中職班主任工作計(jì)劃樣本

11/11中職班主任工作計(jì)劃樣本【導(dǎo)語(yǔ)】做任何工作都應(yīng)有方案，以明確目的，避開(kāi)盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四？為什么有時(shí)候你感覺(jué)自己每天在勞碌，而似乎沒(méi)有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做，但卻不知道從哪件事開(kāi)頭做呢？在工作中，這些問(wèn)題或許總是困擾著你，而且久而久之假如總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其緣由就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作方案。這篇關(guān)于《中職班主任工作方案樣本》的文章，是為大家整理的，希望對(duì)大家有所關(guān)懷！

【篇一】

時(shí)間過(guò)得很快，同學(xué)實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過(guò)伴隨學(xué)進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)潔。從同學(xué)進(jìn)入工廠的那一天開(kāi)頭我擔(dān)負(fù)起12級(jí)中專6班的班主任，三個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)如下幾方面。

一、熟識(shí)熟知班群眾

一個(gè)班群眾，有四十名同學(xué)，我還沒(méi)來(lái)得及在教室熟識(shí)她們，就分了兩批進(jìn)入工廠開(kāi)頭了實(shí)習(xí)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)接手一個(gè)二手班級(jí)，之前又沒(méi)有班主任工作閱歷，管理起來(lái)真是難上加難，我開(kāi)頭了匆忙的奔波，去熟識(shí)她們，從記錄她們的手機(jī)號(hào)和姓名開(kāi)頭。慢慢熟知，不到了兩天的時(shí)間對(duì)每一位同學(xué)都生疏起來(lái)，但是還不是特別的了解，相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、準(zhǔn)時(shí)做好工廠和同學(xué)之間的橋梁

當(dāng)有的同學(xué)不適合一個(gè)崗位或者感覺(jué)太累時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行調(diào)崗，當(dāng)有的老員工對(duì)同學(xué)不疼惜時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、歡快式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到實(shí)習(xí)是不歡快的或?qū)?shí)習(xí)沒(méi)興趣，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，此刻的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。最終做群眾玩耍，在玩耍中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響群眾的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與潛力，到達(dá)讓同學(xué)們感受到在群眾生活、實(shí)習(xí)是歡快的，透過(guò)實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

有些同學(xué)擺不準(zhǔn)自己的位置，總覺(jué)得自己不適合在工廠干活，就應(yīng)在辦公室玩著電腦，還有的同學(xué)嫌實(shí)習(xí)工資少，不情愿去實(shí)習(xí)，不能正確的對(duì)待實(shí)習(xí)，這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我選擇實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)很好的效果。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

職業(yè)院校的同學(xué)的實(shí)習(xí)是特別重要的，因此班主任如何抓好同學(xué)們的實(shí)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但是由于大部分都是女生，進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對(duì)一部分女生來(lái)說(shuō)是很難的。針對(duì)這種狀況，我在與同學(xué)談心之余，了解他們的想法，并且鼓舞她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出更高目標(biāo)。在此期間，對(duì)一些不愿再工廠實(shí)習(xí)，去外面打工的進(jìn)行了與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)與我站在了同一戰(zhàn)線，最終都能回來(lái)，使班級(jí)整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。總之，三個(gè)月的班主任工作使我學(xué)到了許多，潛力也得到了加強(qiáng)。但是我也糊涂地明白，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

【篇二】

接任會(huì)計(jì)29班這是第四個(gè)學(xué)期開(kāi)頭了，有了上幾個(gè)學(xué)期這個(gè)班的帶班閱歷，本學(xué)期制定工作方案如下:

第一:搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作

穩(wěn)定才能求得進(jìn)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)同學(xué)的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，同學(xué)“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭必需要準(zhǔn)時(shí)選擇實(shí)行措施，準(zhǔn)時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次:完成好政教處的部署、支配。

對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、支配，認(rèn)真執(zhí)行，使同學(xué)在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，透過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)分散班群眾的力氣，樹立班群眾的正氣，使同學(xué)有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。

第三:加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)

同學(xué)干部歸根畢竟還只是同學(xué)，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的潛力，對(duì)同學(xué)干部不能夠聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)了解他們的工作效果，工作狀況，并且每周賜予輔導(dǎo)、賜予推舉、賜予正確的引導(dǎo)幫忙，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。

第四:加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的德育培育

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同學(xué)也深受社會(huì)的影響，有些同學(xué)對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)德育方面的引導(dǎo)訓(xùn)練，共性是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培育，透過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、群眾活動(dòng)，培育同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，共性是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的同學(xué)都感受到真情友愛(ài)的完善。

第五:關(guān)注一些比較共性的同學(xué)

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀看了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成果比較差、脾氣比較驚奇、家庭有些特殊等等這樣的同學(xué)，對(duì)這樣的同學(xué)要賜予共性的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方準(zhǔn)時(shí)賜予訂正幫忙和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信念、感到溫和，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的同學(xué)還得選擇實(shí)行不同的方法，施硬施軟，該文該武自己把握，只要能夠取得良好的效果。

第六:強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。

千方百計(jì)想盡一切方法為同學(xué)營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課老師溝通、了解狀況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有期望考上高校的同學(xué)要一向盯緊，常抓不懈，再接再厲，多進(jìn)展苗子同學(xué)，多給同學(xué)加勁、鼓舞。使同學(xué)有壓力感、緊迫感，使同學(xué)提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。

第七:加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅僅要留意平常認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，而且還要留心當(dāng)下同學(xué)的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把同學(xué)訓(xùn)練好，把自己的工作干好。平常還要連續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的閱歷，平常遇事多與老老師溝通相互溝通。總之一句話，“虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后”，要想有所進(jìn)步，有所建樹，務(wù)必虛心，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。

【篇三】

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作方案。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校，同學(xué)素養(yǎng)較低，較難管理。本班級(jí)大部分同學(xué)來(lái)自貴州，離家較遠(yuǎn)，所以又區(qū)分于別的中專班，需要在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)懷和關(guān)注。因此，本學(xué)期制定了一下詳細(xì)的班主任工作方案：

一、總體工作方案

第一，連續(xù)搞好班級(jí)穩(wěn)定工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，本班同學(xué)無(wú)一人流失照舊是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走讀生4人。但越是穩(wěn)定的班級(jí)越容不得半點(diǎn)疏漏。一個(gè)班級(jí)假如不穩(wěn)定，同學(xué)精力分散，班群眾渙散，學(xué)習(xí)必定會(huì)受到影響，同學(xué)流失率會(huì)不斷增加，班級(jí)失去吸引力。穩(wěn)定的班級(jí)才能贏得課堂學(xué)習(xí)的高效率，同學(xué)學(xué)習(xí)成果才會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的高度分散力，就無(wú)從談學(xué)習(xí)的爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核的優(yōu)秀，對(duì)同學(xué)的日常行為習(xí)慣要一如既往嚴(yán)格要求，從細(xì)節(jié)入手，把同學(xué)的不良行為習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)，用平和的方法化解同學(xué)之間的沖突，將同學(xué)的同學(xué)關(guān)系上升為友情，增加班級(jí)分散力，建立穩(wěn)定班群眾。

其次，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校各科室同學(xué)工作的支配、做好學(xué)校文體等活動(dòng)開(kāi)展宣布傳達(dá)支配。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的潛力，培育同學(xué)的群眾主義和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。

第三，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的德育訓(xùn)練、勵(lì)志訓(xùn)練、自信念訓(xùn)練和感恩訓(xùn)練，多與家長(zhǎng)溝通，告知其同學(xué)狀況。德育訓(xùn)練是訓(xùn)練的首位。德育能夠讓自卑的同學(xué)自信起來(lái)，讓迷茫的同學(xué)找到自己的目標(biāo)和方向，讓冷漠的同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，讓自私的同學(xué)變得寵愛(ài)群眾，讓消極的同學(xué)燃燒起完善的期望。鼓舞同學(xué)從陰暗中走出來(lái)，探尋自身的優(yōu)勢(shì)，并不斷進(jìn)行提升，教會(huì)同學(xué)感恩，由于感恩的人在給了你傷痛時(shí)，也讓你獲得了成長(zhǎng)。

第四，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓舞同學(xué)進(jìn)行深造預(yù)備，迎接社會(huì)挑戰(zhàn)。作為二班級(jí)的班主任，同學(xué)在幾個(gè)月之后將面臨社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間已不多，對(duì)于同學(xué)的進(jìn)展應(yīng)賜予相應(yīng)的引導(dǎo)，進(jìn)行深造的同學(xué)讓其多學(xué)習(xí)理論和技能學(xué)問(wèn)，對(duì)于即將找工作的同學(xué)賜予社會(huì)生存技巧、社交、面試等潛力的提升。

第五，連續(xù)培育班干部的管理潛力，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)指導(dǎo)。不論在任何一個(gè)班級(jí)班干部的力氣都是不行忽視的，他們是班主任的左右手，是班級(jí)體的核心和頂梁柱，對(duì)他們下放相應(yīng)的權(quán)利，對(duì)他們進(jìn)行工作的指導(dǎo)，不但能夠減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，卸下一些同學(xué)能干的事情，騰出剩余的時(shí)間，多賜予后進(jìn)生一些思想溝通，另一方面，班級(jí)管理也是管理的一種，能夠培育同學(xué)的管理潛力，把握更多地生存技能。

第六，連續(xù)完善班級(jí)管理制度。上學(xué)期，已將班級(jí)公約，班規(guī)出臺(tái)，有詳細(xì)的同學(xué)檔案，但對(duì)于同學(xué)的管理還不夠完善，因此，本學(xué)期將實(shí)行班務(wù)日志管理，在班規(guī)制定上，以人為本，盡量做到柔、文、粗、活，多一些人文關(guān)懷。

第七、個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)自身訓(xùn)練技能、管理技能的學(xué)習(xí)。班主任在作為管理者的同時(shí)，也是一名訓(xùn)練者肩負(fù)著管理與訓(xùn)練的雙重職責(zé)。因此在提升班級(jí)管理潛力的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人訓(xùn)練技能，這樣才能更大地贏得同學(xué)的鄙視，減輕管理障礙。

二、班主任工作周方案

第一周：做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作。開(kāi)學(xué)時(shí)間通知、費(fèi)用交代、同學(xué)到校未開(kāi)課前衛(wèi)生、住宿報(bào)名等支配，制定工作方案。

其次周：參預(yù)校本研訓(xùn)培訓(xùn)，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行報(bào)名注冊(cè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行新學(xué)期返校平安訓(xùn)練、引導(dǎo)同學(xué)把心思轉(zhuǎn)到新學(xué)期的學(xué)習(xí)上來(lái)，監(jiān)督晨跑、晨誦、衛(wèi)生、午唱。做好班委新學(xué)期工作支配和指導(dǎo)。

第三周：將制定好的班務(wù)日志交給班長(zhǎng)，指導(dǎo)其進(jìn)行填寫。連續(xù)監(jiān)督晨跑，并制定班級(jí)晨跑誓詞，連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，制定行為習(xí)慣養(yǎng)成班級(jí)誓詞。通知校外租住同學(xué)在下周請(qǐng)家長(zhǎng)及房東到同學(xué)科簽訂校外租住平安職責(zé)協(xié)議。社會(huì)實(shí)踐返校同學(xué)鼓舞訓(xùn)練及回家支配，交代返校時(shí)間(本周日晚自習(xí)返校上課)。支配同學(xué)出好感恩母親主題板報(bào)。推選班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部和禮貌之星。

第四周：召開(kāi)妥協(xié)訓(xùn)練主題班會(huì)。做好相關(guān)班級(jí)工作活動(dòng)記錄，迎接檢查。

第五周：連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的禮儀規(guī)范訓(xùn)練。動(dòng)員同學(xué)為即將開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)月做預(yù)備。開(kāi)展“和”班級(jí)文化建設(shè)。

第六周：清明節(jié)放假，做好同學(xué)回家平安訓(xùn)練，說(shuō)明返校時(shí)間。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)各方面學(xué)習(xí)要求，迎接即將來(lái)臨的社會(huì)大挑戰(zhàn)。

第七周：加強(qiáng)同學(xué)的一般話訓(xùn)練，做好其次次一般話測(cè)試預(yù)備。

第八周：關(guān)心學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)月開(kāi)展，指導(dǎo)同學(xué)有序禮貌參預(yù)活動(dòng)。

第九周：做好日常工作，處理好班級(jí)消逝的特殊問(wèn)題，連續(xù)監(jiān)督同學(xué)的考勤狀況。動(dòng)員同學(xué)用心參預(yù)技能月活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

第十周：關(guān)心學(xué)校開(kāi)展好技能月活動(dòng)。抽時(shí)間與同學(xué)家進(jìn)步行電話溝通，讓其了解同學(xué)狀況。

第十一周：關(guān)心學(xué)校辦理好本班同學(xué)畢業(yè)檔案，組織五.一、五.四班團(tuán)活動(dòng)。關(guān)心學(xué)校開(kāi)展體育月活動(dòng)，做好同學(xué)體育活動(dòng)訓(xùn)練與指導(dǎo)。

第十二周：其次次妥協(xié)訓(xùn)練主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)“即將入職”作文角逐第一輪選拔。

第十三周：做好班級(jí)日常工作，對(duì)