的難度在于學(xué)生怎樣有情感有意境的演繹，這個課程需要反復(fù)磨煉孩子的表演功底，挖掘班級表演天賦的孩子，使課堂效果生動有趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、聽故事能用自己的語言講述歌曲內(nèi)容。理解“狐假虎威”的寓意。2、在教師的指導(dǎo)下，能學(xué)會演唱歌曲《狐假虎威》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)各部分的不同情緒。3、能通過自己的聲音體現(xiàn)歌曲中的力度記號，并生動有趣地表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并能準(zhǔn)確表達各個部分的不同情緒。教學(xué)難點：能通過自己的聲音體現(xiàn)歌曲中的力度記號，并生動有趣地表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生熟悉《狐假虎威》的成語故事，能學(xué)會唱同名歌曲。2、反映狐貍和老虎對話情景的圖片五張、狐貍老虎圖片各一張、狐貍、老虎的頭飾各一個。3、音樂伴奏。教學(xué)過程：一、初聽歌曲《狐假虎威》師：下面，我們來聽一首有意思的歌曲，請同學(xué)們仔細聆聽歌曲內(nèi)容，聽完請你說說講述了一個什么故事？生：……師:“狐假虎威”這個成語講了一個什么故事？（個別簡單講述故事）二、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對話

1．回憶對話內(nèi)容師:狐貍遇見老虎的時候，對老虎說了些什么？老虎又對狐貍說了些什么？你們能記住嗎？誰來說一說？師:你們記住了幾句，我來數(shù)一數(shù)一二三四??現(xiàn)在我來念一遍，請你們聽仔細

（老師完整的念一遍）

2．用圖文配對的方法學(xué)習(xí)對話。

師:（出示五張圖片）我指一張你們說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對話？（教師有順序地指圖，學(xué)生說出相應(yīng)的對話內(nèi)容）三、選擇角色，有感情的聲音表現(xiàn)狐貍老虎1．第一次對話。

2．第二次練習(xí)對話。3．第三次練習(xí)對話。四、學(xué)唱歌曲《狐假虎威》第一部分：1.有節(jié)奏、充滿表情地朗讀歌詞。2.跟琴視唱歌譜。3.隨樂用“l(fā)a”輕聲模唱。4．隨琴聲默唱，難點句解決。5.完整演唱第一部分，情緒表現(xiàn)。（力度記號）第二部分：1.有節(jié)奏、充滿表情地朗讀歌詞。2.跟琴視唱歌譜。3.隨樂用“dong”輕聲模唱。4．隨琴聲默唱，難點句解決。5.完整演唱第二部分，情緒表現(xiàn)。（力度記號）第三、四部分旋律與一、二部分相同，學(xué)生自主學(xué)唱。五、課堂小結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)會