中班班主任個(gè)人工作計(jì)劃集合15篇（班主任中班個(gè)人工作計(jì)劃）

18/18中班班主任個(gè)人工作計(jì)劃集合15篇（班主任中班個(gè)人工作計(jì)劃）在工作中我以觀看在先介入指導(dǎo)，通過(guò)觀看來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，制定出符合本班幼兒實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，這樣才能夠使每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高，有所進(jìn)展。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)展，觀看他們的興趣，撲捉幼兒感到饒有興趣的問(wèn)題，從而引導(dǎo)幼兒去探究，去解決問(wèn)題。進(jìn)展幼兒的觀看力氣，動(dòng)手操作力氣以及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力氣。從本班的幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面和諧進(jìn)展的進(jìn)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)觀看的習(xí)慣，開(kāi)展“花兒朵朵開(kāi)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒自評(píng)、相互評(píng)、老師評(píng)，提高孩子的自我約束力氣。

2、從生活抓起。培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以鼓舞。在活動(dòng)中，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練做到“三輕”，就是說(shuō)話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，在每周活動(dòng)方案中依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況合理設(shè)計(jì)好每日的興趣活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒的自身素養(yǎng)得到最好的提高。依據(jù)上學(xué)期幼兒體檢狀況的反饋，針對(duì)王嘉養(yǎng)分不良的狀況，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子不挑食，不偏食，不剩飯。連續(xù)進(jìn)行“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識(shí)訓(xùn)練。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，自我服務(wù)意識(shí)訓(xùn)練。堅(jiān)持每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，協(xié)作保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒健康成長(zhǎng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是玩耍為主，寓教于樂(lè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過(guò)活動(dòng)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的玩耍價(jià)值，讓幼兒在有預(yù)備的玩?；顒?dòng)中得到最好的進(jìn)展。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、圖片、圖書，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)環(huán)境與材料的互動(dòng)，讓幼兒得到最好的進(jìn)展。培育幼兒良好的坐（站）姿，把握正確的握筆姿態(tài)，提示幼兒留意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，專注每一件事，盡自己的力氣努力做好每一件事。利用區(qū)角“書吧”，培育班級(jí)的書香氛圍。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、隨機(jī)家訪、電話聯(lián)系家長(zhǎng)、走進(jìn)孩子家庭、家長(zhǎng)走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，真心實(shí)意的關(guān)懷家長(zhǎng)解決訓(xùn)練孩子中存在的問(wèn)題，認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做到按(及)時(shí)與家進(jìn)步行溝通。

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，關(guān)心老師做好訓(xùn)練教學(xué)工作。例如：在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)特別協(xié)作，都從家里帶來(lái)了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo)、要求，組織家進(jìn)步行進(jìn)園助教的心得相互溝通，開(kāi)展家園訓(xùn)練大爭(zhēng)辯。

四、個(gè)人努力方面：

我深刻熟識(shí)到時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，分析自己，解剖自己，正視自己。

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)水平，主動(dòng)參預(yù)園里組織的聽(tīng)課外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到很多啟示。

2、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革新動(dòng)向。不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

訓(xùn)練工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，把班級(jí)工作做得有聲有色，更上一層樓。

中班班主任個(gè)人工作方案12

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，我也將面臨新的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信：在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在校政教處的正確指導(dǎo)下，在全班各科任老師的共同努力下，我的班主任工作將會(huì)得到順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，班上的同學(xué)也將得到健康健壯地成長(zhǎng)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作方案如下：

一、班級(jí)基本狀況

全班共80名同學(xué)，其中男生35人，女生45人，59人來(lái)自農(nóng)村家庭，45人來(lái)自本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，28人寄宿于學(xué)校四周。同學(xué)家長(zhǎng)大都很忙或在外地務(wù)工，孩子身邊只有爺爺奶奶照看，還有些同學(xué)在學(xué)校四周租住，平常完全脫離家長(zhǎng)的照管，我想這是對(duì)孩子的一種考驗(yàn)，也是一種成長(zhǎng)過(guò)程的熬煉。但這時(shí)也最需要我們?nèi)ジ嗟赜?xùn)練和正確引導(dǎo)。

二、班級(jí)管理具體方法和措施

這學(xué)期是同學(xué)開(kāi)頭三年學(xué)校生活的其次個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)在生理上、心理上將會(huì)發(fā)生巨大變化的開(kāi)頭，這時(shí)不僅要做好思想穩(wěn)定、各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練工作，更要做好同學(xué)該如何迎接這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)工作。針對(duì)以上狀況，班主任工作顯得尤為重要，不僅要給同學(xué)在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，而且要在使其形成健康心理品質(zhì)上加以引導(dǎo)。

1、班級(jí)奮斗目標(biāo)

把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)與人友好交往，提個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)，增加集體合作力氣。

2、班集體的建設(shè)和班干部的培育。

同學(xué)們剛結(jié)束了寒假生活，可能還保留了在寒假時(shí)的一些行為習(xí)慣，還沒(méi)融入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。這時(shí)要為同學(xué)們介紹一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的學(xué)問(wèn)，讓他們有一個(gè)心理預(yù)備。同時(shí)也多引導(dǎo)他們相互友好交往，結(jié)識(shí)新同學(xué)新伴侶。從學(xué)?；蛘烫幗M織的一些活動(dòng)中，培育同學(xué)的集體合作精神，增加同學(xué)們的.集體榮譽(yù)感，從而感受到班集體存在和重要性。在進(jìn)行集體活動(dòng)的同時(shí)，多去觀看和發(fā)覺(jué)一些對(duì)集體工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，以培育他們成為班干部，同時(shí)正確引導(dǎo)一批學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，使班上形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

中班班主任個(gè)人工作方案13

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，連續(xù)以中班新教材的實(shí)施為爭(zhēng)論重點(diǎn)，以幼兒園青年老師訓(xùn)練教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐爭(zhēng)論、案例爭(zhēng)論，解決新教材實(shí)施與課程園本化開(kāi)發(fā)中，老師在訓(xùn)練教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，擔(dān)當(dāng)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。老師們能認(rèn)真參預(yù)教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角玩耍環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分預(yù)備，還在組內(nèi)觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了確定成效、

但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入到到。

2、老師的課堂設(shè)計(jì)力氣和課堂組織與實(shí)施力氣還存在著確定的差距。

3、老師參預(yù)研討的主動(dòng)性、主動(dòng)性，老師的爭(zhēng)論力氣還有待進(jìn)一步提高。

4、新教材的實(shí)施與爭(zhēng)論不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

（1）主動(dòng)訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師訓(xùn)練理論水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入到到理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作、樹(shù)立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動(dòng)身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想、不斷提高老師熟識(shí)，適應(yīng)新勢(shì)，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要、并能很好地應(yīng)用，

（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，研讀專著、品讀名著，讀書相互溝通，準(zhǔn)時(shí)做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、留意業(yè)務(wù)培育，提高訓(xùn)練質(zhì)量

（1）教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使?fàn)幷摳鼮樯钊氲降?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參預(yù)教研活動(dòng)的老師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的支配，讓各位老師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參預(yù)，切實(shí)提高老師們的教研水平。

（2）對(duì)老師做到分層管理，分步培育。

有方案地組織青年老師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，研討課等活動(dòng)，為各位老師供應(yīng)更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)締造一切機(jī)遇。

（3）留意進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入到到學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材編寫意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。連續(xù)接受應(yīng)用案例引導(dǎo)、對(duì)話爭(zhēng)辯、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。閱歷豐富、教學(xué)力氣強(qiáng)的老師上好呈現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上慢慢走向成熟。老老師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（4）接受應(yīng)用多種形式方法，促進(jìn)老師教科研力氣的提高。

通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為訓(xùn)練管理手段，為老師搭建對(duì)話、相互溝通的平臺(tái)，提高訓(xùn)練質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相相互互溝通中找到解決問(wèn)題的答案。在老師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。我們將連續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練力氣。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的教科研力氣。

（5）留意教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)爭(zhēng)論型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力氣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺(jué)、分析、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力氣。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）依據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定訓(xùn)練方案、周方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為

（2）開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)，建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的老師主持，供應(yīng)給大家不同的內(nèi)容，使老師之間獲得不同信息的相互溝通，促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，輪番主持，充分締造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（3）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參預(yù)培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷相互溝通的過(guò)程中得到提升。

（4）激勵(lì)老師主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研力氣。

5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動(dòng)。

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、呈現(xiàn)課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)老師們通過(guò)活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過(guò)相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)力氣，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平提高得更快。

（2）相互溝通活動(dòng)。

為了加快老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒訓(xùn)練課程的了解，關(guān)懷他們樹(shù)立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次相互溝通，各位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，縮短積累閱歷所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參預(yù)相互溝通的老師們也通過(guò)這種方式得到確定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練教學(xué)有更深層次的理解與思索。

（3）幼教組教研活動(dòng)。

引導(dǎo)老師們通過(guò)教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀，從今發(fā)覺(jué)問(wèn)題，引起老師的思索，提出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)老師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成確定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。

四、每月工作支配

二月份

1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級(jí)組內(nèi)全體老師會(huì)議：各類工作方案的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的支配。

2、教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，

3、相互溝通班級(jí)方案、訓(xùn)練方案、教研方案。

三月份：

1、縣幼教辦來(lái)園督導(dǎo)聽(tīng)課。

2。禮儀訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練活動(dòng)。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課、評(píng)課。

4、幼兒園爭(zhēng)論課活動(dòng)。

5、解讀《綱要》。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

2、連續(xù)開(kāi)展感恩訓(xùn)練活動(dòng)。

3、優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

4、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、園本教研活動(dòng)。

6、參預(yù)縣幼兒老師教科研培訓(xùn)班。

不錯(cuò)的五月份

1、騰越杯教學(xué)大賽狀況。

2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行相互溝通，富有新意和趣味性。

3、相互溝通新教材使用狀況。

4、聽(tīng)課相互溝通小結(jié)活動(dòng)。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)通過(guò)剖析一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出建議。

2、協(xié)作園部開(kāi)展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。

3、特色教研組評(píng)比。

4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類訓(xùn)練教學(xué)資料。

5、口頭相互溝通對(duì)下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

以上是我組老師在本期的教研方案狀況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地關(guān)懷老師提高自身素養(yǎng)，讓各位老師各有所獲。

中班班主任個(gè)人工作方案14

一、指導(dǎo)思想

與工作目標(biāo)以一切為了同學(xué)的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，深化同學(xué)自治，締造良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)主動(dòng)、健康、向上、健康的校內(nèi)文化，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量全面提高。大力加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作內(nèi)容

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求同學(xué)穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為

4、三到制度：每天早讀到教室，中午1：00到教室，晚上自修時(shí)間到教室。主要檢查同學(xué)的出勤狀況以及同學(xué)的表情反映狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同時(shí)讓同學(xué)感覺(jué)到老師時(shí)刻在我身邊。

5、每周二升旗后總結(jié)上一周的班級(jí)狀況以及本周的工作要點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)的思路，同時(shí)表?yè)P(yáng)，示意，提示部分同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)之間班級(jí)消逝的一些問(wèn)題。

6、每周檢查一次作業(yè)繳交狀況，質(zhì)量狀況，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的反復(fù)性。

7、層次化同學(xué)群體，針對(duì)性開(kāi)展工作。三大群體，清晰工作。

8、時(shí)常開(kāi)展座談，小范圍閑聊，詢問(wèn)，心理問(wèn)答等，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)的心情發(fā)泄。

9、組織同學(xué)參預(yù)義務(wù)活動(dòng)。

10、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

中班班主任個(gè)人工作方案15

本學(xué)期，本人仍擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班的班主任，通過(guò)上學(xué)期觀看，同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，但同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高，學(xué)習(xí)成果較理想，各科(除生物)皆居平行班級(jí)第一名。但有少數(shù)同學(xué)行為習(xí)慣很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控力氣差。依據(jù)班級(jí)的這些狀況，特方案如下：

一、培育良好的班風(fēng)

抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。特別要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，自我約束，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓同學(xué)改掉用目光搜尋別人的錯(cuò)誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)自我的熟識(shí)與監(jiān)督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動(dòng)，把同學(xué)自身的活動(dòng)分為：我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的習(xí)慣等，并依據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)鼓舞并要求大家從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾潔凈。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，建立完善的管理制度，培育提高班干部的管理力氣

班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、午間休息、勞動(dòng)等項(xiàng)目，每一項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)。那一部門的問(wèn)題就向哪一位組長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)解決。若組長(zhǎng)解決不了，可以請(qǐng)老師關(guān)懷。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)潔的布置一些朗讀作業(yè)，使教室保持學(xué)習(xí)的氛圍;勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一大掃除及平常包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導(dǎo);學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決，假猶如學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有看法，可直接向老師反映，由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課老師沒(méi)有到崗，班長(zhǎng)去訓(xùn)練處張主任處報(bào)告。

三、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。

面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、疼惜每個(gè)同學(xué)的角度動(dòng)身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。